学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 评卷人 得分 一、填空题
1．看拼音写词语。
zhú jiàn jūn yún kòng xì qiú ráo guàn gài
（_________） （________） （________） （________） （________） gǔ wǔ kuì bài yīn qiè kuàng qiě zī rùn
（_________） （_________） （_________） （_________） （_________） 2．补全词语。
（________）存（________）远 （________）眉（________）目 （________）机（________）算
（________）死（________）归 刚（________）不（________） （________）遇（________）安
3．积累与运用。
_______，（1）我爱读课文：细细的溪水，流着_________的香味，流着月光。女娃游于东海，故为精卫。_______，以堙于东海。那条白线很快地向我们移来，____________，__________，__________。
（2）我爱读古诗文：李清照的“生当作人杰，___________。”让我们感受到诗人的凛___________。然风骨；白居易的“___________，”让我们欣赏到江上残阳的绚丽景象；“但使龙城飞将在，____________。”表达了诗人希望边关能够巩固的心情；“__________，古来征战几人回”体现了将士们将生死置之度外的豪迈气概；听到“______________，何人不起故园情。”谁又能不生出怀念故乡的愁情呢？ （3）读书明智：老师教导我们在学习上要勤学好问，汉代的王充就曾经说过“智能之士，_______，________”；面对问题和疑惑，我想起了韩愈说的“________ ，孰能无________，惑，”和陆九渊说的“______________，疑则有进，”所以我们要学会“_____，_____，明辨之，笃行之，”因为“_______，自用则小。”
（4）谚语之趣：天气转凉，大雁开始成群结队地往南飞，我不禁想到了“八月里来雁________。门开，”；入秋后，接连下了几场雨，一天天冷起来，我想起了“__________，
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十场秋雨要穿棉。”这些谚语真是蕴含着大智慧呀！ 4．根据图片写出相对应的神话故事。
（_______） （_______）
（_______） （_______）
评卷人 得分 二、信息匹配
5．给下列句中加点字选择正确解释，将序号填在括号中。
（1）他素质不高，言谈粗俗。（________） ．
（2）端午节我们中国人有吃粽子，赛龙舟的风俗。（________） ．（3）专家说这些虫子俗称水蜈蚣，学名百足虫，可以入药。（________） ．（4）瞧，这些凡夫俗子是绝对想象不出来的！（________） ．（5）少林寺外面站着好多俗家弟子。（________） ． 评卷人 得分 三、语言表达
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6．句子。
（1）蝴蝶在阳光下飞。（至少扩2处） ____________________________。
（2）今天 了 一个 故事 学习 神话 我们 （连词成句并加上标点） _____________________________
（3）豌豆说：“我胖得要爆裂开来了。”（改成转述句） ___________________________。
（4）“挑大梁”“占上风”“栽跟头”“碰钉子”都有特殊的含义，请选择其中一个词语造句。
____________________________。
（5）选一个词，仿照例子用动作描写来写句子。 害怕 生气 着急 自豪 伤心 高兴
例：写“害怕”——妈妈一走，我把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。
__________________________ 评卷人 得分 四、现代文阅读
非延续性文本阅读。
学校为了丰富同学们的课余生活，组织了很多个课外兴趣小组。请根据下面的图表，回答问题。
7．学校开设的课外兴趣小组有__________小组、__________小组、__________小组和
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__________小组。
8．正在上四年级的小明可能无法参加__________小组。
