诗词鉴赏复习的基本策略

诗词鉴赏复习的基本策略

作者：谭永行

来源：《广西教育·B版》2010年第06期

中考诗词鉴赏的题目难度不是很大，但考生失分较多，究其原因，主要是学生的古典文学功底薄弱，读不懂诗词，考试时无从下手。中考在即，一个人的古典文学功底如何已经不是近期能改变的，但根据多年的毕业班教学经验，笔者认为，只要在备考中做到以下几点，就有可能通过诗词鉴赏这一关。

一、扣住标题理解思想

中考诗词鉴赏，必须有很强的标题意识，并把它作为重要的破解诗歌的密码来看，从中寻得思想感情的蛛丝马迹。标题如眼睛，蕴含着诸多信息，如时间、地点、人物、线索、事件、诗人的心情、诗歌的意境等等。如杜甫的《春夜喜雨》、李白的《送孟浩然之广陵》、马致远的《天净沙·秋思》等，如果能抓住题目当中的“喜”“送”“思”等与诗歌内容紧密相连、有明显的感情色彩和词义上暗示的字眼，从此人手，将收到事半功倍的效果。如： 望岳(杜甫)

岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

标题中的“望”字是全诗的线索，也是理解全诗内涵的关键。除标题之外，全诗无一“望”字，却处处写望见的泰山的景物：首括泰山全貌，以距离的广远烘托泰山的高峻；颔联写近望泰山神奇秀丽的景色和巍峨高大的形象；颈联由远观而近看，山中不仅层云缭绕，还有投林还巢的鸟，归鸟投林正是黄昏时刻，作者仍在望，表现了诗人对大好河山的无限眷恋和热爱的感情；尾联由望岳而产生登岳的愿望。全篇紧紧围绕“望岳”进行艺术构思，表现诗人热爱祖国河山，不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概。

二、结合背景窥测情感

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这里的“背景”，一方面是指诗词反映的广阔的社会现实，这是诗词产生的土壤。如杜甫的《石壕吏》写于“安史之乱”后，其诗反映了“安史之乱”给广大人民带来的深重灾难，揭露官吏的残暴和兵役制度的黑暗。另一方面，“背景”也指诗人多变的人生经历，诗人常常把自己的身世遭遇、个人荣辱融入自己的诗作之中，如李煜、李清照的词，便写尽了自己人生的悲欢离合。文学鉴赏讲究知人论世，就是要了解作者并研究他所处的时代背景。 如：菩萨蛮·书江西造口壁(辛弃疾)

郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。

爱国词人辛弃疾一生坚持抗金复国，但不受重用，抱恨而终。他的词风雄浑悲壮，大多抒写其力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。这首词上片写金兵入侵，难民逃避战乱，“行人泪”写战争给人民带来的深重灾难，青山遮住北望的视线，可见诗人对北宋盛时的追念和对它的失去感到惋惜。下片以“东流”的赣江水比喻军民收复失地的决心不可阻挡，最后表示要像鹧鸪“但南不北”那样投奔南宋，留在南方，决不向金人屈膝，表达收复失地，驱除敌人的雄心壮志。

三、抓住意象领会意蕴

诗人总是把自己的思想感情寄托在自然山川、风花雪月等意象中。因此，解读诗词意象，有助于分析诗词的思想感情。古典诗歌中，有不少意象的符号意义有着丰富特殊的文化内涵，它们已不是一种单纯的物体，而是一种思想情感的象征。像“水”“雨”这些意象常用来抒愁写恨，如李煜的“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”；“柳”“柳枝”等意象，则常用来表惜别怀远，如柳永的“杨柳岸，晓风残月”；另外，松竹梅菊莲象征人的高洁品格等。如： 淮上与友人别(郑谷)

扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。

诗中描绘了江水悠悠、杨柳依依、柳絮飘飘、风笛声声的特殊场景，“江(水)”“杨柳”“杨花”“风笛”这些意象渲染了离情别绪的气氛，“愁杀”义进一步将友人间依依惜别的思绪写到极致。结合末句便知，这首诗是写诗人和朋友彼此羁旅漂泊，南北乖离，君愁我亦愁的心境。

四、分析诗眼透视情感

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古人写诗词，尤其注重炼字炼句，力求一字传神，一句传神。而这些含有诗眼的句子往往最能体现作品的内蕴及表达技巧。诗词是诗人“缘情而发”的产物，有时如能捕捉到诗词中那些最能显现诗人感情的字眼，便找到了鉴赏该诗词的钥匙。如陶渊明的《饮酒(其五)》“采菊东篱下，悠然见南山”，作者闲逸自在采菊，不经意望见高山静穆辽远，“悠然”二字，就很传神地表达了作者归隐田园、悠然自得、超脱世俗的情怀。 如：天净沙·秋思(马致远)

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

散曲的前三句写秋末之景，干枯的老藤，苍老的树木，乌鸦哀鸣，渲染出萧瑟荒凉的意境，含蓄表达游子无家可归之意。“小桥流水人家”又描绘一幅幽雅恬静的画面，更引发游子的乡思，而古道荒凉、西风骤起，连马都不堪长途跋涉而累瘦，“断肠”二字就把游子思念家乡寂寞悲苦的情感淋漓尽致地表达出来。

五、借助典故探寻情感

诗人用典就是运用古籍中的轶事、趣闻、寓言、传说或有出处的诗句，来以古比今，借古抒怀。如《望洞庭湖赠张丞相》，孟浩然借“临渊羡鱼”的典故来表达想做官而苦于无人引荐的心理，《雁门太守行》，李贺借“黄金台”的典故表达将士们报效朝廷的决心，《酬乐天扬州初逢席上见赠》，刘禹锡借“闻笛赋”和“烂柯人”的典故，表达阔别已久，今朝归来，人事全非的无限怅惘的心怀。

年年岁岁花相似，中考诗词鉴赏的题型是有章可循的，如果能掌握以上几种诗词鉴赏的基本策略，就能提高答题的正确率，为中考的成功加码。