２０１３年第８期 第３４卷 总７１４期 职业技术教育 Ｖ０ＣＡＴ１０ＮＡＩ ＡＮＤ ＴＥＣＨＮＩＣＡＬ ＥＤＵＣＡＴ１０Ｎ Ｎｏ．８，２０１３ Ｖｏ１．３４ Ｃｅｎｅｒａｌ Ｎｏ．７１４ 高校实验室安全管理及其建设探讨 责冀Ｌ 姜 虹 （吉林警察学院，吉林长春１３０１１７） 摘要 高校实验室安全管理渗透于教学管理、软件管理及仪器设备管理之中，在实验室安全管理中应 坚持环保和以人为本的基本原则。高校实验室安全管理呈现出三方面的新特征：实验结果不确定性增多、安 全规划复杂性增加和实验事故破坏性超常。高校实验室安全事故具体表现为仪器设备破损、毒害实验、火灾、 爆炸、机电伤人等５种形式 高校需要从硬件管理和软件管理两个方面着手加强实验室安全管理建设。 关键词高等学校；实验室；安全管理；安全准入制度 Ｇ７１７；Ｇ４８２文献标识码Ａ文章编号 中图分类号高校实验室是开展实验教学 避免化学试剂对环境造成污染。 实验中，除了少部分实验室属于验 活动的重要场所。实验空人员流 动性较大，其安全不仅关系到教学 人员的安全，还关系到不特定的参 与实验人员的安全 一其次，坚持以人为本，将实验人员 证性或者常规性实验之外，大部分 和间接接触实验人员的身体健康 实验都是具有探索性的实验。因 作为实验室安全管理的首要内容。 实验室安全管理包括两部分， 而，基于实验的探索性与未知性， 实验中不确定的因素或者影响因子 、高校实验室安全管理及 即实验室安全硬件管理和实验室 较多，“实验项目越多或规模越大， 安全软件管理。前者是指实验仪 不确定性越明显”…，进而增加了实 其安全事故分析 （一）实验室安全管理的原则、 内容和特征 器设备的安全管理，由此需要实验 室管理人员定期对实验仪器设备 进行检修，及时发现实验安全隐 患，预防实验安全事故的发生。后 者强调安全规章制度、安全责任、 安全观念建设，从制度或者思想层 验室安全事故发生的风险。 二是高校实验室安全管理复 杂性增加。新增加的实验任务对 实验环境和实验条件都有着不同 的要求。例如，需要在一些高压、 超真空的环境下进行实验，或者需 要面临更多的环境问题，如需要科 高校实验室管理包括教学管 理、软件管理以及仪器设备管理。 高校实验室安全管理既渗透于上 述三项管理之中，又贯穿于高校科 研活动和实验教学的每一个环节， 是一项独立的、不可或缺的实验室 管理内容。在实验室安全管理中 应坚持环保和以人为本的原则。 面加强实验室安全管理。从全国 范围来看，高校实验室的扩张已经 学处理废气、废水或者固体废弃物 成为一种趋势，在此背景下，实验室 安全管理呈现出三方面的新特征。 一等。这些新增加的实验任务，无疑 增加了实验室安全管理的复杂性。 三是高校实验室实验事故破 是高校实验室实验结果不 首先，减少实验对环境造成破坏， 收稿日期：２０１３－０２—１１ 确定性增多。在实验室所开展的 坏性超常。实验室内部的实验布 作者简介：姜虹（１９６９一），女，吉林舒兰人，吉林警察学院科研处实验师。 局较为集中，不同的实验项目混杂 产生一方面是由于实验人员误操 其防火能力都较低。 在同一个实验室内。如此混杂的 作而引燃易燃易爆实验物品，另一 实验环境增加了实验安全事故结 方面是由于实验仪器设备的老化， 果的超常性，一旦发生实验安全事 故，实验污染会快速扩散到高校实 类故障，从而造成危险物品从实验 验室周边的环境中去，从而增加次 仪器设备中泄漏出来，遇到高温环 实验室安全建设的资金投入 不到位，造成安全设施陈旧，无法 高校实验室遵守消防管理规定，在 实验室创建初期购买了消防设备， 实验室管理人员没有及时发现这 应对发生的实验安全事故。尽管 生事故发生的概率。 （二）实验室安全事故的分析 境或者接触火花发生爆炸。 但是许多高校实验室却不对这些 五是机电伤人事故。在冲击 消防设备的维护增加投入。如此 根据实验室安全事故发生的 运动、带电作业或者高速旋转的机 一来，随着时间的推移，已过年检 原因，可以将实验室安全事故划分 械性实验中容易发生机电伤人事 期限的消防设备仍被实验室使用， 为三种类型，即人为原因造成的安 故。