《二维动画》课程标准

《二维动画》课程标准

课程名称： 二维动画 英文名称： 课程代码： 课程类型： 学 分： 4 学 时： 72 编 制： 徐 思 远 校 核： 审 查： 批 准： 版 本： 2.0 时 间： 2011年3月

重庆正大软件职业技术学院

目 录

一、课程性质 ............................................................................................................... 3 二、课程目标 ............................................................................................................... 3

（一）典型工作任务 ............................................................................................................... 3 （二）专业能力与知识目标 ................................................................................................... 4 （三）学习情境 ....................................................................................................................... 4 （四）专业素质目标 ............................................................................. 错误！未定义书签。

三、课程内容安排、课程任务 ................................................................................... 5

（一）课程结构、课程任务、课程内容 ............................................................................... 5 （二）实践教学体系 ............................................................................................................... 7

四、教学条件 ............................................................................................................. 98 五、教学方法、教学活动与作业 ............................................................................... 8 六、专业素质和职业素养教育 ................................................................................... 9 七、课时 ....................................................................................................................... 9 八、考核方式 ............................................................................................................... 9

（一）考核评价模式 ........................................................................................................... 110 （二）考核评价类型与分值 ............................................................................................... 130

九、教材及教参 ......................................................................................................... 11

（一）教材 ............................................................................................................................. 11 （二）教参 ............................................................................................................................. 11

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一、课程性质

本课程是为本院学习网页制作与网站设计的学生所开设的一门动画设计和程序设计基础课程，本课程的目的是让学生掌握网页动画设计制作的基本理论、构成形式和构成方法，掌握动画制作基本技巧，了解Action Script编程原理，能够手工制作FLASH动画 手工编写AS程序，为后续用户体验设计与制作打下坚实的基础。本课程力求全面提高学生网页设计和动画制作的基本知识和基本技能，是学生进一步掌握网站界面设计的基本技术。

职业面向：网页设计员、动画设计员，程序设计员

职业拓展：网页设计师岗位、网站建设岗位，动画制作岗位

二、课程目标

通过本课程的学习，使学生具备手工编写简单网页的能力，能够将Actionscript脚本语言嵌入到动画编程中，实现实际的应用，并掌握学习程序设计的方法与技巧获取知识能力有所提高。

（一）典型工作任务

根据《计算机多媒体专业培养方案》和职业岗位工作任务分析，确定《简单动画制作》典型工作任务，如表1所示。 表1 典型工作任务

课程名称（学习领域）：简单动画制作 教学时间安排：108课时 对典型工作任务的描述 Flash是美国Macromedia公司推出的一款动画制作软件，它是目前使用最广泛、最受广大用户青睐的平面动画制作软件。用它制作的动画不但流畅生动、画面精美，而且对制作者的要求不是很高，简单易学，因此在动画制作领域受到广大用户的青睐，Flash占据了动画制作的主流地位。 近年来，随着Internet在中国的普及、互联网、信息技术彻底改变了人们的生活和工作。越来越多的企业、部门、组织和个人发现，在网上有一个自己的站点是宣传企业文化、品牌、发布信息和张扬个性的有效手段。网站数量逐年递增，投身于网页设计的人员也在逐年增加，人才市场上对动画设计师的需求却有增无减，对网页设计人员来说，了解或者是能做网页动画或者有更好的市场前景。目前各大网站、广告公司、设计公司都在大量招聘动画设计人员。一方面要求掌握最新最前沿的网页制作技术，另一方面，要求具备良好的审美能力。 简单动画制作要求制作人员熟悉各种动画软件的操作，熟悉网页设计制作过程中的动画制作方法，熟练掌握网页中的GIF动画 FLASH动画制作方法，FLASH按钮

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制作FLASH短片制作 网站动画导航栏制作，网络电子相册 网站动画广告这些都属于简单动画的设计制作范畴 学习目标 学生在教师指导下，制定学习计划，并实施、检查反馈。在学习过程中，不断归纳总结。学习完本课程后，学生应当掌握矢量图绘制方法，动画设计制作方法，AS语言程序的编写和嵌入方法，平面构成的图形设计能力和色彩搭配能力，能够进行网站界面设计和高级网站设计制作。

（二）专业能力与知识目标

根据表1典型工作任务，确定专业能力与知识目标见下表2所示。 表2 专业能力与知识目标：

编号 1 2 3 4 5 6 7 编号 1 2 3 4 5 设计制作FLASH动画的能力 绘制图标 LOGO 矢量图形的能力 设计制作特效动画的能力 FLASH整站设计制作的能力 AS代码编写的能力 矢量图形绘制 矢量图标 LOGO 矢量图片设计制作 普通动画设计制作 特效动画设计制作 FLASH导航 FLASH整站 AS代码编写 专业能力目标 专业知识目标 4

