小学五年级体育与健康教案下册

挞扒洞红军小学

体 育 与 健 康 课 教 案

五年级 2016年9月

五年级下册体育与健康课教学计划

一、教材内容介绍

小学五年级的教学内容有基本体操、田径、技巧与器械练习、小球类、游戏、武术、韵律活动、体育与健康常识。课次较多的是跑、投掷和游戏。其中跑是蹲踞式起跑、30米障碍跑、耐久跑等；投掷教材是双手抛实心球，投掷垒球等；游戏主要是十字接力，截住空中球等。次数较少的是武术和体育与健康基础常识，室内活动。技巧、支撑跳跃和发展身体素质练习等也占一些课次。 二、教学目的

在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育与健康教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。” 三、教学目标

１、初步学习田径、球类、韵律活动基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

２、培养学习各项基本技术的兴趣、积极性以及勇敢、顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

３、使学生具有主动、积极参与体育活动的意识，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中表现出展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的兴趣、乐趣和情趣。

４、使学生获得一些体育运动和健康的基础知识；学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的方法；培养参与

体育活动的良好习惯，以及安全地进行体育活动的意识。

３、通过多种形式的游戏发展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等体能，促进身体全面协调的发展。

４、使学生体验参与不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动自己的情绪，并在一定困难的条件下进行体育活动，逐渐形成克服困难与抗挫折等意志品质，提高身心健康。

５、培养学生形成活泼开朗、积极向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神，以及勇敢、顽强、坚忍不拔、尊重他人、遵守规则的意志品质，为学生今后的学习、生活奠定良好基础，增强社会适应能力。

时次教 材 名 称 数 数 体 育 保 健 实 践 基本体支撑跳跃 1 2 球类 游戏 武术 舞蹈与韵 律体操 选用教 材

教 学 任 务 3 3 2 4 3 6 1 2 本学期教学总的要求（主要内容） 1、 促进学生正常生长发育，在全面发展身心素质基础上，着重发展学生速度、灵敏和柔韧。 2、 知道青春期体育锻炼有关的体育保健知识。 3、 激发学生学习兴趣，培养学生自锻炼和自我保健能力。 4、 培养学生热爱祖国、热爱集体、遵守纪律的品质。 本学期教学重点与教学措施 1、 培养学生自我锻炼的兴趣及教会学生自我练习的一些方法。 2、 发展学生的身体素质，使学生能够健康成长，并培养学生良好的生活习惯。 3、 继续探索实施探究型授课模式，充分提高课堂教学质量。 快速跑 田 径 耐力跑 跳远 立定跳远 3 6 垒球 实心球 1 2 2 4 滚翻组合 1 2 攀爬 1 2 部 操 分 3 6 10 20 1 2 2 4 3 6 五年级体育健康下册教学进度表

周次 教 学 内 容 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 课堂常规教育 “七彩阳光” 队列练习 “七彩阳光” 跳高 游戏 快速跑 游戏 游戏 “七彩阳光” 游戏 游戏 “七彩阳光” 游戏 机动课 游 戏 跳高 游 戏 跳高 游戏 各种姿势的跑——游戏 跳 远 游 戏 跳远 游 戏 基础知识 快速跑 游 戏 实心球 耐力跑 跳远 —— 游 戏 快速跑 游 戏 机动课 实心球 游戏 支撑跳跃 —— 游戏 快速跑 游戏 快速跑 滚 翻 游戏 支撑跳跃-----实心球 游戏 滚翻 游戏 机动课 支撑跳跃 游 戏 游 戏 支撑跳跃 游 戏 基础知识 机动课 期末考试

小学五年级体育与健康课教案

1．课堂常规教育 课题 2．参加体育锻炼的好处 教学目标 1．加强课堂常规教育，提高课堂教秩序和课堂教学质量。 2．培养学生体育锻炼意识，增强学生身心健康。 组织形式：室内教学 一，宣布课的内容 1．师生问好 二、出示课题： （一）体育课堂课堂常规 板书：体育课堂课堂常规 1．有事要请假 2．上体育课服装要适宜 教学方法：教师提问，学生回答 3．身体不适要事先跟教师说明 教师讲解，学生听讲 4．遵守课堂纪律 5．课中严禁私自离开操场 教学要求：听讲认真，回答问题积极 （二）参加体育锻炼的好处 教学方法： 1．肌肉的发展 教师提问，学生回答 2．骨骼的生长 学生相互讨论 3．心血管 教师讲解，学生听讲 教学要求： 积极思考，发言踊跃，听讲认真。 三、课堂总结 教学方法：教师评价，学生认真听讲 四、布置下节课内容： 1．广播操 2．快速跑 五、下课 师生呼别 教学步骤课后小结

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课题 1．学习广播操“七彩阳光” 2．队列练习 1、学习“七彩阳光”广播操动作，提高做操质量。 教学目标 2、加强队列练习，是学生掌握正确方法，提高早操的质量。 3、提高学生的组织性、纪律性。 教时 练学间 教 学 内 组织形习运动教学方法 与 学法指导 步分 容 式 时负荷 骤 配 间 教：自由结伴联系，师生同练。 4一 5’ 引导游戏 学：自我体验学习法 散点 中 ’ 要求：练习积极、愉快 1．师生问好 要求： 2．宣布课的内听讲认真 四列横3二 5’ 中 容 动作正确、精神饱满 队 ’ 3．队列练习 教：1、教师示范、讲解 2、学生练习，师纠正、评讲 14学习： 3、分层教学法。 做操队5三 中 ’ “七彩阳光” 学：观察、模仿学习法—自我形 ’ 体验学习法—讨论法 要求： 练习积极，互帮互助 ★★〇〇 队列练习 教：1、示范、讲解 1．摆臂练习 2、学生练习、教师指导。 ★★〇〇 122．原地踏步走 学：自我体验学习法—观察、★★〇〇 4四 中 ’ 3．齐步走 模仿学习法—讨论法、互评 ★★〇〇 ’ 要求： 练习积极，动作正确、协调 ▲ 下课： 教：师生互评。 1、对学生练习学：自我批评、自我评价法 五 4’ 散点 情况小结 要求： 2、师生呼别 发言积极，听讲认真。 运动负荷： 器材： 心理指标： 课的密度：40% 录音机1台 音带1盒 良好 基本密度：34% 课后小结：

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课题 1．学习广播操“七彩阳光” 2．跳跃：立定跳远 1、复习“七彩阳光”广播操动作，提高做操质量。 教学目标 2、学习侧向助跑直腿摆的动作，使学生初步掌握动作。 3、发展学生的反应灵敏能力，培养学生认真自觉的学风。 教时 练学间 教 学 内 组织形习运动教学方法 与 学法指导 步分 容 式 时负荷 骤 配 间 教：自由结伴联系，师生同练。 4一 5’ 引导游戏 学：自我体验学习法 散点 中 ’ 要求：练习积极、愉快 1．师生问好 要求： 2．宣布课的内听讲仔细 四列横3二 5’ 中 容 动作正确、精神饱满 队 ’ 3．队列练习 教：1、教师示范、讲解 2、学生练习，师纠正、评讲 14学习： 做操队5三 3、分层教学法。 中 ’ “七彩阳光” 形 ’ 学：观察、模仿学习法—自我体验学习法—讨论法 要求：练习积极，互帮互助 跳跃： 教：1、教师讲解动作方法 模仿青蛙跳 2、辅助练习跳 3、学生练习、教师指导。 1244、综合评定，比一比 四 中 ’ ’ 学：学生分组进行练习 要求：遵守游戏规则，动作正 ▲ 确、协调 下课： 教：师生互评。 1、对学生练习学：自我批评、自我评价法 五 4’ 散点 情况小结 要求： 2、师生再见 发言积极，听讲认真。 运动负荷： 器材： 心理指标： 课的密度：40% 录音机1台 音带1盒 良好 基本密度：34% 课后小结：