机电伤人事故发生的原因主 消防设备形同虚设。 全事故、仪器设备原因造成的安全 要是因实验人员操作不当，而机电 事故以及自然原因造成的安全事 伤人事故的表现形式为仪器设备 全事故又包括实验人员操作不当 或者疏忽大意造成的安全事故、犯 罪行为引发的安全事故以及敌对（二）软件方面的问题 实验室安全管理意识淡薄。 故。具体来说，人为原因造成的安！挤压或者碰撞伤及仪器旁边的人 高校实验室主要用于教学实验，其 员，或者仪器设备“老化而存在故 安全问题并“不像生产企业那么直 障和缺陷，造成漏电触电和电弧火 观和突出” ，因而一直没有得到应 ｆ有的重视，无论是实验室管理人员 Ｊ花伤人” 。 ‘ 中都可以表现为以下５种形式。 一ｊ… ： 验室安全管理存！ 门敝鳃潲 安全管理制度缺乏整体考 仕Ｈ 趔 是仪器设备破损事故。高ｌ （一）硬件方面的问题 量。从安全管理的整体性出发，一 验室仪器设备安全的问题，而没有 校实验离不开电源的使用，在一些 需要借用电源加热的实验中，一旦 实验室安全通道被占用。实 些高校只注意到消防安全或者实 验室内的仪器设备多为贵重设备， 突然停电，正在运行的实验仪器设 为了保障这些设备不被偷盗，许多 备极其容易受到损坏。 验事故一般发生在化学实验中，由 于实验人员违反操作规范或者实 验仪器老化，实验中使用的化学制 剂很容易误伤实验人员。而有毒 注意到实验环境安全的问题。进 高校对实验室门窗和楼道进行了 一步来说，目前大部分高校仍没有 室带来了诸多安全隐患。一旦发 生安全事故，实验人员得不到及时 疏散或者无法从门窗逃生，势必会 增加人员伤亡。而在事故发生以 识，没有将环境安全作为实验室安 全管理的重要内容，更没有从保护 环境可持续发展的角度制定安全 管理方面的规章制度。 二是毒害实验事故。毒害实 加固，但是这些防盗设施也给实验 形成实验室安全管理的整体性意 气体也可以对接触人员造成伤害，！后，实验仪器设备无法从安全通道 的实验物质而死亡。 三是火灾事故。火灾事故的 发生多为人为原因。如实验人员 重的财产损失。 实验室仪器设备防火能力低。一些实验室为提高资源利用 安全管理责任不明确、体制不 是单位安全的第一责任人的要 甚至有的实验人员因为接触毒害 顺利搬出实验室，也会造成更为严 顺畅。由于“没有落实法定代表人 ｊ求” ，因而无法从全校安全管理的 整体出发确立领导体制。同时，在 在实验室吸烟或忘记切断实验室 率，对老旧的实验室进行了改造， 间通电而产生火灾。 四是爆炸事故。爆炸事故的 这种领导体制下，实验室没有配备 的电源，致使实验仪器设备因长时 新仪器设备与老实验仪器设备混 具有专业管理技能的安全员，导致 杂使用。因此，无论是实验室的实 保卫工作人员难以发现实验室安 体结构还是实验室内的仪器设备， 全隐患，从而排除隐患。 ６９ 。 熏 实 喜 茎 开展 昙 时，又 一 睛 行改造，提高其防火、防灾的能力。 的实验室的改造，拆除私接的电 时 寸安全管理进行整体把握。高 蓑蓥 ； Ｉ Ｉ（ Ｉ ）界： ”ｉ ３１－１ ３２ ． ’ 本和环保的理念，两者并重。要注 理工作 状与对策研穿『Ｊ＿空验宦科 度 ，２董０金０７（ １ ０杜）：１成４９叭－１高５２校．实验室安全事 鸶 高 翥 善 Ａｎａｌｙｓｉｓ ｏｎ Ｓａｆｅｔｙ Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ ａｎｄ Ｅｓｔａｂｌｉｓｈｍｅｎｔ ｏｆ Ｌａｂｏｒａｔｏｒｉｅｓ ｉｎ Ｈｉｇｈｅｒ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｉｎｓｔｉｔｕｔｉｏｎｓ ＪＩＡＮＧ Ｈｏｎｇ ｆＪｔｌｉｎ Ｐｏｌｉｃｅ Ｃｏｌｌｅｇｅ，Ｃｈａｎｇｃｈｕｎ Ｊｉｌｉｎ １３０１１７，Ｃｈｉｎａ） Ａｂｓｔｒａｃｔ Ｓａｌｅｔｙ ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ ｏｆ ｌａｂｏｒａｔ￣Ｉｒｌｅｓ ｉｎ ｈｉ ｇｈｅｒ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｉｎｓｔｉｔｕｔｉｏｎｓ ｐｅｎｅｔｒａｔｅｓ ｉｎｔｏ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ，ｓｏｆｔｗａｒｅ ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ ａｓ ｗｅｌｌ ａｓ ｉｎｓｔｒｕｍｅｎｔｓ ａｎｄ ｅｑｕｉｐｍｅｎｔ ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ，ａｎｄ ｓｈｏｕｌｄ ｉｎｓｉｓｔ ｔｈｅ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔａｌ ｐｒｏｔｅｃｔｉｏｎ ａｎｄ ｐｅｏ— ｐｉｅ－ｏｒｉｅｎｔｅｄ ｐｒｉｎｃｉｐｌｅ．Ｉｔ ｐｒｅｓｅｎｔｓ ｔｈｒｅｅ ｎｅｗ ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ：ｔｈｅ ｕｎｃｅｒｔａｉｎｔｙ ｏｆ ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌ ｒｅｓｕｌｔｓ ｉｎｃｒｅａｓｉｎｇ，ｔｈｅ ｃｏｍｐｌｅｘｉ— ｔｙ ｏｆ ｓａｆｅｔｙ ｐｌａｎｎｉｎｇ ｇｒｏｗｉｎｇ ａｎｄ ｔｈｅ ｄｅｓｔｒｕｃｔｉｖｅｎｅｓｓ ｏｆ ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ ａｃｃｉｄｅｎｔｓ ｐｒｏｍｏｔｉｎｇ．Ｓａｆｅｔｙ ａｃｃｉｄｅｎｔｓ ｉｎ ｌａｂｏｒａｔｏｒｉｅｓ ｉｎ ｈｉｇｈｅｒ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｉｎｓｔｉｔｕｔｉｏｎｓ ｓｐｅｃｉｉｃａｌｆｌｙ ｃｏｎｓｉｓｔ ｉｎ ｔｈｅ ｄａｍａｇｅ ｏｆ ｉｎｓｔｒｕｍｅｎｔｓ ａｎｄ ｅｑｕｉｐｍｅｎｔ，ｔｈｅ ｐｏｉｓｏｎｉｎｇ ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ， ｔｈｅ ｆｉｒｅｓ，ｔｈｅ ｅｘｐｌｏｓｉｏｎｓ，ａｎｄ ｔｈｅ ｍｅｃｈａｎｉｃａｌ ａｎｄ ｅｌｅｃｔｒｉｅａｌ ｉｎｊｕｒｙ．Ｈｉｇｈｅｒ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｉｎｓｔｉｔｕｔｉｏｎｓ ｎｅｅｄ ｔｏ ｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎ ｔｈｅ ＣＯＵ— ｓｔｒｕｅｔｉｏｎ ｏｆ ｌａｂｏｒａｔｏｒｙ ｓａｆｅｔｙ ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ ｆｒｏｍ ｔｗｏ ａｓｐｅｃｔｓ ｏｆ ｈａｒｄｗａｒｅ ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ ａｎｄ ｓｏｆｔｗａｒｅ ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ． Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ ｈｉｇｈｅｒ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｉｎｓｔｉｔｕｔｉｏｎｓ；ｌａｂｏｒａｔｏｒｙ；ｓａｆｅｔｙ ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ；ｓａｆｅｔｙ ａｃｃｅｓｓ ｓｙｓｔｅｍ ７０
