主题弯弯绕绕现实世界中，绝大多数物体都以一定的形态呈现在人们眼前，弯绕就是富有变化的形态；香蕉、月牙、笑脸上的弯眉和翘嘴、毛线团、大大卷、妈妈的烫发、小小的弹簧。。。。。这些都告诉我们；弯桡既是许多物体的自然形态，又凝聚着人们的刻意创造。这种形态不仅体现了物体的美感，也在很大程度上提高了物体的实用性。从这一角度选择若干能与幼儿产生互动的对象，不仅可以提高他们探索事物的兴趣，尝试观察事物的方法，更可以引发他们去想象和创造。主题活动从引领幼儿进入生活环境中的弯绕世界开始，让他们面对各种物体，饶有兴趣的去发掘和体验与之相关的造型、作用和乐趣，然后，用他们熟悉的材料和方式去创造一片弯弯绕绕的天地。让我们和孩子一起进入弯弯乐园吧！在这个乐园中一起用敏锐的 心灵去体验，用灵巧的双手去创造。在动脑、动手的过程中，调动各种感官，插上想象的翅膀，在弯绕世界里进行学习、获得成长。第 周------第 周（共 周）教 学 活 动 计 划 表O弯弯绕绕的朋友O弯弯写真集O扭扭绳O彩色线圈O圈圈画O什么东西弯又弯O小小的船O曲里拐弯O我也会弯O弯弯乐园主题说明第一周教师：教师:家园共育O与孩子共同搜集有关蛇的资料，可以是画册、图片、蛇形玩具、VCD等，帮助孩子了解蛇身体的特征。O与孩子一起寻找家中有弯绕特点的物体，能从造型美或实用方面领会其变形的必要性。在此基础上仿编《对对歌》O亲子游戏；我也会弯。家长和孩子一起想象、体验身体弯曲的不同造型。O遇有弯绕毛线的机会，可吸引孩子参与。O和孩子一起外出散步，和游玩引导孩子在大自然寻找更多弯曲缠绕的攀缘植物。可重复观察某一种，或在家种植较易获得的牵牛花，看看它的茎是如何缠绕在支柱上的。如条件允许，可将这些植物拍摄下来，带到园内与大家分享。第二周O自由自在的电线O谁家最近，谁家最远O绕绕圈圈O植物的弯曲运动O弯弯的路，直直的路O跳动的音符O假如他是直的O有用的弹簧教师： 教师：区域活动教师：教师：教师：教师：