9．四（1）班的王亮同学只有周五有空，他能参加的小组有（ ） A．围棋小组
B．游泳小组
C．足球小组
D．科技小组
10．小齐没有学过围棋，周二、周五也有时间，她想参加围棋小组。请问她可以参加吗？为什么？
________________________________________________________
课内阅读，回答问题。
蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子;而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。在一间屋子里横七竖八．．．．地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛。然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。
科学家又做了两次实验： 一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行， 靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。
11．文中“___________”一词写出了屋子里的绳子很多。 12．加点的“这个问题”指的是___________________
13．科学家通过蒙上蝙蝠的眼睛、___________、__________三次实验，证明了蝙蝠夜里飞行，靠的不是________，而是______________。 14．请你阅读文章后，从不同的角度提出两个问题。 ①_____________________ ②_____________________
15．你从科学家的行动中得到了什么启示？ _______________________
课外阅读，回答问题。
小小蜗牛的秘密
今天下午，我在院子的草坪里捉到了10只蜗牛。
这十只蜗牛，外壳很薄，软软的身体在地上蠕动着，两只触角一伸一缩，一旦发现
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有“敌人”，就把身子缩进“屋子”里。总之，它给人的印象就是慢吞吞，反应迟钝。
我为它们准备了一个纸盒当房子，几片菜叶是它们的晚餐，我 地看着它们，期待它们毫不客气、 地享受我的款待。可是，没想到它们只是碰了碰菜叶就把头掉转开来。我好失望，心想这些小东西怎么这么不领情。我生气地走开了。一会儿，我忍不住又回来看它们。咦？这回我发现，那菜叶边缺了一个大角。哈哈，小东西，原来刚才你们是怕羞，见我在旁边不好意思吃啊！
不久，菜叶全被蜗牛吃光了。饱餐一顿之后，它们开始悠闲地散步。就在它们移动的时候，我看到它们的身后留下了一条银带子。我好奇地把几粒沙子撒在上面，发现沙子都被黏住了。这些黏糊糊的东西到底是什么呢？我赶紧查阅资料，终于找到了答案，原来这些黏糊糊的东西是蜗牛的排泄物，可以帮助蜗牛爬行。
为了知道蜗牛的眼睛和嘴巴在哪里，我把一片菜叶放在蜗牛的面前。只见蜗牛很快地伸出一对较长的触角碰了碰， 地吃了起来。这下我才知道：蜗牛的大触角有眼睛的功能。
真没想到，小小的蜗牛也有那么多的秘密啊！ 16．选择合适的词语填入文中的“ ”上。 狼吞虎咽 目不转睛 慢条斯理 17．结合文章内容，下列说法正确的一项是（ ） A．蜗牛的触角有嘴巴的功能。
B．蜗牛开始不吃白菜叶，是因为它不爱吃。 C．蜗牛身后的黏糊糊的东西是它的排泄物。 D．蜗牛的眼睛有触角的功能。
18．文章最后一个自然段以一个感叹句结束了全文，在下列说法不正确的一项（ ） A．与题目紧紧联系在一起，使文章结构完整。 B．与文章题目的意思差不多，没必要反复强调。 C．强调'我”发现蜗牛秘密后的喜悦心情。 D．点明了“我”仔细观察后的总体感受。
19．下列对文章主要内容的概括，最准确的一项是（ ） A．文章主要写关于蜗牛的秘密的往事。 B．文章主要写“我”观察蜗牛怎样吃东西的事。 C．文章主要写“我”通过仔细观察发现蜗牛非常有趣。
D．文章主要写“我”通过仔细观察发现了蜗牛吃东西、爬行和触角的特殊功能等方面的秘密。
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20．从小作者发现蜗牛的秘密过程中，你受到了怎样的启发？ _____________________ 评卷人 得分 五、书面表达
21．习作。
随着现代化通讯工具的普及，书信在人与人的沟通中不再扮演重要角色了，但是书信是人类文明的象征，是传统文化的一部分。请你给你的亲友或者其他人写一封信。 要求：1．把信封写清楚。邮票不用贴。
（临江市邮编 134600 白山市邮编 134300 长春市邮编 130000） 如果不知道对方邮编，上面邮编任选其一即可。 2．能用正确的格式写一封信，做到内容清楚。
