培智一年级教学案例：不把脏东西放在嘴巴里

不把脏东西放在嘴巴里

培智一年级的学生大多是没有上过学的孩子，当他们来到一个大教室时，环境是新的，教师同伴是陌生的。一切都冲击着学生的视觉、听觉和触觉。增加了学生的焦虑和恐惧感，也有的学生，由于家庭教育的原因，没有养成良好的卫生习惯。所以在学校集体生活中我经常发现有孩子将手指放在嘴巴里，东张西望的，注意力不集中。甚至有拿着玩具或者其他的东西放在嘴巴里乱咬，我也曾多次提醒他们这个习惯不好，并且告诉他们这些东西不卫生，经常放嘴巴里会影响身体健康的。但是说归说，效果不是很大。对于这些孩子，你越说，相反的还激发了他们的兴趣。近段我发现加入这个坏习惯的孩子越来越多了，以此，我认为得从现在抓起，让他们从现在起养成一个良好的日常生活习惯。所以我从这个现象设计了一些适合培智学生的教案，让他们通过教学中知道把脏东西放在嘴巴里是一个坏习惯，会影响身体健康的。

教学目标:1.知道爱护自己的嘴巴，不把脏东西放在嘴巴里。

2.协助学生树立保护身体健康的意识，知道嘴巴健康的重要性。 3.培养学生在观察活动中探索学习的水平。 案例描述分析: 不干净的手

设计思路:首先让学生知道手不干净为第一活动目标。

师:平时，我经常看到有点同学把手放在嘴巴里吃，不知你们有没有看到？ 生:有“希希、豪豪”

师:奥“有这么多的人啊！那你们觉得手干净吗？ 生:有的点头，有的摇头。

师:同学们不清楚，那我来告诉你们吧！手不干净，手上那个有细菌，有虫子，经常把手放在嘴巴里吃，会生病的，要打针的。 生:有的点点头、有的做出打针的动作。

师:同学们你们以后再也不要把手放在嘴巴里了，知不知道。 生:绝绝大部分同学点头

分析:培智学生的思维水平不是很高，仍处于直觉性的阶段，他们需要直接感知事物才能或得有关经验和理解。所以，在教学活动中要充分考虑孩子的年龄特点和心理发展水平。把脏东西放在嘴里是常见的行为习惯，教师要懂得把生活中的东西转化为有价值的学习类容，从教学活动中让学生得到相关知识。