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课题 1．学习广播操“七彩阳光” 2．游戏：贴膏药 1、继续加强广播操的练习，让学生更好的掌握广播操的做法。 教学目标 2、学习游戏“贴膏药”的方法和规则。注意动作敏捷，奔跑速度快。 3、发展学生的良好身体素质，提高灵敏和速度等能力。 时 练间 教 学 内 组织形习运动 教学方法 与 学法指导 分 容 式 时负荷 配 间 教：自由结伴联系，师生同练。 4一 5’ 引导游戏 学：自我体验学习法 散点 中 ’ 要求：练习积极、愉快 1．师生问好 要求： 2．宣布课的内听讲仔细 四列横3二 5’ 中 容 动作正确、精神饱满 队 ’ 3．队列练习 教：1、教师先边示范，边讲解。 2、学生练习，教师指导 14广播操： 3、分层教学法。 做操队5三 中 ’ 七彩阳光 学：观察、模仿学习法—自我形 ’ 体验学习法—讨论法 要求： 练习积极，互帮互助 游戏： 教：1、教师讲解游戏的规则 贴膏药 和方法 2、学生练习、教师指导。 124四 学：学生分组进行练习 中 ’ ’ 要求： 遵守游戏规则，动作正确、协调，奔跑迅速。 下课： 教：师生互评。 1、对学生练习学：自我批评、自我评价法 五 4’ 散点 情况小结 要求： 2、师生再见 发言积极，听讲认真。 运动负荷： 器材： 心理指标： 课的密度：40% 录音机1台 音带1盒 良好 基本密度：34% 课后小结：

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课题 1．走和跑：各种姿势的走和跑 2．游戏：贴膏药 1、学习沿着虚线的慢走和慢跑，要求：动作协调，自然。 教学目标 2、学习游戏“贴膏药”的方法和规则。注意动作敏捷，奔跑速度快。 3、发展学生的良好身体素质，提高灵敏和速度等能力。 教时 练学间 教 学 内 组织形习运动教学方法 与 学法指导 步分 容 式 时负荷 骤 配 间 教：自由结伴联系，师生同练。 4一 5’ 引导游戏 学：自我体验学习法 散点 中 ’ 要求：练习积极、愉快 1．师生问好 要求： 2．宣布课的内听讲仔细 四列横3二 5’ 中 容 动作正确、精神饱满 队 ’ 3．队列练习 教：1、教师先边示范，边讲解。 走和跑： 2、学生练习，教师指导 14做操队5三 沿虚线走3、分层教学法。 中 ’ 形 ’ 和跑 学：观察、模仿学习法—自我体验学习法—讨论法 要求：练习积极，互帮互助 游戏： 教：1、教师讲解游戏的规则 贴膏药 和方法 122、学生练习、教师指导。 4四 中 ’ 学：学生分组进行练习 ’ 要求：遵守游戏规则，动作正确、协调，奔跑迅速。 下课： 教：师生互评。 1、对学生练习学：自我批评、自我评价法 五 4’ 散点 情况小结 要求： 2、师生呼别 发言积极，听讲认真。 运动负荷： 器材： 心理指标： 课的密度：40% 录音机1台 音带1盒 良好 基本密度：34% 课后小结： 作业：

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课题 1．复习广播操“七彩阳光” 2．游戏：下河捕鱼 1、继续复习广播操的做法，使每名学生的动作都规范。 2、学习游戏“下河捕鱼”的方法和规则。注意动作敏捷，奔跑速度教学目标 快。 3、发展学生的良好身体素质，提高灵敏和速度等能力。 教时 练学间 教 学 内 组织形习运动教学方法 与 学法指导 步分 容 式 时负荷 骤 配 间 教：自由结伴联系，师生同练。 4一 5’ 引导游戏 学：自我体验学习法 散点 中 ’ 要求：练习积极、愉快 1．师生问好 要求： 四列横3宣布课的内容 二 5’ 2．听讲仔细 中 队 ’ 3．队列练习 动作正确、精神饱满 教：1、教师先边示范，边讲解。 2、学生练习，教师指导 14广播操的练习： 做操队5三 3、分层教学法。 中 ’ 形 ’ 学：观察、模仿学习法—自我体验学习法—讨论法 要求：练习积极，互帮互助 游戏： 教：1、教师讲解游戏的规则 下河捕鱼 和方法 ☆ 2、学生练习、教师指导。 ☆ 12学：学生分组进行练习 ⊕ 4四 中 ’ 要求： ▲ ’ 遵守游戏规则，动作正 ☆ 确、协调，奔跑迅速。 ⊕ 下课： 教：师生互评。 1、对学生练习学：自我批评、自我评价法 五 4’ 散点 情况小结 要求： 2、师生呼别 发言积极，听讲认真。 运动负荷： 器材： 心理指标： 课的密度：40% 录音机1台 音带1盒 良好 基本密度：34% 课后小结：