注意：文中不要出现真正的校名、人名，校名和人名可以用“xx”代替。
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参考答案
1．逐渐 均匀 空隙 求饶 灌溉 鼓舞 溃败 殷切 况且 滋润 【详解】
本题考查的知识点为看拼音写汉字。看拼音写汉字是小学比较基础的知识点。同学们要想做好此类题目，最重要的是拼音知识要过关，平时要多听、多读、多写。拼音知识扎实了，汉字书写才会正确。同学们在书写汉字时要笔画规范，笔顺正确；要多读几遍，再下笔。这样，同学们做题的正确率会更高。书写时要注意“隙、饶、灌”这些容易写错的字。 2．志 高 慈 善 神 妙 视 如 正 阿 随 而 【详解】
本题考查词语识记。
志存高远：指立志很高远，有雄心壮志。 慈眉善目：形容人的容貌慈爱善良。
神机妙算：惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计形势发展，决定策略。 视死如归：把死看作像回家一样。形容对死无所畏惧。 刚正不阿：刚强正直，不徇私迎合。阿：曲从，迎合。 随遇而安：不论处于什么环境，都能安然自得，感到满足。
3．山草和野花 溺而不返 常衔西山之木石 逐渐拉长 变粗 横贯江面 死亦为鬼雄 一道残阳铺水中 半江瑟瑟半江红 不教胡马度阴山 醉卧沙场君莫笑 此夜曲中闻折柳 不学不成 不问不知
人非生而知之者 为学患无疑 博学之 审问之 慎思之 好问则裕 雁儿脚上带霜来 一场秋雨一场寒 【详解】
1．本题考查现代文和文言文默写。
“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。”出自课文《走月亮》。“女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。”出自课文《精卫填海》。“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。”出自课文《观潮》。 2．本题考查古诗默写。
“生当作人杰 ，死亦为鬼雄。”出自宋代词人李清照的《夏日绝句》，句意：生时应当作人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。全诗内容：生当作人杰 ，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
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从题干中“白居易”和“江上残阳的绚丽景象”可知应写“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”。“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”出自唐代诗人白居易的《暮江吟》，句意：一道残阳渐沉江中，半江碧绿半江艳红。全诗内容：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”出自唐代诗人王昌龄的《出塞》（其一），句意：倘若龙城的飞将李广如今还在，绝不让匈奴越过阴山。全诗内容：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”出自唐代诗人王翰的《凉州词》（其一），句意：今日一定要一醉方休，即使醉倒在战场上又何妨？此次出征为国效力，本来就打算马革裹尸，没有准备活着回来。全诗内容：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”出自唐代诗人李白的《春夜洛城闻笛》，句意：就在今夜的曲中，听到故乡的《折杨柳》，哪个人的思乡之情不会因此而油然而生呢？全诗内容：谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 3．本题考查名言名句默写。
“智能之士,不学不成,不问不知”出自汉代王充的《论衡·实知》，句意：有智能的人，不学就没有成就，不请教别人就不会知道。
“人非生而知之者，孰能无惑？”出自韩愈的《师说》，句意：人不是生下来就什么都知道的，谁会没有疑惑呢？
“为学患无疑，疑则有进”出自陆九渊的《陆九渊集·语录下》，句意：学习这件事情忧患的是没有疑问，学习中只有疑问才会不断的进步。
“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”出自《礼记·中庸》，句意：要博学多才，就要对学问详细地询问，彻底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地践行。 “好问则裕，自用则小”的意思是：勤学好问，学到的东西就多；骄傲自大，学到的东西就少。
