浅议小学教师的职业道德

一谈点滴感受。打铁还须自身硬。当前小学教育有一个艰巨的任务，那就是狠抓教师的思想觉悟和品德素质问题。高尚的道德情操对一名教师至关重要，正如徐特立的教导：“因此学师范，做人民教师的人，他的思想品质的好坏，也就格外显得重要。”当今，一些小学教师性丑闻不断，教育学生不得法。一些小学教师完全失去人类灵魂工程师的品质，失去为人师表的资格。只有政治观点明确、品德修养高尚的教师，才有利于教育事业，值得学生尊敬。而道德的培养、人格的铸炼和情操的陶冶是一项长期的、艰苦卓绝的工程。一要树立雄心壮志。树立做一名值得学生爱戴和社会敬仰的人之雄心，树立有功于国家、有益于人民之人的壮志。用这种远大的理想和抱负鼓起生命的风帆，向着崇高的目标奋进。为人师者生活可以低下，心志不可庸俗。二要坚定信念，苦其心志。排除外界的干扰和诱惑，排除淫逸安乐、声色犬马的诱惑。拒绝亲朋好友的游说和劝告，一心一意修身、净化心灵。经常用良知仁爱的尺度来衡量自己；用高尚的思想、道德、情操来要求自己；用教师的光荣称号和责任来督促自己；用法规、法纪来抑制和约束自己的私心杂念。三要信守不渝、坚持不懈、持之以恒。人性的铸炼，情操的陶冶，无论从内在积累，还是外部行为，很难用简单的考试和一般的操作（如义务劳动和助人）来进行判断和评估；只有经过长期的艰苦的磨砺、约束、自律，才可能塑造出优雅的人性，高尚的情操和美好的品德。耐得起岁寒的树是松柏,经得住苦修的人才能成为栋梁之材。正如明朝学者张履祥所言：“学者第一要看德器，德器深厚,所就必大,德器浅薄，虽成亦小。”如何造就张履祥所言的“德器深厚”的教师，是摆在小学教师面前的一项艰巨任务。总之，教师的职业特点决定了教师的个人品质、行为举止都对学生起耳濡目染的熏陶感染作用，要把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新人，教师要在表率上下功夫，既做到心灵美，又做到行为美，才能堪称学生的楷模。