河南省确山县春季七年级语文下学期调研试卷 苏教版

一、积累运用（28分）

1．读下面一段话，按要求完成题目。（6分）

“ ，山如碧玉簪”。这或许道出了薄山湖奇丽山水之底蕴，或许又远远不够。薄山湖，既有南国山水的柔媚与婉约，又不失北方山水的 与 。山是立体的山，水是融化的水，水绕青山山绕水，山浮绿水水绕山，乘船游薄山湖，仿佛用水徐徐展开一轴山水画卷，漓江风韵扑面而来，游人无处不在画境中；凭栏俯临，薄山湖就像一位清秀、典雅的少女在群山中婆娑起舞。 （1）给下面的字注音。（1分）

簪： 娑：

（2）结合上下文的意思，在文中横线上填写恰当的句子或词语。（3分）

（3）在这段文字中使用了 修辞（至少写出二种），文中使用了 修辞的句子是（3

分）：

2.下列对课文表述不正确的一项是【 】（2分）

A. 《周，你在哪里》，这首诗运用“询句—呼唤—应答”的独特构思来展现主题特点。表达亿万人民对周无限怀念的深厚感情。该诗运用拟人、排比、反复等修辞，起到了渲染气氛，强化感情的效果。 B. 《凡尔赛宫》向我们介绍了世界驰名的法国王宫—凡尔赛宫，通过说明凡尔赛宫的建筑特色，艺术风格及今昔地位突出表现了凡尔赛宫是“人类艺术宝库中的一颗灿烂的明珠”，文章插叙了一段历史轶事，更增加了文章的趣味性。

C. 《松鼠》选自法国著名博物学家布丰的《布丰文选》，另外他还著有《自然史》，本文按照先总说—再分说—后补说的说明顺序，用细致的描述，文艺的笔调，准确生动地说明了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点并补充说明松鼠的用途，表现松鼠是一个“讨人喜欢”的动物。

D. 《赵普》选自《宋史·赵普传》，赵普，北宋政治家。课文写了赵普的两件事：刻苦读书、奏荐人才，表现了一个中心：赵普能以天下事为已任。本文在刻画人物时善于运用细节描写。四次奏荐人才的描写，显示赵普他超人的毅力和坚定的意志。

3.下面句子搭配恰当的一项是【 】（2分

A.春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。 B.她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。

C.这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。

D. 真是奇怪，在金龟子的世界里，歌声是用来表达痛苦的，而沉默则是欢乐的标志。 4.依据课文填空。（6分）

（1）前面是一条路，先生没有走完就倒下了，我们只

有 ， 。 （2）四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其

中， 。

（3） ，闻道龙标过五溪。 （4）《两小儿辩日》一儿认为太阳远小近大的理由

是： 。

（5）常建《题破山寺后禅院》一诗中，通过幽静环境的描写表现人的心情与自然景色和谐相融的诗句是： ， 。

（6）谁怜一片影， ？ 5.语文综合实践活动（7分）

（1）几位同学在百度确山吧看到一个帖子说确山县有座山就叫确山，为探究竟，决定利用“五一”假期开展“寻访确山”活动。他们计划在确山火车站集合出发，先去踏访确山，然后参观确山县历史展览馆，请你结合右边的地图，为他们设计一个便捷的参观路线并用简明的文字介绍。（3分）

（2）确山风景名胜众多，你觉得下面的诗句描绘的名胜是 。（1分） 读罢残碑倚夕阳，白云深处一僧房。

远山积翠迷烟渚，暗水浮花出草堂。

（3）勤劳善良勇敢的确山人，前辈改山治水，艰辛倍尝；今人高山筑湖，碧波荡漾。说起 “中原漓江”薄山湖，那是我们确山人休闲的好去处，令人骄傲。对确山万千风光有对联赞曰：薄山湖竹沟湖湖湖皆春色， 。那你就试着对出下联吧。

6.阅读下面的材料，按要求回答问题（3分）。

小明和父亲在谈论电视广告，他父亲说道：“现在的广告老拿词语开涮，做蚊香广告，叫‘默默无蚊’；做女帽广告叫‘一戴添娇’；做止咳药广告叫‘咳不容缓’。这种滥用词语做广告的现象是有害的，对中学生正确使用词语是一种误导。说不定哪天做香肠广告会出现个“ 。”小明摇头晃脑的笑着说道：“老爸，你就落后了，其实这种广告用了谐音双关的修辞手法，别有情趣，增强了广告的艺术效果。比如“ 。”

