Ｎ 谬 磊 让学生写自己心里的话 胡金花 荆门市石化第一小学，湖北摘要荆门４４８０００ 小学作文教学长期以来陷入了假大空的模式，甚至出现了公式作文、模式作文等，不利于作文教 论 一 学。本文从儿童的心理特点出发，从儿童的个性和爱好出发，以写出真实的、独特的感受为出发点，提出了在 坛 作文教学中培养学生说真话、诉真情的教学方法，并强调：写出真实的生活，写出独特的感受，是小学作文教学 的关键。 关键词作文教学说真话心里话 文章编号：１００２．７６６１（２０１４）０７．０１１２．０２ 同背景的孩子集体里，经常发生一些让他们自己十分感兴 趣的事情。有些孩子在过年的时候送贺卡，本以为自己可 以收到对方的贺卡而没有收到的时候，难受得哭了；还有的 同学因为送给老师一件小礼物，老师把礼物放在了讲桌下 忘了带走，学生认为老师不喜欢她而感到委屈等等，这些发 中图分类号：Ｇ６２３．２４ 文献标识码：Ａ １９２４年叶圣陶先生在《作文论》里提出：“我们作文，要 写出诚实的自己的话。呜出内心的感情。”如今８０多年过 去了，再回过头看一看小学生的作文，最大的问题还是空 话、假话、成人话。如何引导学生在习作中写出诚实的、心 里的话，笔者在小学作文教学中作了些探讨。 一、引导学生流露真情实感 生在孩子们身边的事情，我们每一个语文教师应更多地鼓 励孩子们表达出来，加以恰当的引导，让孩子们写出更多的 发自内心的真话、实话，写出有真情实感的作文，我们也会 为自己成功的探索而高兴。 二、激发学生写作兴趣 小学生由于没有固定的思维模式，天性好奇贪玩，不受 约束，他们在用自己的方法探究这个世界，因此都有独特鲜 明的个性。如果在作文教学活动中从儿童心理特点出发， 从孩子们爱好与个性入手，不用成人错与对的标准来衡量 孩子，那么就能够挖掘孩子的个性，写｝｝ｊ真话作文。 一学生作文为什么假、大、空？这与老师的教学方法是有 关系的，“出题——讲解——作文”是作文教学的一贯模式。 甚至有的老师采用体操式方法，把人物描写、气候描写及特 定的事件叙述搞成范本，然后让学生抄下来，背下来，也就 无怪乎孩子的作文千篇一律了。 为了创新作文教学模式，让学生写出真情实感，教师首 次，我出了一个半命题作文《当 的时候》，其中 有一位同学的作文题目是《当父母不在家的时候》，他在文 中这样写道：“上个星期父母就说这个周末他们要出去办一 件事情，好不容易熬到这个周末，我早早起床，甜言蜜语把 他们哄出了门，还主动立下军令状‘在家乖乖写作业，最多 玩半个小时电脑’。一等他们出门，我便迫不及待地打开电 视，看了一会儿觉得不过瘾，又打开冰箱拿出一些食物，缺 点什么呢？噢！空调还没打开，我拧开空调，接通电脑，哈 哈，吹空调，吃冷饮，玩电脑……我开始了世外桃源般的幸 福生活……”针对这篇文章，我在全班同学面前给出了中肯 先要在作文命题上下功夫，改变传统由老师命题的教学模 式，找准学生的兴奋点。教师可以根据学生的学习和生活 情况适时引导或安排一些小练笔。如课文学到动情时，让 学生把想说的话写下来。生活学习有所感受时，动笔记一 记。还要提倡学生每天休息前把当天最难忘的经历或感受 记上几句。这些小练笔应不拘形式不计长短，教师要尊重 学生的写作权利，欣赏他们的点滴进步，对他们多鼓励引 的评价：该同学的做法在生活中固然是欠妥的，但是他写出 了自己当时最真实的举动和最真切的感受，后来由于他自 己的过度放纵导致急性肠炎，文章在结尾也流露出悔恨之 意，这篇文章做到了写真话，表真情。因为有了这次点评， 同学们都开始放开胆子写真话，有的同学在《当老师发火的 时候》等文章中都诚挚地写出了自己的心声：“老师，你当时 真的太失态了，我从心里有点恨您！”作文里几乎没有一一句 空话大话，教师也从孩子们的作文里找到了自己的不足。 我们每个班都有几十个学生，在这个来自不同家庭不 导，激发学生的写作兴趣和自信心。 其次，我们还要教育学生明白作文不是游戏，而是把自 己亲眼看到的，亲耳听到的，心里所想的，用语言实实在在 地写出来，必须要会说真话。厚积而薄发，这是先贤的真知 灼见。