4．本题考查谚语识记。
“八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来”的意思是：到了八月，大雁就开始南飞迁徙，大雁一旦南飞,就要下霜了。
“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”的意思是：立秋至立冬期间下一场雨就会感觉天气越凉；要是下了十场秋雨的话那就意味着要加厚衣服了。
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4．后羿射日 嫦娥奔月 盘古开天地 女娲补天 【详解】
本题考查的知识点为神话故事。
后羿射日，原称“羿射九日” 。是中国古代神话传说。根据《括地志》《史记正义》等古文献记载，羿被帝尧封于商丘（今河南省商丘市）。远古的时候，大地出现了严重的旱灾。炎热烤焦了森林，烘干了大地，晒干了禾苗草木。原来，帝俊与羲和生了10个孩子都是太阳，他们住在东方海外，海水中有棵大树叫扶桑。10个太阳睡在枝条的底下，轮流跑出来在天空执勤，照耀大地。但有时，他们一齐出来给人类带来了灾难。为了拯救人类，羿张弓搭箭，向那9个太阳射去。只见天空出现爆裂的火球，坠下一只只三足乌。最后，天上只留下一个太阳，人民因此将后羿誉为英雄。原本是五帝时期射师大羿射日，不过经过后人误传变成了夏代有穷国君主后羿射日。
嫦娥奔月：中国上古时代神话传说故事，讲述了嫦娥被逄蒙所逼，无奈之下，吃下了西王母赐给丈夫后羿的一粒不死之药后，飞到了月宫的事情。“嫦娥奔月”的神话源自古人对星辰的崇拜，据现存文字记载最早出现于《淮南子》等古书 。嫦娥登上了月宫，据西汉《淮南子》等古书的记载，是因为她偷吃了她丈夫羿从西王母那里要来的不死药，就飞进月宫，变成了捣药的蟾蜍。东汉高诱注解《淮南子》中说嫦娥是羿之妻。据说羿的妻子叫恒娥，因汉代人避当时皇帝刘恒的讳，之后名字改为嫦娥（一作常娥）。
盘古开天地：很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。有个叫盘古的巨人，在这个混沌的宇宙之中，他睡了一万八千年 。有一天，盘古突然醒了。他见周围一片乌漆嘛黑，他就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去了。只听一声巨响，一片黑暗的东西渐渐分散开了。缓缓上升的东西，变成了天；慢慢下降的东西，变成了地。天和地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，头顶着天，脚蹬着地。天每天升高一丈，盘古也随着天越长越高。这样不知过多少年，天和地逐渐成形了，盘古也累得倒下来了。盘古倒下后，他的身体发生了极大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声；他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗，变成了滋润万物的雨露..... 女娲补天，是中国上古神话传说之一。女娲补天的故事和女娲造人的故事一样，都是中国人家喻户晓的。相传远古时代，天塌地陷，世界陷入巨大灾难。女娲不忍生灵受灾，于是炼五色石补好天空，折神鳖之足撑四极，平洪水杀猛兽，通阴阳除逆气，万灵始得以安居。女娲是中华民族的母亲，华夏民族人文先始，福佑社稷之正神。她抟土造人，并化生万物 ，使
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天地不再沉寂，是古老相传的大母神。 5．③ ① ② ② ④ 【详解】
本题考查的是多义字，结合语境的内容进行分析。
（1）本题中“言谈粗俗”是指（谈吐、举止等）粗野庸俗。解释 1、粗野庸俗。2、不文雅。所以“俗”的意思是庸俗。
（2）本题中“风俗”意思是（名）指社会上长期形成的风尚、礼节、习俗等。所以“俗”的意思是风俗。
（3）本题中“俗称”意思是通俗的名称、称呼。所以“俗”的意思是大众的；普遍流行的。 （4）本题中“凡夫俗子”意思是释义指平庸的俗人；也指没有能力碌碌无为的人。所以“俗”的意思是大众的；普遍流行的。
（5）本题中“俗家弟子”指的是招收僧兵为国家培养将士。所以“俗”的意思是指没出家的人。
6．美丽的蝴蝶在灿烂的阳光下自由地飞。 今天，我们学习了一个神话故事。 豌豆说，他胖得要爆裂开来了。 我校一年级一班和一年级二班正在足球比赛，一年级一班目 前占上风。 写“生气”——我把碗打碎了，妈妈握着拳头，跺着脚，吓得我不敢说话。【详解】
本题考查按要求写句子。 （1）本题考查扩写句子。