（三）专业素质目标

１.具有一定编程能力 ２.具有一定想象力

３.具有一定网页设计制作能力 ３.具有一定动画设计制作能力

（四）综合能力和职业素养培养目标

１.团队协作精神 ２.自主学习能力 ３.沟通能力 ４.表达能力 ５.获取知识能力 ６.创新能力

三、课程内容安排、课程任务

（一）课程结构、课程任务、课程内容

分析课程实施的内、外部环境如表3所示，结合课程目标确定课程结构、课程任务、课程内容，课程分为3个模块（3个教学情境），按照职业能力难易程度，结合职业能力与知识目标对学习领域的教学内容进行序化，设计出如表4的《简单动画制作》学习情境。

表3 简单动画制作课程实施环境分析 教 师 1．对教师的要求 由于动画设计与制作工作涉及到内部环境分析 动画的策划、界面设计、动画制作等多个环节，因此要求教师掌握动画设计与制作各个环节的知识与技能，要求教师至少参与过三个以上完整动画设计与制作项目的工作。 2．本院教师的现状 教师的优势条件是曾参与过或主持过多个动画项目。 学 生 1．学生高考成绩居于中低段(大专录取线三段)； 2．已经初步掌握了window操作系统及办公软件的使用； 3．学习目标不明确，有一定的学习动力，稳定性差，缺乏创新精神和自我能力； 4．思想较活跃、参与热情高、社会5．对简单动画制作感兴趣。 办学条件 1．学院已经具备计算机实验室和多媒体教室，能满足课程教学需要． 2．没有可整体接纳学生的校外实习公司（基地）． 担任本门课程教学任务的有1人，活动能力较强； 5

1．社会对有关知识或技能需要的程度：岗位要求具有一定的工作经验、能担任网站某部分的策外部环境分析 划、设计与制作工作； 2．相关技术或知识进步情况：简单动画制作更加强调用户体验，同时网络营销也更看重博客这一新兴传播方式的普及和应用，以及搜索引擎对博客内容的关注，上述要求在进行简单动画制作时应从用户体验为基础； 3．本门课程是针对热门职业，开设本课程的职业院校虽然多，但多数是做为各种动画设计与制作软件单独教学的形式，没有采用基于工作过程的思想和任务驱动的教学方法； 4．简单动画制作开设成一门工作过程导向的课程，全国范围还未见。 （二）教学情境设计

表4学习情境的设计

学习领域 简单动画制作 学习情境1：矢量图形绘制 学习目标： 1．能力目标： （1）矢量图形绘制 2．知识目标： 矢量图形绘制 3．职业素质目标： ★.自学能力 ★.获取资讯能力 ★.团队协作能力 主要内容 1．矢量图形绘制 2．矢量图表绘制 3．矢量图案平面设计 教学材料 1．案例网页源代码 2．学习周志 使用工具 1．PC电脑 2．word工具软件 3．记事本工具软件 学生知识与能力准备 1．具备使用电脑和操作Internet网络的能力。 教学方法建议 宏观教学方法 案例教学法 微观教学方法 任务驱动法 探究法 “教学做”三位一体法 考核与评价 评价内容： 任务完成情况评价 工作态度评价 评价方式： 学生自评 学生互评 教师评价 总课时：76 课时：12 教师知识与能力要求 1．能够分析矢量图形特点 2．具备矢量图形分析能力 3．熟练掌握FLASH图形绘制工具 4．熟练使用FLASH工具软件 5．能明确为学生设计与制作中遇到的问题指出解决方向。

学习领域 简单动画制作 学习情境2：普通动画制作 学习目标： 1．能力目标： （1）普通动画制作 2．知识目标： （1）平行运动动画制作 （2）渐变动画制作 （3）缩放动画制作 3．职业素质目标： ★.自学能力 总课时：76 课时： 12 6

★.获取资讯能力 ★.团队协作能力 主要内容 1．通过在教师指导下分析网页源代码，认识并总结归纳动画的特点 2．通过模仿案例动画，进一步熟悉常用动画样式的设置 教学方法建议 宏观教学方法 案例教学法 微观教学方法 任务驱动法 探究法 “教学做”三位一体法 考核与评价 评价内容： 任务完成情况评价 工作态度评价 评价方式： 学生自评 学生互评 教师评价 教学材料 1．案例网页源代码 2．学习周志 使用工具 1．PC电脑 2．word工具软件 3．记事本工具软件 学生知识与能力准备 1．具备使用电脑和操作Internet网络的能力。 教师知识与能力要求 1．能够分析普通动画特点 2．具备普通动画分析能力 3．熟练掌握FLASH图形绘制工具 4．熟练使用FLASH工具软件 5．能明确为学生设计与制作中遇到的问题指出解决方向。