①根据上面材料的语境和内容，在第一段画横线处补充出小明父亲说话的内容。（1分） ②请你替小明列举某一具体的广告进行简要分析，以说服他的父亲。（2分）

7. “神魔皆有人情，精魅亦通世故。”（鲁迅语）《西游记》刻画的众多神魔精魅都具有人的情感。请参照示例，另举《西游记》中的一例，具体说明这一特点。（2分）

示例：铁扇公主因为与孙悟空有仇，不但不愿借扇，还想加害悟空，可以看出她的重亲情，同时也显示出她胸襟狭隘。

二、阅读理解 （共42分）

（一）、阅读甲乙两个文段，回答8—13题。（共19分）

【甲文】小时候做过很多和月亮有关的事情。其中最有趣的，莫过于煮月亮了。

大概是在一个月圆之夜，我们一群小孩子玩了捞月亮的游戏。最小的那个孩子是军停，他在最后，用手捞到了月亮，双手认真地捧着。只要我不说话，他就要一直捧着。因为一个人一生能捞月亮的机会并不多，所以，即使是一个游戏，我们也会很认真地对待。

就这样，军停就一直双手作圆圈状捧着那轮月亮。我们几个孩子在前面跑，他就在后面跟着。他累了，对我说：“顺哥，能不能把月亮再放回水里。”我看着他累了，就说，不行，还是放在一个盆子里比较好。 在菜园的河边，我们找到了一个搪瓷盆子，高兴地让军停把月亮放到盆子里。军停把双手放到盆子里一会儿，那水就平静了，月亮果真就在盆子里了。 接下来呢？赵四儿看着那盆子里的月亮问我。

煮月亮吧，我忽然有了一个好主意。我想，会不会在煮月亮的时候有意外的收获，譬如可以把天上的嫦娥姐姐给煮下来呢。我这样想的时候就开始号召这些孩子们去捡拾柴火，我要生火煮月亮。

这一群孩子不知道，我到底会煮什么样的好东西给他们吃。我对他们大声说，月亮煮熟了，大概会变成很多东西。国子问：“会变成苹果吗？”我说，会的。赵四儿问：“会变成梨子吗？”我说，会的。军停问，“会变成西瓜吗？”我说，会的，因为月亮是圆的，只要是圆的都可以变出来。于是，一群孩子就在那里看我表演。

我煮啊煮，煮啊煮，把月亮煮到了云彩里。我就指着云彩说，让月亮出来啊，快一些出来，让我接着煮。一群孩子也都跟着我喊。不知道为什么，那天晚上的云彩突然不肯放过月亮，我们等了好久，那月亮也没有出来。①盆子里没有了月亮，当然就没有办法煮了。

直到一个月以后的一天，我们又一次玩起了捞月亮的游戏。这一次是一个比军停更小的孩子，叫点点，

他在最后把手伸进河里捞出了月亮，然后很认真地捧着让我看。我们又一次把月亮放在了那个搪瓷盆子里，生着了火，开始煮了起来。

那火在秋天里像一种语言，与盆子里的水交谈。赵四儿的兜里有半块没有吃完的红薯，就问我：“能不能煮月亮的时候，顺便也煮一下这半块红薯。②”我答应了他。

等着那红薯煮熟了以后，我们这些孩子都争着吃。赵四儿让我先尝了一口，那红薯果然很甜，我就说：“甜，有月亮的味道。”于是，接下来，这些孩子们吃过以后就都夸奖。仿佛这块红薯真的有月亮的味道一样。

再后来，我们在煮月亮的时候，还煮过苹果、梨、李子、橘子、芋头、山药、胡萝卜、荸荠、藕、花生、大枣。我们这些孩子，每一次煮完东西以后，都会向别人夸耀，那些食物有月亮的味道。

究竟月亮是一种什么味道，我已经无法想起和描述，总之，那是一种十分美好的修饰词语，仿佛这尘世间的味道中，加了月亮的味道，一定是最美好的了。 不能不说，煮月亮是一个非常有创意的事情。路过的人只要看到我们这些孩子在那里煮一盆水，就会忍不住问一句：“你们在煮什么？”这个时候是我们最骄傲的时候，我们会异口同声地说：“煮月亮。”