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课题 1．复习广播操“七彩阳光”2．游戏：下河捕鱼 1、学习沿着虚线的慢走和慢跑，要求：动作协调，自然。 2、学习游戏“下河捕鱼”的方法和规则。注意动作敏捷，奔跑速度教学目标 快。 3、发展学生的良好身体素质，提高灵敏和速度等能力。 教时 练学间 教 学 内 组织形习运动教学方法 与 学法指导 步分 容 式 时负荷 骤 配 间 教：自由结伴联系，师生同练。 4一 5’ 引导游戏 学：自我体验学习法 散点 中 ’ 要求：练习积极、愉快 1．师生问好 要求： 四列横3宣布课的内容 二 5’ 2．听讲仔细 中 队 ’ 3．队列练习 动作正确、精神饱满 教：1、教师先边示范，边讲解。 2、学生练习，教师指导 14广播操的练习： 做操队5三 3、分层教学法。 中 ’ 形 ’ 学：观察、模仿学习法—自我体验学习法—讨论法 要求：练习积极，互帮互助 游戏： 教：1、教师讲解游戏的规则 下河捕鱼 和方法 ☆ 2、学生练习、教师指导。 ☆ 12学：学生分组进行练习 ⊕ 4四 中 ’ 要求： ▲ ’ 遵守游戏规则，动作正 ☆ 确、协调，奔跑迅速。 ⊕ 下课： 教：师生互评。 1、对学生练习学：自我批评、自我评价法 五 4’ 散点 情况小结 要求： 2、师生呼别 发言积极，听讲认真。 运动负荷： 器材： 心理指标： 课的密度：40% 录音机1台 音带1盒 良好 基本密度：34% 课后小结：

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课题 1．复习广播操“七彩阳光” 2．游戏：下河捕鱼 1、继续复习广播操，使学生的动作规范。 教学目标 2、学习游戏“下河捕鱼”的方法和规则。注意动作敏捷，奔跑速度快。 3、发展学生的良好身体素质，提高灵敏和速度等能力。 教学步骤 一 时 间 分 配 教 学 内 容 教学方法 与 学法指导 组织形式 练习运动时负荷 间 4’ 3’ 中 二 三 四 教：自由结伴联系，师生同练。 5’ 引导游戏 学：自我体验学习法 要求：练习积极、愉快 1．师生问好 要求： 宣布课的内容 5’ 2．听讲仔细 3．队列练习 动作正确、精神饱满 教：1、教师先边示范，边讲解。 2、学生练习，教师指导 14广播操的练习： 3、分层教学法。 ’ 学：观察、模仿学习法—自我体验学习法—讨论法 要求： 练习积极，互帮互助 游戏： 教：1、教师讲解游戏的规则下河捕鱼 和方法 2、学生练习、教师指导。 12学：学生分组进行练习 ’ 要求： 遵守游戏规则，动作正确、协调，奔跑迅速。 散点 四列横队 中 做操队形 5’ 中 ☆ ☆ ⊕ ▲ ☆ ⊕ 散点 4’ 中 下课： 教：师生互评。 1、对学生练习学：自我批评、自我评价法 五 4’ 情况小结 要求： 2、师生呼别 发言积极，听讲认真。 运动负荷： 器材： 课的密度：40% 录音机1台 音带1盒 基本密度：34% 课后小结： 心理指标： 良好

