小学因材施教实施方案

一小 刘继飞

指导思想： 认真贯彻落实教育部颁布的《新课程标准》及各级教育主管部门 传达的实施素质教育的精神，理性分析学生智力、情感、态度、价值 观方面的差异，遵循学生智力和个性发展的个体特性，教育的手段和方法因受教育者的智力等级和个性特长而变化。有的方矢地进行差别教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。 实施步骤：

一． 成立组织，加强因材施教领导工作

为使因材施教工作落到实处，学校成立因材施教领导小组，由学 校教导处主要负责学校因材施教工作地具体安排与实施督查，确保因 材施教工作的扎实高效实施。 组长：王光辉 成员： 全体教职工 二、认真排查，确定三类因材施教对象名单 假期间，学校制定一套科学的测评个性差异的系统。开学一周内 由各班班主任根据测评个性差异系统对学生记忆力、兴趣爱好、反应 速度、摹仿能力等方面进行测评归类，将班级学生分为优等生和学困 生两大块，在此基础上，每班再根据学生兴趣爱好及能力水平独立辟 出特长生类（人数控制在3—4 人）报学校教导处审核存档，确保每 位学生得到最优发展，并及时与家长联系，以便更好地配合工作。 三、科学安排，确保因材施教工作落到实处 【辅导具体安排：】 1、 辅导时间 因材施教的辅导时间为周一至周五下午第三节课后40 分钟（周五利 用中午和下午第三节课后时间进行），具体时间安排如下： 学困生辅导：周一

（语）周二（数）周三（语）周四（数）周五（英） 优等生辅导：周一（数）周二（语）周三（数）周四（语）周五中 午（英） 特长生辅导：每周五下午第三节课后 2、 辅导地点 学困生辅导：各班教室 优等生辅导：在少先队活动室 3、 辅导老师 学困生辅导：各班任课老师 优等生辅导：各班任课老师 【辅导注意事项：】 1、 所有老师认真备课，准时前往指定地点辅导 2、 注意活动期间学生的安全 3、 保管好相应专用教室的设备，及时归还钥匙 4、 教导处每天必须督查，做好督查记录。