小学低年级德育工作总结2篇

学校低班级德育工作总结1

一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，班级工作实施的好坏直接影响着学校。如何胜利开展各项班级工作？这就要看这个班的引导者班主任的工作是怎样进行的。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。假如说每个孩子都是一颗刺眼的小星星，班主任用真诚、热忱能为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪耀出最绚烂、最动人的光芒！为了让班级布满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的进展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，我制订了各项德育工作打算，在日常的班级管理中不断实践摸索，取得了较好的效果。现总结如下： 1、教学儿歌，规范行为

一班级同学要养成的习惯涉及到方方面面。课前、上课、放学、作息该怎么做，不该怎么做，都需要老师耐烦的引导和教育，如此多的\"该\"与\"不该\"往往使刚入学的学校生顾此失彼、目不暇接，仅靠老师的说教很难到达好的教育效果。由于一班级的同学喜爱儿歌，而儿歌朗朗上口、生动好玩，对同学又具有吸引力。为此我就将对同学行为习惯的要求编成儿歌。

如：上课铃声响后，同学会在小班长的带动下边拍边唱：\"一二三，静下来。四五六，坐神气。”在儿歌的带动下，同学会由热闹变为清静。平常站队时，同学会在老师的引导下说出\"我是守纪小标兵，站起队来\"快\"、\"齐\"、\"静\"、。在同学朗诵完诗歌，做自我介绍

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等各种表演中，所以同学一起拍手唱“棒，棒，你真棒！棒，棒，，你最棒！”鼓舞和激励孩子们勇于表现自己和学会观赏别人的成果。 这样把对同学行为习惯养成的要求编成儿歌，符合学校生心理生理特点，贴近同学的生活。而在适当的时机让同学进行诵读，使其明白了什么时候该做什么，不该做什么，让同学在读中学，在学中读，不知不觉中行为得到规范和强化。 2、言传身教，指导行为。

对于同学而言，老师是详细的道德概念的化身，老师的一言一行，不管有无进行教育的自觉性，都会成为同学仿效的标准。特殊是学校低班级的同学，他们的仿照力很强，可塑性较大，热切地关注着四周的人和事，尤其崇拜学校的老师和自己的班主任。因此，老师的一言一行，对于规范引导同学形成良好的行为习惯至关重要。基于儿童的这些特点，我从语言和行为两个方面对同学进行潜移默化的德育教育。

〔一〕语言引导。

学校生，特殊是低班级的同学，他们眼中的老师是完善的，对老师有着特有的期盼和依靠，因此他们在观看老师时会产生一种\"放大效应\"和\"仿照效应\"。老师要规范同学的行为，使同学养成良好的行为习惯，就要充分留意这种\"放大\"和\"仿照\"效应。在与同学、家长、他人的交往中，老师要特殊重视语言的教育和引导作用，那么老师无论在什么场合下都要讲一般话、用文明语，都要留意语言的感染力和亲和力，成为同学仿效的典范。

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在学校里，我时刻留意自己的语言，和同事，家长，同学在一起时使用礼貌用语\"感谢\"、\"对不起\"、\"没关系\"等，并且发之于内心，出之于真诚，避开流于形式或应付。家长、伴侣来访时，热忱的招呼，亲切的问候，都有引导同学效仿的成效。在日常生活、工作中，老师留意了语言的引导作用，同学会在自觉不自觉中受到影响，仿照老师的语气、表情与人交往，他们会在迁移默化中养成良好的文明用语习惯。

〔二〕行为示范。

学校生的学习往往从仿照开头，人们常说，同学身上有着老师和家长的影子。因此老师举手投足间都孕育着教育。当地面有纸时，我总是抓紧捡起，教室桌凳歪斜时，我总是整理齐，讲桌不干净时，我总是清理洁净这一切，同学会看在眼里，记在心上，渐渐地同学都会照着我的样子去做。教室的卫生工具摆放不整齐时，总有同学去摆放好，教室地面有纸，同学会立刻捡起，而且他们还学会开窗、开门时轻轻的，知道了怎样做才是不打搅别人。老师做任何事，发自内心，不只是做给同学看，从最微小、最切近的事入手，才能用行为指导同学，才能对同学良好习惯形成感染力和示范性，同学不仅在一时一事上养成好习惯，不少同学还能举一反三，各方面做的都很好。 3、表扬鼓舞，激励行为、

有名教育学家陶行之曾说过：\"儿童都有盼望获得被认可的天性。\"面对同学的一点一滴进步，老师都要以观赏的看法来对待。准时的鼓舞是特别重要，这种鼓舞不只要来自老师的，也可以来自同学