扩句就是给简短的句子（句子主干）加上修饰的成分，使句子表达的意思更加生动。本题可在“蝴蝶”前面加上修饰词，“什么样的”蝴蝶，还可以在“阳光”前面加上修饰词，“什么样的”阳光，也可以在“飞”前面加上修饰词，“怎样地”飞。 （2）本题考查连词成句。
在给顺序错乱的词语排列顺序时，可以先读读这些词语，想想这些词语主要讲了什么，再根据句子的意思把词语进行排列，然后再读读所排的句子是否通顺。
本题可连词成句为：今天，我们学习了一个神话故事。或者：我们今天学习了一个神话故事。 （3）本题考查的是引述句改为转述句。
首先要改标点符号，冒号改为逗号，去掉引号，再改人称。本题要把第一人称“我”改为第三人称“他”。
（4）本题考查的是词语造句。
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要根据词语的特点和语境，选择合适的词语进行造句。注意语境的完整与连贯，不要有错别字，语句要通顺。
挑大梁：承担重要的、起支柱作用的工作。可造句为：在研究室里挑大梁的是几位年轻博士。 占上风：保持优越位置。可造句为：甲乙双方，应当平起平坐，不许谁占上风。
碰钉子：比喻遭到拒绝或受到斥责。可造句为：他连日奔波募款，却四处碰钉子，深感懊恼沮丧。
（5）本题考查仿写句子的能力。
动作描写：是通过描写人物特有的动作行为，以表现人物的性格、品质、身份、地位等。 本题要求我们通过动作描写来表现人物的情绪，例句用动作描写表现了害怕。
在描写人物情绪的时候，我们可以先回想与这种心情相关的情景以及当时的动作。还要注意动作描写要精准，要为情绪服务。可以详细地描写四肢的动作，比如“跺脚”“手舞足蹈”等，还可以加上五官的动作来进行描写。如：写“自豪”——班长昂着头，挺着胸脯，甩着胳膊，迈着大步走上领奖台。他接过奖杯，高高地举过头顶，不断地向我们班的老师和同学招手。
7． 围棋小组 游泳小组 足球小组 科技小组 8．科技小组 9．B
10．不可以。因为围棋小组要求参与者必须有一定的围棋基础。小齐没有学习过围棋，不符合条件。 【分析】 7．
本题考查图表的理解。仔细阅读图表内容，从兴趣小组下面可知，学校开设的课外兴趣小组有：“围棋小组，游泳小组，足球小组，科技小组” 8．
本题考查图表的理解。仔细阅读图表内容，可知，科技小组要求是仅限五年级以上的同学参加，所以正在上四年级的小明无法参加科技小组。 9．
本题考查图表的理解。仔细阅读图表内容，因为王亮是四年级，所以首先排除科技小组，然后阅读图表可知，围棋小组要求有围棋基础，足球小组要求每周的三次活动都参加，所以王
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亮只能参加游泳小组。 10．
本题考查图表的理解。仔细阅读图表内容，可知，围棋小组要求是参与者必须有一定的围棋基础。小齐没有学习过围棋，不符合条件，所以不能参加。
11．横七竖八
12．难道他的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
13． 塞上蝙蝠的耳朵 封住蝙蝠的嘴 眼睛 嘴和耳朵配合起来探路的 14． 为什么没有具体写后两次实验的过程？ 这三次实验有什么异同点？ 15．任何的科学研究都不能凭空想象，而要通过各种实验，经过不懈的研究才能得出正确的结论。 【分析】 11．
本题考查的知识点为词语作用。同学们在做此类题目时，要注意积累词语作用相关方面的知识。
横七竖八是一个汉语成语，形容某东西摆放杂乱，毫无规律。出自《水浒全传》。 12．
本题考查的知识点为理解文章含义。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会归纳总结。
通过分析可知，加点的“这个问题”指的是：蝙蝠靠什么功能，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西。
用原文回答：难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？ 13．
本题考查的知识点为从文中提取信息。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会从文中提取信息。
从以下语句：为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛。然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。科学家又做了两次实验： 一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行， 靠的不
