探析高中语文教学中传统文化的渗透

探析高中语文教学中传统文化的渗透

朱治玕

（四川省泸州市马街中学

四川·泸州

646200）

摘要在高中语文教学中渗透传统文化，对中华民族优秀传统文化的弘扬和传承极为有利，可以让学生积极学习传统文化，为学生的身心健康发展奠定坚实的基础。所以，高中语文教师应根据新课改的要求，借助语文课本教材，对传统文化教育形式予以丰富，开展传统文化教育实践活动，促进传统文化渗透效果提升。对此，本文主要对高中语文教学中传统文化的渗透进行了探讨，以供参考。关键词高中语文传统文化

G633.3中图分类号：

渗透

A文献标识码：

感和文章中心思想的最佳措施。在教学中有效渗透传统文化

必须贴近课堂教学，需要联系具体课堂内容，以设计有效教学环节，促进教学效率提升。借助采用写作背景渗透传统文化的方式，有利于加深高中生对传统文化具体内容的了解，进而感悟传统文化所蕴含的内涵和精神，以更好地对中华民族传统文化进行继承和发扬。

以《声声慢》一课为例，教师在教学中借助加深学生对李清照一生遭遇和写作背景的了解，可以帮助学生更好地将词的深刻含义理解到。李清照是宋代的才女，她的词意境优美，风格委婉，主要有两个阶段。李清照前期的作品主要是对她的爱情状态和闺中生活进行描写，主要描写了她美好的向往，词风优美。之后，因为社会动荡不安，李清照的生活漂泊不定，在此形势下，她的词风发生了变化，《声声慢》便是在此背景下创作出来的，从这首次中可以看出她的生活十分孤寂，表达了思念和牵挂故乡、亲人的情感。借助诗词渗透传统文化，这种教学形式效果极为显著。

4丰富课外实践活动

语文课的学习枯燥性较强，尤其是文言文的学习，学生很容易感到枯燥、乏味，难以产生兴趣，而这些古文中包含着十分丰富的文化知识。就学生的学习情况，语文教师可以借助一些课外活动延伸学习。

以《离骚》一课为例，本文中有很多生僻字，文章理解难度较大，教师在教学中可以把学生分成若干个小组，分角色朗读，每组选出一两个代表朗读课文中的某片段，之后让大家将优秀的朗读者评选出来，最后让学生说一说自己的想法。文中的部分语句是使人对自身处境的描述，后面一部分表达了诗人的理想抱负，教师可以让学生事先查找相关材料，课堂中对诗人发出这些言语的原因进行探讨，和实际相结合。如此，学生也能将大诗人屈原宁死不屈的高贵品种学习到，让学生深受传统文化的熏陶。

5结语总之，在高中语文教学中渗透传统文化，既可以将学生学习语文的热情激发出来，促进学生语文能力提高，也可以使学生的语文文化素养得到培养，让学生具有高尚的品格和情操，真正传承和发扬我国的传统优秀文化。参考文献

[1]毛子月.弘扬历史文化——谈在高中语文教学中渗透传统文化的重要意义

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[2]余昌治.浅析高中语文教学中传统文化渗透教育[J].考试周刊,2018(03):58.

语文学科是高中教育中的基础课程，语文教学效率和学生的语文综合素养水平息息相关，甚至直接影响着学生的终身发展。在素质教育理念的深入推进下，高中语文教学除了是传统意义上的教学，更是结合文化知识和文化底蕴的教学，所以高中语文教师十分有必要大力渗透传统文化，以此将学生的语文文化素养水平提高，同时继承和发展中华民族优秀传统文化。

1立足于教材，深入挖掘传统文化

高中语文教材中的内容均是借助精心挑选的名篇佳作，其中蕴含的传统文化内涵十分丰富。因此，在开展语文教学活动前，教师用深入挖掘文章内容蕴含的传统文化精髓，使其充分融合课堂教学，为教学中渗透传统文化提供方便。

以《林教头风雪山神庙》一课为例，教师在教学中应立足于教材内容，深入挖掘其中蕴含的文化内容，同时在课堂教学中渗透《水浒传》中的文化思想内涵。这样，可以有效增强语文课堂教学趣味性、生动性，有利于充分调动学生的学习积极性。除此之外，教师借助对文章中的传统文化予以挖掘，对学生价值观思维方式的培养引起重视，使其可以受到传统文化的熏陶，加深对语文教材重点内容的把握。

2结合特殊节日，渗透传统文化

中国的节日文化具有极为丰富的内涵，这在高中语文教材中也有所体现。教师可以把教材中和节日相关的内容调到节日前后讲解，之后和当时的节日氛围相结合，和学生一同对古今节日内涵的变化进行探讨，或欢庆节日的不同点和相同点。

例如，在年底之际，教师可以把《祝福》一课引入进行教学。在本文中，鲁迅先生对诸多农村庆祝新年的准备进行了描述，如宰鹅、杀鸡、放爆竹等。现在，大部分农村仍会在年前放爆竹，但很多地方已经没有宰鹅、杀鸡的习俗，教师可以问学生：“同学们的家乡是怎样庆祝新年的？”给予学生引导，让其积极发言，借助对不同时间、不同地方的庆祝方式的改变进行比较，感悟传统文化的变化。教师还可以借助小组活动引导学生，对过去的庆祝方式的文化内涵进行探讨。如宰鹅、杀鸡的原因是过去生产力落后，人们平时很少有机会吃鸡鸭鹅，所以在过节的时候宰鹅、杀鸡，是希望来年也可以大丰收，有更多的收入。而随着人们生活水平的不断提高，人们不再需要借助此方式对自己美好的愿望予以表达，而是借助旅游等方式表达自己快乐的心情。借助对比过去和现在的庆祝方式，既可以加深学生对传统文化内涵的领悟，还可以密切联系古今文化进行学习，促进自身融会贯通能力有效提高。

3切合文章写作背景，充分了解作者的写作历程

了解作者的一生境遇和文章的写作背景是对作者表达情174

—科教导刊（电子版）·2019年第32期/11月（中）—