新形势下高职院校思政教育模式创新探究

新形势下高职院校思政教育模式创新探究

何　丽

（浙江广厦建设职业技术学院，浙江　金华　322100）

摘　要：随着新时代发展的大趋势，在现代高职院校的发展中，不仅仅重视高职学生的专业技能发展，素质教育交响以后，越来越多的高职院校的教师开始逐渐重视高职学生思想道德水平的提升和道德水准的长进。本文旨在研究新形势下高职院校思政教育模式的创新，以提高学生的思想道德水平和法治水平，让高职的学生不仅掌握专业的技能，还能提升自身的人格修养。关键词：新形势；高职院校；思政教育；创新教育模式；探究形式

高职院校的思政教育在逐渐的发展，在思政教育的形式上也不断创新，将高职院校的学生培养成为德、智、体、美、劳全面发展的学生，成为了高职教育中思政教育模式的追求。因此，在高职院校的教育中，不断将高职学生的思政教育模式进行创新，有利于高职学生融入到高职院校的思政教育活动中来，更好的形成思维上的跟进和行动上的遵循。

进行思政课堂的展示时，可以不要单纯的使用说教的模式进行，可以适当的利用宣传片或者是有趣的动画视频，或者是故事分享的形式进行思政课堂的展示，充分利用好当前的现代信息多媒体技术，让我们的思政课堂展现的更加丰富多彩，让我们的思政教育更加具有活力。

一、我国现阶段高职院校中思政教育的现状分析

当前，在我们国家高职院校的思政教育中，很多的都是还停留在教师讲授，学生们照猫画虎学习的状态之下，学生们非常被动，很多的学生会非常反感教师这种“填鸭式”的思政教学方式，尤其是对于思政教育这门课程来说，一味的说教，会让学生们更加厌烦，不仅不会遵循，还想逆反，这对学生的兴趣培养上是一种损失，同时也影响高职院校思政教育的教学质量和效率。因此，我们应该探究新的方法、利用新的形势将思想政治教育的工作做到实处，落实到学生的每一个环节。

（三）改变师生单纯的师生关系的氛围，促进学生和教

师的融合

我们作为高职院校的思政教师，兼具教学和育人的双重责任，在教学的时候，教师就一定要拿捏好分寸，不断丰富自己教学手段的同时，高职院校的思政教师一定要正确处理协调教、学和主体之间的关系，让学生们和教师的关系不是单纯的师生关系，还要融入朋友关系在内，这时学生才能对教师打开心扉，对教师说想说的话，展示自己真实的想法，思政教师才能更好的了解学生，站在学生们的角度上思考问题和做事。同时，高职院校的思政教师也要充分尊重学生的学习主体地位，让新的教育发展理念充实在高职院校的思政教育课堂上，充分利用学生自主学习为主、教师适当加以辅导的正确教学方式，让学生们更好的发挥自身的长处，教师要改变传统的教学观念，建立新型的教学方式，让学生们更容易学，教师更容易教。最后，高职的思想政治教师要结合学生所学的专业，合理进行课程内容的设计，将专业的内容和思想政治教育相结合，将今后的就业方向和思想政治教育内容相结合，进而保证学生的思想政治教学更加具有目的性，让学生的思政方向更加具有目标性，最终帮助高职院校的学生能更好的发展，让高职院校的学生更上一层楼。

二、新形势下高职院校思政教育模式创新探究

创新的思政教育模式能不断提升学生进入思政教育环节之中，帮助学生形成正确的思维认知，并且在学生的发展中具有重要的作用，因此，作为高职院校思政教师，一定要仔细的研判自己的学生在思政教育上的欠缺，并且用学生们喜欢的方式或者学生们乐于接受的方式进行教学，帮助学生建立良好的思维模式，和更好的道德水准，促进学生今后的发展。

（一）丰富校园活动，利用艺术展示的形式进行思政教育

思政教育的内涵是非常丰富的，良好的道德品质和性格，对人生的向往和追求，对理想的追求，以及锲而不舍的精神都是思政教育的环节，在高职院校思政教育的发展中，学生们占据着非常重要的地位，因为学生们的参与才是思政教育最大的成功。因此，我们可以在高职院校中开展“中华文明风尚”系列活动，可以是演讲比赛、小品赛、歌唱比赛等形式，采用学生们喜闻乐见的形式进行思政教育，促进学生们的参与感，形成学生们的参与氛围，最终发展学生们的思政品质。学生们在参加演讲比赛或者小品赛的时候，能通过表演和展示，不断的将思政教育的优秀精神不断的在内心涤荡，促进学生对优秀精神的理解和传承。

三、结语

高职院校的学生在发展中非常具有方向性，在今后的发展人生之路上也是很有目标性。因此，在高职院校的思想政治教育活动中，思政教师一定要把握好方向，同时要修炼自身的功底，在更深层次的功底教育中，感染学生，并且利用现在先进的教育模式和发展模式对高职学生进行思想政治的影响，促进高职院校的学生能在思想上受涤荡，行为上受约束，更好的在今后人生发展之路上找寻自己的目标，发展自己的方向，更好的将思想政治教育的环节贯彻落实好，最终促进高职院校的学生在德、智、体、美、劳方面的全面发展。

参考文献：

[1]胡廷艳.基于校企文化对接的高职思政教育探析[J].长江丛刊,2018.24.[2]颜莉芝.基于校企文化对接的高职思政教育研究[J].中国成人教育,2008.16.

（二）创新教师的教学方式，提升现代信息技术在思政教育中的功用和价值

现代教育技术的发展不仅丰富了我们的物质生活，还丰富了我们的精神生活，让我们的教学方式在更多的选择性下进行开展，不断的用学生们喜欢的形式进行课堂展示。例如，教师在

作者简介：何丽（1992— ），女，汉族，四川南充人。主要研究方向：思想政治教育。

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