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自己。

我在班级里通过“打星”活动，评比出\"班级大明星\"大力进行表彰。另外也开展的\"夺星\"活动，都深受同学和家长的欢迎。在这样的活动中，每个同学依据自己行为习惯的养成状况，制订表格打算并给自己一个其他同学认可的设置奖项。这种嘉奖方法避开了表扬的局限性和片面性，尤其对后进生具有很强的吸引力。比方目标可以是学会做一件事情，也可以是我会读第三课的生字等等，每个同学依据自己的实际状况，制订切实可行的目标，努力完成。老师和同学互相激励和监督全班每一位同学都努力养成良好的行为习惯，发觉自己的优点和缺点，努力评出一个真实的，让大家认可的自我来。活动过程中，我惊异地感到同学们的好强与上进，每个星期都会有同学被评为“进步之星”，“小恒星”等等。不仅学习取得好的结果，也促进养成好的行为习惯。

4、不断强化，养成行为。

在行为习惯的养成中，同学会受到诸多因素的干扰而影响良好的行为习惯的形成，这是正常现象，是由于儿童受年龄特点的制约而造成的。行为习惯的最终形成则需要老师的常抓不懈、规范不止。每周都根据学校提出切实可行的行为要求，准时的将本周同学行为与规范要求相对比。并且每月依据同学实际更换新的奋斗目标，鼓舞同学对比目标找出自己的优点和缺乏。引导同学在评价自我，评价他人的同时养成良好的行为习惯，通过自律，增添自信，到达自强。 同时，老师要主动要取得家长的支持和协作。平常，我通过\"

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电话热线\"、\"家校联系\"、“家校联系小手册”等方式准时与家进步行沟通沟通。对孩子在家的行为提出要求。使家长在家中也稳固同学行为习惯的坚持，催促同学养成好的行为习惯。

总之，学校低班级是同学良好习惯养成的重要时期，他关系到同学今后的成长，对同学的做人、求知有着重要的促进作用，更关系到我们的同学今后在社会中的进展和成长空间。因此，抓低班级同学良好行为习惯养成是奠基工程，我们学校和老师要坚持不懈，长期坚持。

学校低班级德育工作总结2

育人要从小抓起。今日的少年，是21世纪国家的栋梁，担负着振兴中华这个荣耀而艰难的任务。他们好比幼苗，必需培育得宜，才能发育滋长，使他们在改革开放的社会主义现代化建设中成为一代有抱负、有道德、有文化、守纪律，勇于献身的一代新人。他们能否健康成长，这关键是靠人的培育。一年来，我依据学校德育处和大队部的教育工作打算，针对低班级同学特点，主动开展以爱国主义教育为主线，以培育同学良好的行为规范和三自力量为突破口的系列教育活动，收到显著成效。

一、为人师表，抢先垂范。

班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造同学灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高同学素养，陶冶同学情操，培育全面进展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，

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班主任接触同学的时间最长，开展的教育活动最多，对同学的影响最大，在同学面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范同学的行为，首先要规范自己的行为；提高同学的素养，首先要提高自身的素养。在教育工作中，真正做到为人师表，抢先垂范。我作为一名班主任，在三十四年工作实践中，要求同学做到的，我首先带头做到；要求同学讲文明礼貌，我首先做到敬重每一位同学人格，从不挖苦挖苦他们；教育他们喜爱劳动，我每天早上和下午放学后和同学一块清扫环境卫生和教室清洁卫生；教育同学搞好团结，我首先做到和科任老师、班级同志搞好团结；和同学交知心伴侣；在学习上，要求同学书写仔细工整，我在板书时首先做到书写规范仔细。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了同学的爱戴。老师是同学心目中的典范，在全面推动素养教育的今日，作为老师更应提高自身素养，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响同学，当好同学健康的指导者和引路人。

二、强化日常行为规范教育，加强三自力量的培育。 学校教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于学校阶段的教育，特殊是低段的教育。同学良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。近年来，为建设良好的校风、班风，我着重抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对同学课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。培育同学对学习的责任感和自学、自