那个人朝我们的盆子里看一眼，发现了那轮圆圆的月亮，就笑着走开了，仿佛是嘲笑我们，又仿佛是发自内心的开心。不管怎么样，只要有人笑了，我们就会感觉到我们做了一件有意义的事情。

【乙文】①我们这些孩子,什么都觉得新鲜,常常又什么都不觉满足。中秋的夜里,我们在院子里盼着月亮,好久却不见出来,便坐回中堂里,放下竹窗帘儿闷着,缠奶奶说故事。奶奶是会说故事的,说了一个不宁再说一个……奶奶突然说:“月亮进来了！”

②我们看时,那竹窗帘儿里,果然有了月亮,款款地悄没声儿地溜进来,出现在窗前的穿衣镜上:原来月亮是长了腿的,爬着那竹帘格儿,先是一个白道獭地是半圆,渐渐地爬高了,穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来,又都屏气儿不出,生怕那是个尘影儿变的,会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬,那满圆却慢慢又亏了,末了,便全没了踪迹,只留下一个空镜,一个失望。奶奶说:“它走了,它是匆匆的。你们快去寻月吧。”

③我们都跑了出来。它果然就在院子里,但再也不是那么一个满满的圆了。尽院子的花光,是玉玉的,银银的,灯光也没有这般儿亮的。院子的处,是那棵粗粗的桂树,疏疏的枝,疏疏的叶,桂花还没有开,却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去,不知道那个满圆儿去哪儿了,却疑心这骨朵儿是繁星变的。抬头看看天空,星儿似乎就比平日少了许多,月亮正在头顶,明显大多了,也圆多了,清清晰晰看见里边有了什么东西。

8.请给【甲文】拟个标题 ，【乙文】②内容可概括为 。（2

分）

9.【甲文】【乙文】都是按照 顺序来组织材料的。请找出【甲文】文中的标志性语句。（4分）

10.从“月亮煮熟了，大概会变成很多东西”、“却疑心这骨朵儿是繁星变的”看，【甲文】【乙文】两个文段都表现了孩子们

的 （2分）

11.【甲文】中孩子们尝到了怎样的月亮味道？从文章主旨看：月亮究竟是什么味道？（3分）

12.品味语言。

（1）【乙文】③中画线句子的语言特点是 。【甲文】画线句子①运用了拟人的修辞，试简析其表达效果。（3分）

（2）【甲文】画线句子②能否换成“煮月亮的时候，顺便也煮一下这半块红薯吧”？为什么？（2分）

13.【乙文】“它走了，它是匆匆的；你们快出去寻月吧”， “寻”字在文章结构上有何作用？作品中的“月”仅仅指自然的明月吗？说说你对“寻月”的理解。（3分）

（二）阅读《松鼠》里的文段，回答14-18题（16分）

①松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当做船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就________（蛰伏、潜伏）不动。它们是十分________（警觉、警惕）的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳________（轻盈、轻快）极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声。

②松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，________（错乱、错杂）着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来；然后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物既宽广又坚实，可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出；窝口上有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，可以使雨水向四周流去，不落在窝里。

③松鼠通常一胎能生三四个。它们的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛色深些。它们用爪子和牙齿梳理自己的毛，弄得身上光溜溜的，干干净净的，没有什么坏气味。松鼠也是一种有用的小动物。它们的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成皮衣。 14．给文中空缺处选择恰当的词语填空。（2分）

15．①②两段都说明了松鼠“乖巧”的特点，请分别指出这两段文字说明的角度。 第①段：________、________、________、________。（4分） 第②段：________、________、________。（3分） 16．用简明的语言概括第③段的内容及其作用。（2分）

答：_________________________________________________

17．文中写松鼠的搭窝过程，运用了什么样的说明顺序？找出语言标志。 答：______________________________________（3分）

18．从下列句子中找出表示时间的副词，并说明它们在表情达意上有什么妙处。（2分） A．它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，又喜欢大的树林，住在高大的树上。 B．松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。

C．它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。 答：___________________________________________________________。

（三）阅读下面一则材料并回答19-20题。（4分）

2009年2月2日在英国剑桥大学演讲中，谈到席卷全球的金融危机时说：

我愿借用两句唐诗形容中国的现状：“潮平两岸阔，风正一帆悬。”中国人正在努力实现现代化，这是一个古而又新的发展中大国进行的一场伟大实践。掌握了自己命运的中国人民，对未来充满信心！