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课题 1．复习广播操“七彩阳光”2．游戏：下河捕鱼 1、继续复习广播操，使学生的动作规范。 教学目标 2、学习游戏“下河捕鱼”的方法和规则。注意动作敏捷，奔跑速度快。 3、发展学生的良好身体素质，提高灵敏和速度等能力。 教学步骤 一 时 间 分 配 教 学 内 容 教学方法 与 学法指导 组织形式 练习运动时负荷 间 4’ 3’ 中 二 三 四 教：自由结伴联系，师生同练。 5’ 引导游戏 学：自我体验学习法 要求：练习积极、愉快 1．师生问好 要求： 宣布课的内容 5’ 2．听讲仔细 3．队列练习 动作正确、精神饱满 教：1、教师先边示范，边讲解。 2、学生练习，教师指导 14广播操的练习： 3、分层教学法。 ’ 学：观察、模仿学习法—自我体验学习法—讨论法 要求：练习积极，互帮互助 游戏： 教：1、教师讲解游戏的规则下河捕鱼 和方法 2、学生练习、教师指导。 12学：学生分组进行练习 ’ 要求： 遵守游戏规则，动作正确、协调，奔跑迅速。 散点 四列横队 中 做操队形 5’ 中 ☆ ☆ ⊕ ▲ ☆ ⊕ 散点 4’ 中 下课： 教：师生互评。 1、对学生练习学：自我批评、自我评价法 五 4’ 情况小结 要求： 2、师生呼别 发言积极，听讲认真。 运动负荷： 器材： 课的密度：40% 录音机1台 音带2盒 基本密度：34% 课后小结： 心理指标： 良好

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课题 1．复习广播操“七彩阳光”2．游戏：贴膏药 1、继续复习广播操，要求动作到位。 教学目标 2、学习游戏“贴膏药”的方法和规则。注意动作敏捷，奔跑速度快。 3、发展学生的良好身体素质，提高灵敏和速度等能力。 教时 练学间 教 学 内 组织形习运动教学方法 与 学法指导 步分 容 式 时负荷 骤 配 间 教：自由结伴联系，师生同练。 4一 5’ 引导游戏 学：自我体验学习法 散点 中 ’ 要求：练习积极、愉快 1．师生问好 要求： 2．宣布课的内听讲仔细 四列横3二 5’ 中 容 动作正确、精神饱满 队 ’ 3．队列练习 教：1、教师先边示范，边讲解。 2、学生练习，教师指导 14广播操的练习： 3、分层教学法。 做操队5三 中 ’ 学：观察、模仿学习法—自我形 ’ 体验学习法—讨论法 要求： 练习积极，互帮互助 游戏： 教：1、教师讲解游戏的规则 贴膏药 和方法 队形： 2、学生练习、教师指导。 散点 124四 学：学生分组进行练习 中 ’ ’ 要求： 遵守游戏规则，动作正确、协调，奔跑迅速。 下课： 教：师生互评。 1、对学生练习学：自我批评、自我评价法 五 4’ 散点 情况小结 要求： 2、师生呼别 发言积极，听讲认真。 运动负荷： 器材： 心理指标： 课的密度：40% 录音机1台 音带2盒 良好 基本密度：34% 课后小结：

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课题 1．跳跃：立定跳远 2．游戏：贴膏药 1、学习沿着虚线的慢走和慢跑，要求：动作协调，自然。 教学目标 2、学习游戏“贴膏药”的方法和规则。注意动作敏捷，奔跑速度快。 3、发展学生的良好身体素质，提高灵敏和速度等能力。 教时 练学间 教 学 内 组织形习运动教学方法 与 学法指导 步分 容 式 时负荷 骤 配 间 教：自由结伴联系，师生同练。 4一 5’ 引导游戏 学：自我体验学习法 散点 中 ’ 要求：练习积极、愉快 1．师生问好 要求： 四列横3宣布课的内容 二 5’ 2．听讲仔细 中 队 ’ 3．队列练习 动作正确、精神饱满 教：1、教师先边示范，边讲解。 2、学生练习，教师指导 143、分层教学法。 队形：散5三 跳跃：立定跳远 中 ’ 学：观察、模仿学习法—自我点 ’ 体验学习法—讨论法 要求： 练习积极，互帮互助 游戏： 教：1、教师讲解游戏的规则 贴膏药 和方法 队形： 2、学生练习、教师指导。 散点 124四 学：学生分组进行练习 中 ’ ’ 要求： 遵守游戏规则，动作正确、协调，奔跑迅速。 下课： 教：师生互评。 1、对学生练习学：自我批评、自我评价法 五 4’ 散点 情况小结 要求： 2、师生呼别 发言积极，听讲认真。 器材： 运动负荷： 心理指标： 录音机1台 音带1盒 课的密度：40% 良好 跳高架2副 基本密度：34% 课后小结：