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理、自控的力量，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。 1、重视在课堂内的常规训练，培育同学的自控力量。 对于每学年入学的新生，我首先要对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓究竟。一年来，我针对班上同学实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培育。首先训练同学正确读书和写字的姿态，结合《三字歌》的贯彻落实，每天提示他们留意三个一，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提示订正不良姿态。当同学起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，看法自然大方，并且说话时声音要洪亮，吐词要清晰。在听的力量方面，则要求他们留意听别人说话，听清晰说话的内容，记在心中，要说得出来，如每周上校会，我要求同学留意听讲了几件事？是什么事？回到教室后抽同学起来说出要点，如答不出，就说明没有用心听讲。这些方法对同学听的习惯养成起到了肯定的促进作用。如今同学在课堂上读写、坐站听说的正确姿态逐步养成，增添了自控力量，课堂秩序有明显好转。

2、建立全班同学轮番值日制度，培育自育力量。

值日问题，过去的一贯作法都是只让几个干部轮番，经过试验观看，我发觉这样下去只能是好的同学好，差的仍旧赶不上，由于这会使部分儿童长期处于被动状态，失去了上进心和主动性。为了全面实施素养教育，培育同学自育力量和竞争意识，在德智体美劳几方面得到全面进展，让每个儿童都有熬炼的机会。实行了全班同学轮番值日后，同学表现出非常主动兴奋的状态，总是盼着自己当值的那天。

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在当值日时，值日生要报告当天的学习内容、清洁、纪律、出勤以及戴红领巾状况等，这样每个同学都有工作机会，在值日中学会管理，培育同学工作力量，更重要的'是值日生既要去管理别人，那首先就得以身作则，才有劝说力。实践证明：过去在我眼中看来非常不起眼的同学，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作力量和责任感。通过值日，使我进一步熟悉到：同学是班级的主体，同学是班级的仆人，每个同学都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参加管理班级的权力，从而激励同学更加喜爱自己的班集体。促进同学主体意识确实定。

3、建立同学一日常规，培育同学自理力量。

为了规范学校生行为，我依据学校生思想品德评价手册上的在家、在校的要求详细化，制定了班上一日常规。我首先召开家长会，对家长讲解评价手册家评部分的要求和评法，请家长协作催促同学，我还将学校的常规、学习、劳动等教育向家庭延长，要求同学每天按时起床睡觉，文明礼貌，养成在家仔细复习功课和参与劳动的习惯，培育同学自理力量，并针对低班级儿童特点主要学会自己洗脸、洗脚、洗小件衣服，会关心父母扫地、倒垃圾。总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛，爱护父母的辛苦，表达尊老敬老的美德。在三八妇女节时，我班开展了献上一份礼貌和妈妈说一句心里话，当妈妈的小助手等活动，受到家长们的强烈欢迎，在规章制度的建立和执行的同时，针对儿童上进心强的特点，以表扬为主，坚持正面教育。教室后墙上设立了学规范、见行动，人人争戴六色花的评比，通

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过评比，对同学良好行为习惯的养成起到了很好作用。

通过三自教育活动，使同学成为生活的小仆人，学习的小仆人，班级的小仆人，培育出一批有工作力量的小干部，也涌现出一大批好人好事。班上同学生病，同学相互关怀；同学有困难，相互关心，同学吐了，不怕脏臭主动清扫，有同学拉肚弄脏裤子，同学争着找裤子给同学换上。大队部号召捐款、捐书、捐物支援灾区儿童或残疾人服务等活动，该班同学表现非常主动，充分表达了同学喜爱集体，关怀他人的优秀品质正在渐渐形成，本学期班级被评为巴蜀好集体。 三、重视与家长的联系，双向管好孩子。

孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。为了更好地全面了解同学状况，我通过多种形式与家长建立亲密联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的沟通。孩子进步了，家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓舞和支持。只要班上搞什么活动，家长总是全力支持。双向管理同学主要实行定期召开家长会，主要内容是依据本学期教育教学打算，对家长提出必要的要求，了解实施素养教育的重大意义，并介绍一些教育孩子的方法、阅历，推举一些教育方面的书籍，如怎样教育独生子女、怎样使你的孩子更聪慧、父母必读等，同时对家长提出要求：为孩子在家里制造必要的学习环境，为孩子做好典范。在十六届教研会上，我还请了家庭教育胜利的家长谈自己教育孩子的方法和感受的阅历。

通过这些工作，使许多家长重视了子女的教育，改良了对子女

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的教育方法，增添了做家长的责任感，收到了较好的效果。 长期的教同学涯，使我深感：人才培育，必需从小抓起，养其习于童蒙。我国现代有名教育家叶圣陶曾说：教育就是习惯的培育。充分强调了习惯对于儿童成长及其教育的重要性。学校是基础教育，基础工程事关重大，只有打好坚实的基础，才能培育同学健全的人格，高尚的爱国情操，良好的行为习惯及独特心理品质，剧烈的竞争意识。

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