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是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。 我们可以找到答案。 14．
本题考查的知识点为阅读文章后提出问题。同学们在做此类题目时，要注意积累阅读文章后提出问题相关方面的知识。
这是一道开放性试题，同学们言之有理即可。我们在做此题时，要注意联系上下文。我们要用恰当的语言，将自己想象到的问题表达出来，要语句通顺，表意明确，符合题目要求。 15．
本题考查的知识点为归纳总结。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，理解文章每个层次的意思，学会归纳总结。
通过分析可知，这也是一道开放性试题，同学们言之有理即可。我们在做此题时，要注意联系上下文。我们要用恰当的语言，将自己想象到的语句表达出来，要语句通顺，表意明确，符合题目要求。
示例：科学研究要讲求严谨、细致、全面。
16．目不转睛 狼吞虎咽 慢条斯理 17．C 18．B 19．D
20．只要我们做生活的有心人，就会有所发现。 【分析】 16．
本题考查选词填空。
选词填空应该在理解词语的基础上，结合具体的语境选词填空，使句中表达更准确。 狼吞虎咽：意思是形容吃东西又猛又急的样子。 目不转睛：指眼珠子一动不动地注视。形容注意力集中。 慢条斯理：形容说话或做事慢慢腾腾。
文中指“我”为蜗牛准备了房子和晚餐后，“我”一直看着它们，应填入“目不转睛”。指“我”希望蜗牛可以毫不客气的吃“我”准备的事物，应填入“狼吞虎咽”。指蜗牛很快地伸出一对较长的触角碰了碰，不慌不忙地吃菜叶，应填入“慢条斯理”。
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17．
本题考查文章内容的理解与分析。
A项说法不正确。由“这下我才知道：蜗牛的大触角有眼睛的功能。”可知，蜗牛的触角有眼睛的功能，没有嘴巴的功能。
B项说法不正确。由“这回我发现，那菜叶边缺了一个大角。哈哈，小东西，原来刚才你们是怕羞，见我在旁边不好意思吃啊！”可知，蜗牛开始不吃白菜叶，不是因为它不爱吃，而是因为有人在旁边。
C项说法正确。由“这些黏糊糊的东西到底是什么呢？我赶紧查阅资料，终于找到了答案，原来这些黏糊糊的东西是蜗牛的排泄物，可以帮助蜗牛爬行。”可知。
D项说法不正确。由“这下我才知道：蜗牛的大触角有眼睛的功能。”可知，蜗牛的触角有眼睛的功能，不是蜗牛的眼睛有触角的功能。 18．
本题考查段落内容的理解与分析。
文中最后一段“真没想到，小小的蜗牛也有那么多的秘密啊！”以感叹句结尾，与题目“小小蜗牛的秘密”紧紧联系在一起，使文章结构完整。感叹号强调“我”发现蜗牛秘密后的喜悦心情，也点明了“我”仔细观察后的总体感受。ACD项正确。
B项说法错误。“与文章题目的意思差不多，没必要反复强调。”是错误的，最后一段与文章题目的意思差不多，反复强调可以使文章结构完整。 19．
本题考查文章主要内容的概括。
首先应该看每一段主要写的是什么，再看写每个内容的篇幅，通过比较找到主要内容。对于内容重点则要根据每个重点段内容具体概括。
文章首先写了“我”对蜗牛的印象是慢吞吞，反应迟钝。然后写了“我”给蜗牛准备房子，喂它吃东西，可是蜗牛因为有人在旁边，所以不领情，当“我”离开后，蜗牛就开始吃菜叶了。还写了“我”发现蜗牛爬行时，会在身后留下了一条银带子，黏糊糊的，“我”通过查阅资料，知道这些黏糊糊的东西是蜗牛的排泄物，可以帮助蜗牛爬行。还写了“我”发现蜗牛的大触角有眼睛的功能。所以概括最准确的一项是D项：文章主要写“我”通过仔细观察发现了蜗牛吃东西、爬行和触角的特殊功能等方面的秘密。
A项说法错误。由“今天下午，我在院子的草坪里捉到了10只蜗牛。”可知，“我”写的不是往事。
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B、C项主要内容概括不完全。 20．
本题考查文章的启示。
要结合文章内容进行分析，写出自己的启发，不能偏离文章所表达的文章主旨中心。文章主要写了写“我”通过仔细观察发现了蜗牛吃东西、爬行和触角的特殊功能等方面的秘密。“我”在观察时遇到不明白的地方，“我”会通过查阅资料，做实验等方式来解决疑问。告诉我们只要我们做生活的有心人，就会有所发现。 21．范文：
给朋友的一封信 千千：
你好呀！还记得每年我都一定会给你写一封信吗？我希望你身体健康好好学习天天向上哦！我家里又发生了一件事情，现在就来告诉你。
在上个星期，我和妈妈约定好了：以后每晚帮助妈妈干家务活，洗碗3元，扫地2元，擦地3元，我很高兴，因为每干完一件事都有相对应的报酬。
第一天是一个阳光明媚的周六早晨，我又见妈妈干起了家务活。我跟妈妈说了我们的约定，妈妈说：“好！今天晚上开始实施计划，晚上干家务活后，钱到手哦！”