19. 引用的名句出自唐代诗人王湾《 》，你觉得传递出的中国的形势

是： 。（2分）

20.请你对王湾的这首诗的颈联选取一个角度作一点赏析。（2分）

三、采访与作文（53分）

21. 班级组织了一次采访任课老师的活动，你所在的活动小组负责采访你的语文任课老师。与组员商量采访准备工作时，你的建议是： A．你确定的采访主题： B．你拟的采访提问是：

C．你认为还需要的基本的采访准备有：

22．请以“我的语文老师”为题写一篇文章。

要求：文中不得出现真实的校名人名，650字以内。

参 1.

（1）Zān suō

（2）水作青罗带; 例如：雄健 刚强（要与上文词语意思相对） （3）引用 比喻 拟人 对偶 例句（略）

2. A 3. D A（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。） B（动宾搭配不当，“生

涯”不能“退出”）C（关联词搭配不当，“非”与“才能”不能配合使用。）

4.（1）踏着他的血的足印,继续前进. （2）颓然碧窈

（3）杨花落尽子规啼

（4）日初出大如车盖，及日中则如盘盂 （5）山光悦鸟性，潭影空人心。 （6）相失万重云？

5. （1）必不可少的街道地名道路：火车站、107国道、路、靖宇广场；路线方向交待必须准确。

（2）北泉寺（3）例句：盘龙山大乐山山山尽胜景 6略7略

8．煮月亮 镜中看月

9．时间顺序。 标志性语句有：大概是在一个月圆之夜、直到一个月以后的一天、再后来。 10.奇特敏锐的想象或想象力的奇妙。

11.文中孩子们尝到月亮味道是甜，是快乐，是满足。（答案示例）月亮本没有什么味道，你加进去

什么味道就是什么味道，加进去苦涩就是苦涩的味道，加进甘甜就是甘甜的味道，加进去幸福就是幸福的味道。

12. （1）多用叠词 运用拟人，写云彩不放过月亮，形象的描写出月亮被云层遮住时孩子着急的天

真心里，使得语句富有情趣。

（2）不能。原句用疑问句，表明说话者是用恳求的语气，表现了孩子们对煮月亮这件事的慎重和一

本正经，同时也突出“我”在孩子心目中的地位。如果用祈使句，则无法凸显出说话者不敢冒犯煮月亮这一神圣之事的态度，与文章的基调不符。

13.引出下文 作品中的“月”也不再是单纯的自然的明月，它已经成为世间一切美好事物的象征。

“寻月”就是发现美、追求美或对美好事物的不断探寻、追求、领悟的过程。 14．蛰伏、警觉、轻快、错杂。

15．第①段：过水方法、警觉性强、跑跳敏捷、叫声特点。 第②段：窝址的选择、搭窝的方法、窝口的特点。

16．补充交待了松鼠的生理特征及经济价值。通过说明这些内容，指出它“也是一种很有用的小动

物”，使文章对松鼠的说明更加完整。这样结尾，既照应文章开头“很讨人喜欢”，又点出松鼠的用途，加深人们对松鼠的了解，使全文首尾呼应，结构严密，介绍完整。而生动的描写又一贯到底，显得全文风格统一。

17．时间顺序。解析：抓住关键词“先搬些……再用一些……然后……”即可。 18．表示时间的副词有：A．从来 B．总是 C．就

“从来”表示从过去到现在一直保持某种情况或状态，加强语气。“总是”表示在一定时间里始终如

此。“就”表示在很短的时间内完成。以上表示时间的副词使用精当，极其传神地说明了松鼠的习性。

19. 唐 《次北固山下》 社会发展稳定，人民充满信心（与此意相符即可）

20. 海日生残夜，江春入旧年。“生”和“入”的选用，把一个昼夜更替的壮观景象与新旧相接的时

光荏苒描绘的传神入化，给人开辟出自由想象的无限空间。

运用了比喻的修辞手法 描述了当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江

上已呈露春意，表达了时令的迅速交替，时光逝去的匆匆不可待，从而让身在旅途中作者从中生出了浓浓的思乡之情。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬，也表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。

(选取任一角度，赏析正确即可)

21. A与B的作答必须相照应，答案略 C. 事前约定采访的时间地点 22.按中考作文评分要求给分。