寒假美术作业评价

有时候，大人在看孩子的画时，往往摇头说：“画的是什么呀，乱七八糟！难看死了”殊不知，儿童绘画贵在无序、天然童真，去雕饰的浪漫稚拙，而且想象力丰富。有的孩子喜欢色彩，有的孩子画画喜欢用线条。还有的孩子只喜欢画抽象的形状。所以对于儿童画的批改、评价应该有多重的标准，要善于发现儿童画中闪光的东西。

在美术课中，美术作业是最能体现学生特点、个性的。学生用一节课或是更多的时时间完成的作品展现在我的眼前，看着这些充满童真，富有个性的的绘画，让人有多种感受。学生的作业有好有坏，但不可否定的是它们都是孩子们用心所完成的，有些技法好的，要加以表扬，鼓励他们再接再厉，激发不是很好的，也不能打击他们的积极性，应该鼓励他们更多的学习技法。

学生的绘画水平不一样，有些学生从小喜欢绘画，也上过许多的补习班，他们的绘画功底比较强，是班里的绘画小能手，也是最喜欢上美术课的。他们的绘画有很强的表现力，不论是造型还是涂色，都能够画得十分出色，老师的讲解也会很容易的理解。这些学生的作品是优秀的，被大家赞叹的。在这些既有童真的稚嫩，也有成长的痕迹，再评他们的画的时候，我经常给予更多的表扬，给同学们观看，有一些小的不足也会在不经意的时候给予他们一些提示，这些孩子们在被人赞扬的时候会更容易的接受老师的指点，他们的美术水平会提高很快，一直很优秀，也是学校参加爱各种绘画比赛的主力军，奖项证书也会有很多。 有些学生不是很喜欢画画，画出来的画也不好，但不能就应次就否定他们，因为这也是他们努力的结果，也还是他们童趣的表现形式，从这里也可以看出学生的心理情况。虽然这些学生画的并不是很好，大也不能就因此而否定他们。学

生的画在交的时候经常会不好意思，总认为自己画的不够好，这个时候，就要鼓励他们，画的不好没关系，只要是自己努力了，就是成功的，因为这是他们努力的结果，依然是他们真正的绘画。

美术作业的评价不是统一的，要因人而异的，画画是过程，感受是目标，只要他们能从中得到快乐就是成功的。