实践研修成果模版
(提交时，请将蓝色字说明部分删除。） 题目 学科 教材内容 教学基本信息 “我们都是神投手”室外体育教学课时计划设计 体育 年级 三年级 投掷 个人信息 设计者 姓名 周加喜 单位 高徐小学 1. 教材分析 1．投掷是人运用手指、手臂和身体的特定动作，无论何种投掷方式，肢体对投掷物的控制，是投掷动作的最基础的部分，用小沙包进行投掷练习，对发展肢体对投掷物的控制，提高手指、手腕和手臂的力量是有很好的作用。 2．游戏是学生最为喜爱的活动形式。学生对其基本的游戏方法和规则已有一定的了解，可视学生实际水平自主调控，从而充分发挥其主体性作用。 2. 学情分析 由于学生的体育基础参差不齐，对体育知识的认知能力差异较大。进入小学中年级后，学生对体育课的自主支配意识越来越强。普遍对机械的基础教材兴趣不浓，同时又对游戏有着广泛的兴趣。所以本课采用一个主项（“我们都是神投手”）和四种游戏的内容，让学生带着兴趣学习，从而达到健身的目的 3. 教学目标(含重、难点) 教学目标 运动参与：学生乐于表现自己的投掷方法；游戏中能主动参加讨论。 运动技能：85%的同学会说且能做出简单的投掷动作组合，并能在游戏中注意安全。 身体健康：都能在活动中发展协调、灵敏、速度等素质。 心理健康：在活动中能体验到不同心理体验，如兴奋、紧张，初步养成竞争意识。
社会适应：乐于在投掷、游戏中和他人合作，初步体验个人活动和集体活动的区别。 教学重点 学生能从肩上投掷沙包；合作与竞争意识 学习难点 蹬、转、肩上投掷动作连贯、协调；创编游戏 4. 教学过程 1、 课前常规 2、创设情境 3、队列练习 原地四面转（正反口令练习） 4、情境游戏：《捡蘑菇》 要求：慢跑中捡起后放在口袋里 音乐：《小白兔》 5、行进间徒手操 （一） 投掷： “我们都是神投手” 重点：学生乐于参与，能从肩上投掷沙包。 难点：对移动目标有预判地投掷。 1、苦练本领 （原地投掷小沙包） 2、保家卫国 （小沙包掷准） 3、庆祝胜利 （组织队行） （二）游戏组合 《炮战》 、《青蛙搬家》 、《 攻击堡垒》、 《你攻我防丢沙包》 重点： 在游戏中乐于合作，敢于创新，遵守规则。 1、参与游戏 2、创编活动 1、 放松 A：心理放松—闭目遐想（钢琴曲《月光曲》）
B：生理放松—动物模仿操 2、 点评 5．板书设计 6．教学活动设计（含师生对话设计） “我们都是神投手” 2、游戏组合 教课题 ：1、学1、投掷：“我们都是神投手” 内容 2、游戏组合：《炮战》 《青蛙搬家》 《 攻击堡垒》 《你攻我防丢沙包》 运动参与：学生乐于表现自己的投掷方法；游戏中能主动参加讨论。 教运动技能：85%的同学会说且能做出简单的投掷动作组合，并能在游戏中注意安全。 学身体健康：都能在活动中发展协调、灵敏、速度等素质。 目标 心理健康：在活动中能体验到不同心理体验，如兴奋、紧张，初步养成竞争意识。 社会适应：乐于在投掷、游戏中和他人合作，初步体验个人活动和集体活动的区别。 教学重点 学习难点 教学器材 课的顺序 学生能从肩上投掷沙包；合作与竞争意识 蹬、转、肩上投掷动作连贯、协调；创编游戏 录音机 头饰 小沙包若干 “大灰狼”教具 课的内容 教师指导 学生活动 组织教法
准 备 部 分 1、 课前常规 2、创设情境 3、队列练习 原地四面转（正反口令练习） 4、情境游戏：《捡蘑菇》 要求：慢跑中捡起后放在口袋里 音乐：《小白兔》 5、行进间徒手操 1、 师生问好 宣布内容，提出希望 2、述：小兔子们，今天的 天气真好，让我们一起去锻炼吧！ 3、 动作重点： 注意力集中，动作到位 组织练习 4、述：山上的蘑菇（小沙包）真多，我们一起去捡蘑菇。 组织捡蘑菇 5、激趣，领做，边做边提示要领 1、 述：为了更好地打击侵略者，我们要苦练本领，保家卫国。人人争做“神投手” 组织尝试掷准练习 集中示范 提示：蹬、转、肩上投掷动作 组织分组、自主练习 教师个别指导 2、 1、体育委员整队，汇报 师生问好 认真听讲 2、戴上头饰 情绪高涨，积极性高 3、精神饱满 集体听口令练习 4、跃跃欲试 蹦蹦跳跳捡蘑菇 （3分钟左右） 5、集体学练 队形同上 集体练习 散点队形 集体练习 （一） 投掷： “我们都是神投手” 重点：学生乐于参与，能从基 肩上投掷沙包。 难点：对移动目标有预判地投掷。 1、 观察示范 了解动作要领 散点练习 分组学练（每人3-5次） 自主学练 （观察——模仿——分析和讨论——练习） （二） 2、
课的 顺序 课的内容 教师指导 学生活动 组织教法 本 部 分 一 1、苦练本领 （原地投掷小沙包） 2、保家卫国 （小沙包掷准） 3、庆祝胜利 （组织队行） （二）游戏组合 《炮战》 、《青蛙搬家》 、《 攻击堡垒》、 《你攻我防丢沙包》 重点： 在游戏中乐于合作，敢于创新，遵守规则。 1、参与游戏 2、创编活动 2、述：小白兔们，大灰狼 来了，我们打呀！ 播放音乐：《我们是勇敢的小少年》（操场周围布置若干“大灰狼”） 教师参与投掷，相机指导。 3、述：我们胜利了。让我们来欢呼吧。（鼓励学生表现活动的心情） 1、 强调游戏规则、要求， 鼓励创新 组织分组 (音乐伴奏，调动气氛) 2、 巡视指导，参与学生的活动，鼓励他们敢于合理修改游戏方法和规则。 3、 选出2-3种具有代表性的创意，小组示范 4、 组织分组创编游戏 5、小结评点，相互学习 情绪饱满 积极参与 团结拼搏 勇于挑战 （十分钟左右） 体验成功和活动的喜悦 基 本 部 分 二 了解游戏规则 分成友伴小组 成友伴小组，由小助手带领到游戏区 分组自选游戏， 敢于展示，乐于创新。 分组创编游戏 互相合作，大胆实施 （分组游戏——讨论改进——再游戏——自创游戏方法） 密集队行，
1、 放松 A：心理放松—闭目遐想 1、 参与学生的放松 1、 充分放松身心 2、自评，互评 结（钢琴曲 束《月光曲》） 部B：生理放松2、小结，组织自评分 —动物模仿互评 操 扇形 2、 点评 7.教学反思 本课在“健康第一”“健身育人”的思想指导下，以学生发展为本，以创新精神和实践能力的培养作为教学重点，倡导自主，互学互助，让学生学会更多的健身方法，掌握更多健身知识。养成肯动、能动、会动、善动和自觉锻炼身体的习惯，为终身体育打下扎实的基础。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容