从中午到晚上几个小时的时间居然变得如此漫长，刚到5点钟我就觉得像过了一个世纪般。由于我太激动了，吃饭时还总是胡思乱想些事。呀，吃完饭了！我马上动手，把盘子放在大盆里洗了一个澡，把油污洗得一干二净，又把碗拿过来，放在水盆中。一只淘气的大花碗从我的手中滑到铁板上，又从铁板上来了个前翻，碗口朝地落了下来，只听“叮”的一声脆响。我的眼镜只敢看天花板了，再也不敢看地面，我仰头蹲下，用手摸了摸，呀，我摸到了一只完整的没有一个缺口的大花碗！我的眼神又从天花板上拿了下来。哦！这件事就是奇迹呀！事后我把过程向妈妈、爸爸一说，爸爸笑得前仆后仰，妈妈笑得欢天喜地，原来花碗不是垂直落地当然不易碎了!就连在睡觉的爷爷奶奶都哑然失笑，都笑我一点科学常识都没有。我也禁不住了，放声大笑，大家一时都醉在欢乐海中。
经过这件小事我明白了一个道理：做人要有高学识，要好好学习技能，努力追求科学生活，不断改进我一直期盼你的回信！
你的好朋友 2022年1月
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【详解】
本题考查的是书写作文。
一、写信之前好好想想，要对方分享你的哪些方面的快乐，就把这些事作为你写信的主要内容。并选择一两件事具体介绍。书信的格式：称呼，问候，正文，祝愿，署名，日期(书信的基本格式：开头顶格写称呼，打上冒号；换行空两格写问候语；接下来换行空两格写正文部分；正文结束后，换行写祝福语；最后在右下方写上寄信人姓名和写信日期(先署名后落日期)。要注意信封的写法：信封的左上方写收信人所在地的邮政编码，上方写收信人的地址，中间写收信人的姓名，姓名要写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在地的邮政编码。
二、习作写法指导在写信之前要注意以下几个方面：1、要认真回忆在口语交际时所讲的内容，特别是大家商量的意见；2、写信时要充分考虑如何给一个完全陌生的同学写信，即写什么，怎样写；3、在信中先介绍自己的情况，要想好介绍什么内容对方比较感兴趣或者说他很想知道，不要写对方不感兴趣的内容。写打算开展“手拉手”活动的想法，要写出活动的意义，同时做到言之有理，言之有据。让对方乐于、愿意参加到活动中去，所写的建议还要切实可行，既考虑到自己，又要考虑到对方能否开展起来。
三、习作思路展示书信写得好不好，没有什么特别的方法可言，主要取决于你写的内容是否贴切，是否符合对方的兴趣和心理需求。那么在这封信中，我们可以就哪些方面去介绍呢？下面提供集中写作思路，供同学们参考：(一)介绍自己的学校生活在信中，可以把我们所在的学校情况作一下介绍，把自己所在的班级及自己学习情况作个介绍，以便对方了解你，增强双方的亲近感。这样的介绍让读者感到亲切、坦诚，会留下很深的印象。(二)介绍自己的家庭情况为了能让对方了解你的情况，为了缩短你和收信人之间的情感距离，使对方愿意接近你，和你成为好朋友，有必要向对方敞开心扉，介绍一下自己的家庭情况。如介绍自己的爸爸、妈妈，介绍你的小书房，介绍你们家庭和睦生活的典型事例，介绍爸爸、妈妈如何关心、疼爱你的等等。例如，有一个同学在信中写道:“我是一个三口之家的开心宝，我有一个幸福、和睦的家庭。”(三)介绍自己的个性与爱好让对方了解自己、认识自己还可以从自己的个性与爱好介绍入手，因为一个人的个性爱好往往最能体现一个人的特点。让对方知道自己的个性爱好，这也是表明你愿意和对方成为知心朋友的一种积极的姿态，对方一定乐意接受你的，一定愿意和你成为知心朋友。如一位同学在文章中这样写道:我是一个性格开朗的人，对同学总是热情大度，从不斤斤计较。记得有一次我的同座不小心把我新买的文具盒弄到地上，文具盒还跌掉了很大一块漆。当时他显得十分紧张，生怕我责怪他，让他赔。而
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我却笑着对他说:“没关系，我知道你不是故意的，跌破了，最多回家让爸爸帮忙用漆补上。”可是直到现在我也没有让爸爸补成，每次他看到我的文具盒上的伤疤时，都觉得很不好意思。我还是一个爱好广泛的学生，在学校老师和同学们都叫我“小博士”。四)介绍自己的学习情况作为一个学生，对方可能非常想了解你的学习情况，因为他一定乐于和一个爱学习的好学生交往。所以，在我们的习作中，可以坦诚地介绍自己的学习状况，有哪些长处，哪些短处，真诚地希望对方能够向自己提出宝贵的建议，帮助自己提高。比如一位同学在信中写道:“我是一个学习勤奋但不够聪明的学生，在学习上我尽力地做到认真、努力，可就是不能名列前茅。为此，爸爸妈妈经常为我着急。不知怎的，一到大考我就紧张，一紧张就发挥不好。不知道你有没有什么好的方法帮我改掉这个毛病”
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