三年级语文试卷分析表

三 年级 语文 学科试卷分析表

2013年1月 学校 100分 人数 柳林八小 90-99分 人数 85-分 人数 班 级 70-84分 人数 三年级 应考人数 最高分数 53 最低分数 缺考人数 平均分数 优秀率(%) 0 合格率(%) 成 绩 分 布 60-69分 人数 60分以下人数 0 58.5 98.11 7 第一题，听力，失分较少，其中错的较多的是第二题，听的过程中没有学会变通 第三题，看拼音写汉字 出错最多的是;“保卫”这个词，错的较多掌握不够扎实 第四题，照样子把句子补充完整错的较多，平时积累的课外知识不够多 第五题，根据课文内容填空错别字较多‘迎’面的‘迎’多写一撇 各题 第六题；阅读短文完成后面各题，课内阅读课外阅读失分较高，课内阅读不认真审题，课外失分 阅读不会读题，不知道怎么变通 情况 第七题；口语交际做的较好 分析 第十题；作文字迹潦草，内容不够具体。 17 14 20 1 1 96.5 52.5 84.6学与教的问题 分析 1、基础知识掌握不够扎实,错别字较多 2、阅读不认真，盲目乱作不认真的思考，阅读形式单一，只注重课内训练，课外阅读由于训练较少，达不到本年级段阅读的基本要求： 3、本次错的较多的是课内和课外阅读，学生做题不够认真导致失分较多 1、加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈，要让学生把字写正确、工整 2、继续加强基础知识、基本技能训练 学与教的 改进措施 3、重视语言积累，重视过程评价。强调平时对“优美词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累，并激励学生在广泛的课外阅读中积累。 4、课内阅读与课外阅读是我们下学期训练的注重点。 5、作文教学是今后长期努力抓的工作。平时加大写作能力及写作兴趣的培养。教会他们观察事物，创设写作氛围，提供写作素材。针对个别学生表达方式单一，相似的问题，鼓励学生进行个性化的表达，写出真情实感。平时还要多练习审题。作文书写要规范、整齐。 本试卷难易程度适中，其中一大部分题型都是平时见到过的，所以学生掌握较好，但课内阅读和课外阅读还需加强提高。 试 卷 评 价 说明：60分及以上为合格；1－3年级90分及以上为优秀，4－6年级85分及以上为优秀。