学习领域 简单动画制作 学习情境3：引导线动画制作 学习目标： 1．能力目标： （1）引导线动画制作 2．知识目标： （1）平行引导线运动动画制作 （2）渐变引导线动画制作 （3）缩放引导线动画制作 3．职业素质目标： ★.自学能力 ★.获取资讯能力 ★.团队协作能力 主要内容 1．通过在教师指导下分析网页源代码，认识并总结归纳动画的特点 2．通过模仿案例动画，进一步熟悉常用动画样式的设置 教学方法建议 宏观教学方法 案例教学法 微观教学方法 任务驱动法 探究法 “教学做”三位一体法 考核与评价 评价内容： 任务完成情况评价 工作态度评价 评价方式： 学生自评 学生互评 教师评价 总课时：76 课时： 12 教学材料 1．案例网页源代码 2．学习周志 使用工具 1．PC电脑 2．word工具软件 3．记事本工具软件 学生知识与能力准备 1．具备使用电脑和操作Internet网络的能力。 教师知识与能力要求 1．能够分析引导线动画特点 2．具备引导线动画分析能力 3．熟练掌握FLASH图形绘制工具 4．熟练使用FLASH工具软件 5．能明确为学生设计与制作中遇到的问题指出解决方向。

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学习领域 简单动画制作 学习情境4：遮罩动画制作 学习目标： 1．能力目标： （1）遮罩动画制作 2．知识目标： （1）遮罩运动动画制作 （2）遮罩动画制作 （3）遮罩动画制作 3．职业素质目标： ★.自学能力 ★.获取资讯能力 ★.团队协作能力 主要内容 1．通过在教师指导下分析动画源文件，认识并总结归纳动画的特点 2．通过模仿案例动画，进一步熟悉常用动画样式的设置 总课时：76 课时： 12 教学方法建议 宏观教学方法 案例教学法 微观教学方法 任务驱动法 探究法 “教学做”三位一体法 考核与评价 评价内容： 任务完成情况评价 工作态度评价 评价方式： 学生自评 学生互评 教师评价 教学材料 1．案例网页源代码 2．学习周志 使用工具 1．PC电脑 2．word工具软件 3．记事本工具软件 学生知识与能力准备 1．具备使用电脑和操作Internet网络的能力。 教师知识与能力要求 1．能够分析遮罩动画特点 2．具备遮罩动画分析能力 3．熟练掌握FLASH图形绘制工具 4．熟练使用FLASH工具软件 5．能明确为学生设计与制作中遇到的问题指出解决方向。

学习领域 简单动画制作 学习情境5：特效动画制作 学习目标： 1．能力目标： （1）特效动画制作 2．知识目标： （1）特效运动动画制作 （2）特效动画制作 （3）特效动画制作 3．职业素质目标： ★.自学能力 ★.获取资讯能力 ★.团队协作能力 主要内容 1．通过在教师指导下分析动画源代码，认识并总结归纳特效动画的特点 2．通过模仿案例动画，进一步熟悉常用动画样式的设置 教学方法建议 宏观教学方法 案例教学法 微观教学方法 任务驱动法 探究法 “教学做”三位一体法 考核与评价 评价内容： 任务完成情况评价 工作态度评价 评价方式： 学生自评 8

总课时：76 课时： 12 教学材料 1．案例网页源代码 2．学习周志 使用工具 1．PC电脑 2．word工具软件 3．记事本工具软件 学生知识与能力准备 1．具备使用电脑和操作Internet网络的能力。 教师知识与能力要求 1．能够分析特效动画特点 2．具备特效动画分析能力 3．熟练掌握FLASH图形绘制工具 4．熟练使用FLASH工具软件 5．能明确为学生设计与制作中

遇到的问题指出解决方向。 学生互评 教师评价

学习领域 简单动画制作 学习情境6：banner动画制作 学习目标： 1．能力目标： （1）banner动画制作 2．知识目标： （1）banner运动动画制作 （2）banner渐变动画制作 （3）banner缩放动画制作 3．职业素质目标： ★.自学能力 ★.获取资讯能力 ★.团队协作能力 主要内容 1．通过在教师指导下分析动画源代码，认识并总结归纳banner动画的特点 2．通过模仿案例动画，进一步熟悉常用banner动画样式的设置 教学方法建议 宏观教学方法 案例教学法 微观教学方法 任务驱动法 探究法 “教学做”三位一体法 考核与评价 评价内容： 任务完成情况评价 工作态度评价 评价方式： 学生自评 学生互评 教师评价 总课时：76 课时： 12 教学材料 1．案例网页源代码 2．学习周志 使用工具 1．PC电脑 2．word工具软件 3．记事本工具软件 学生知识与能力准备 1．具备使用电脑和操作Internet网络的能力。 教师知识与能力要求 1．能够分析banner动画特点 2．具备普通动画分析能力 3．熟练掌握FLASH图形绘制工具 4．熟练使用FLASH工具软件 5．能明确为学生设计与制作中遇到的问题指出解决方向。