多读书是厚积的最好途径。“读书破万卷，下笔如有 神”，阅读是写作的基础，多读书可以打开视野，拓宽思路， 提高认识；多读书可以丰富自己的阅历，增强表达能力，腹 １１２ ２０１４年第７期（总第２２３期） 中学图书馆图书情报知识讲座浅析 王兴臻 沂水县第二中学，山东临沂２７６４００ 摘要 中学图书馆是为学校教育教学服务的重要机构，在当前课程改革深入推进、课程方案全面实施 的大背景下，适时开展图书情报知识讲座活动，让学生学会利用图书馆，明白有关读书方面的常识，积极主动 地参与读书活动等方面是非常必要的。 关键词中学图书馆图书情报知识讲座文献标识码：Ａ 中学生 中图分类号：Ｇ６３７ 文章编号：１００２—７６６１（２０１４）０７—０１１３—０２ 意而为的，它需要统筹策划、全盘考虑，应该根据学校教育 中学图书馆作为学校的书刊资料信息中心，是知识的 宝库、思想的海洋，是广大师生获取课外知识的主要渠道， 更是一种重要的课程资源。中学图书馆要适应当前教育教 学之形势，及时合理地开展各项图书服务工作，而开展图书 情报讲座活动是学校图书馆服务工作中的一项重要环节。 一教学需要及学期特点而确定。 １．新生入馆教育 学会利用图书馆是学生终身学习的需要，也是素质教 育的一项基本要求。小学阶段，由于学生的识字量及认知 水平所限，利用图书馆的能力也受到一定制约，只能凭自己 的感官或在老师的引导下直观的利用书名取书。中学时代 是学生个性形成，自主发展的关键时期，是世界观、人生观、 价值观形成的重要转折阶段，他们思想活跃、接受能力强、 、中学图书馆举办图书情报讲座的意义 作为知识信息传播的重要手段和有效形式，中学图书 馆开展图书情报讲座活动，对于广大中学生合理有序地利 用学校图书馆，开展文献检索与利用，培养学生收集、整理 资料和利用信息的能力，指导学生课外阅读与思考，促进学 生德、智、体、美、劳等全面发展，以及拓宽图书馆服务领域、 强化教育职能、开拓第二课堂、强化政治思想教育等方面都 起着非常重要的作用。 可塑性大。所以，新一届中学生到校后，及时举办图书馆利 用教育，对于中学生今后的学习生活起着十分重要的作用。 新生入馆教育应从学校图书馆基本情况介绍入手，包 括馆藏图书数量、人员配备及各自职能、馆舍结构、各功能 室及使用情况等，重点讲解图书的分类排架、入库选书流 程、开闭馆时问及图书馆的各项规章制度。 二、中学图书馆图书情报讲座活动的内容 图书情报讲座活动是一项系统科学的工作，并不是随 有诗书气自华，多读书是写作的先决条件。要敢于说真话， 还要把真话说好，即就是要会说。因此，我们还要让学生学 会观察和思考，学会做生活的有心人，观察社会，品味人生， 孩子们心灵深处的东西和不同孩子的个性；可以肯定孩子 们的语言是不成熟的，也正是这种不成熟才能体现出一个 “真”字。因此孩子在语言学习、运用的过程中，会形成一套 只属于他们的独特的表达方式，他们用这种表达方式来表 情达意。这种表达方式的最大特点就是“孩子化”，虽然没 用心挖掘，就会发现惊喜，就会积累生活经验，就会积累写 作素材。然后把观察和思考结合起来，享受其中的愉快，从 而产生写作的兴趣，作文就会言之有物，情感自然纯真，自 然就可以我手写我心了。 三、鼓励学生作文语言风格的个性化 有什么精彩的修辞和华丽的词藻，但却十分生动；有些语句 甚至不够规范但很有创意；有些表达不够精确但足以表述 他们的生活。总之只要抛开条条框框的束缚，充分尊重孩 孩子的作文语言，应该是打上孩个性化的烙印的符合 孩子的个性的并带有童真的语言。一个资料说有位作家家 长不允许女儿在作文里面使用成语，在能够用成语的地方 都必须用自己的语言来表述。其实这位家长的做法是很高 明的，现在有多少孩子害了“成语依赖症”。个性化的习作 必然有创新的火花，这就需要我们教师积极鼓励，努力探索 子们的表达方式，鼓励和欣赏他们用自己的眼睛去观察，用 自己的大脑去思考，用自己的词语去描述自己心中独特的 感受，那么，孩子们的作文距离写真话，心里话便已经不远 了。 （责任编辑刘凌芝） １１３