四、教学条件

整个教学过程均在机房完成，模拟实际工作环境，避免课堂教学与实际工作环境的脱节。 机房环境：

（1）硬件环境：操作用机为奔腾以上兼容机，内存512M以上 ；硬盘不小于20G。 （2）操作系统：Windows 2000/2003/XP （3）软件环境：编辑器或者FLASH

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五、教学方法、教学活动与作业

本课程教学过程使用的主要教学方法、教学活动与作业，如表所示。

教学方法 使用目的 实施过程 激发学习兴趣，提高学生分析问题、解决问采用项目驱动与能力和知识紧密相题的实际能力，达到轻松学习、自主学习的结合的全新教学模式，一边分析讲解、案例教学法 目的；充分调动了学生的学习积极性和主动一边操作演示、一边动手练习，教、性，有效提高学生的学习能力、应用能力和学、做一体 创新能力 任务驱动型教学法 充分调动了学生的学习积极性和主动性，有将实践内容划分为相对的任务，效提高学生的知识应用能力和创新能力 分期完成 突出培养学生的分析问题、解决问题的综合提出问题－分析问题－模仿操作－启发式教学方法 素质，强化学生的动手操作能力，突出“以解决问题－归纳总结 学生为中心”的原则，达到“在做中学”的目的 实际案例教学法 提高学生工作流程的认识，将创新思维培养、将实际案例引入教材、教学体系中，团队学习方式、实践案例教学于课程教学中 每个重要知识点均与实际应用结合

六、专业素质和职业素养教育

专业素质和职业素养培养贯彻整个教学过程，不断养成。同时，根据不同教学单元的特

点，有针对性设计了不同的专业素质和职业素养训练要求，教师可根据情况适当调整增减内容。

七、考核方式

本课程推行阶段考核加综合考核结合的方式，采用“全方位、多角度、综合性”的考核评价模式。

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（一）考核评价模式

本课程作为基础课程，对于新生来说，他们没有任何编程基础以及计算机网络基础，而简单动画制作是实践性很强的课程，不仅要学习基本理论知识，更要注重上机实践，因此，我们考核模式采用如下形式：

课程的评价模式体现针对过程和结果两方面的评价体系，由教师给出学习过程的评价，再由学生和教师同时对成果进行分别评价，过程评价和成果评价共同组成综合评价。

1、 评价项比例：

综合评价(1)=过程评价(2)+成果评价(3)

(过程评价占70%、结果评价占30%)

2、 过程评价(2)依据：学生学习周志(表6)（或平时作业）、平时成绩册、答疑记录3、 成果评价(3)依据：学生任务阶段性成果（或平时作业）、期末考核成果

其它未尽事宜在考核补充文档中说明。

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表6学生学习周志

学习周志 时间： 班级： 1、 2、 3、 4、 5、 学习内容详述 1、 2、 3、 学习中遇到的问题及解决办法 本周学习内容 姓名： 学号： 完成情况 自学内容 经验总结 1、 2、 3、 你认为自己本周的学习表现：（ ） a：（非常差）郁闷中，完全不在状态 b：（较差）发挥有些失常，不如平时 c：（中）表现正常，跟平时一样 d：（较好）有进步，比平时好 f：（非常好）完全投入到工作中 你认为自己本周的学习成果：（ ） a：（非常差）我不承认这是我做的东西 b：（较差）与我想像的相比有差距 c：（中）跟我想像中的基本一样 d：（较好）比我想像的要好，但还可以再改进 f：（非常好）它是完美的

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（二）考核评价类型与分值

1、出勤情况考核标准

 出勤情况考核以“扣分”计算  初始分值：20分/人

 旷课(上课铃响后15分钟不到)：5分/次  迟到/早退(以上课铃响为准)：1分/课时  课堂使用与教学无关程序：10/分 2、项目作业考核标准

项目练习作业考核以“扣分”计算

 每次作业以2分为标准

 未按时完成：1分/次 (超时不多于1周)；2分/次(超时多于1周)  未达到练习要求：1分/次(初始分扣完为止) 3、期末考查考核标准

按期末考查题的答题标准执行。 4、额外加减分项目

加分后，总分超过100分按100分计；减分后，总分低于0分按0分计。  担任科代表：加 1分-5分

 项目练习作业考核 “加分”项：完成情况优秀，并包含自学内容 加1/次

九、教材及教参

（一）教材

《简单动画制作》任然 主编 石磊 潘越 编著 正大软件学院自编教材

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（二）教参

1、《ActionScript3.0 从入门到精通》章精设 胡登涛 编著 清华大学出版社 2、《ActionScript3.0开发技术大全》李方捷 编著 清华大学出版社

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