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课题 1．跳跃：立定跳远 2．游戏：下河捕鱼 1、继续复习广播操，使学生的动作规范。 2、学习游戏“下河捕鱼”的方法和规则。注意动作敏捷，奔跑速度教学目标 快。 3、发展学生的良好身体素质，提高灵敏和速度等能力。 教时 练学间 教 学 内 组织形习运动教学方法 与 学法指导 步分 容 式 时负荷 骤 配 间 教：自由结伴联系，师生同练。 4一 5’ 引导游戏 学：自我体验学习法 散点 中 ’ 要求：练习积极、愉快 1．师生问好 要求： 四列横3宣布课的内容 二 5’ 2．听讲仔细 中 队 ’ 3．队列练习 动作正确、精神饱满 教：1、教师先边示范，边讲解。 2、学生练习，教师指导 14队形：散5三 跳跃：立定跳远 3、分层教学法。 中 ’ 点 ’ 学：观察、模仿学习法—自我体验学习法—讨论法 要求：练习积极，互帮互助 游戏： 教：1、教师讲解游戏的规则 下河捕鱼 和方法 ☆ 2、学生练习、教师指导。 ☆ 12学：学生分组进行练习 ⊕ 4四 中 ’ 要求： ▲ ’ 遵守游戏规则，动作正 ☆ 确、协调，奔跑迅速。 ⊕ 下课： 教：师生互评。 1、对学生练习学：自我批评、自我评价法 五 4’ 散点 情况小结 要求： 2、师生呼别 发言积极，听讲认真。 器材： 运动负荷： 心理指标： 录音机1台 音带1盒 课的密度：40% 良好 跳高架2副 基本密度：34% 课后小结：

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课题 1．走和跑：各种姿势的走和跑 2．游戏：贴膏药 1、学习沿着虚线的慢走和慢跑，要求：动作协调，自然。 教学目标 2、学习游戏“贴膏药”的方法和规则。注意动作敏捷，奔跑速度快。 3、发展学生的良好身体素质，提高灵敏和速度等能力。 教时 练学间 教 学 内 组织形习运动教学方法 与 学法指导 步分 容 式 时负荷 骤 配 间 教：自由结伴联系，师生同练。 4一 5’ 引导游戏 学：自我体验学习法 散点 中 ’ 要求：练习积极、愉快 1．师生问好 要求： 四列横3宣布课的内容 二 5’ 2．听讲仔细 中 队 ’ 3．队列练习 动作正确、精神饱满 教：1、教师先边示范，边讲解。 2、学生练习，教师指导 走和跑： 143、分层教学法。 做操队5三 沿虚线走中 ’ 学：观察、模仿学习法—自我形 ’ 和跑 体验学习法—讨论法 要求： 练习积极，互帮互助 游戏： 教：1、教师讲解游戏的规则 贴膏药 和方法 2、学生练习、教师指导。 124四 学：学生分组进行练习 中 ’ ’ 要求： 遵守游戏规则，动作正确、协调，奔跑迅速。 下课： 教：师生互评。 1、对学生练习学：自我批评、自我评价法 五 4’ 散点 情况小结 要求： 2、师生呼别 发言积极，听讲认真。 运动负荷： 器材： 心理指标： 课的密度：40% 录音机1台 音带1盒 良好 基本密度：34% 课后小结：

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课题 1．跳远：立定跳远 2．游戏：贴膏药 1、学习沿着虚线的慢走和慢跑，要求：动作协调，自然。 教学目标 2、学习游戏“贴膏药”的方法和规则。注意动作敏捷，奔跑速度快。 3、发展学生的良好身体素质，提高灵敏和速度等能力。 教时 练学间 教 学 内 组织形习运动教学方法 与 学法指导 步分 容 式 时负荷 骤 配 间 教：自由结伴联系，师生同练。 4一 5’ 引导游戏 学：自我体验学习法 散点 中 ’ 要求：练习积极、愉快 1．师生问好 要求： 四列横3宣布课的内容 二 5’ 2．听讲仔细 中 队 ’ 3．鸭步走练习 动作正确、精神饱满 教：1、教师先边示范，边讲解。 2、学生练习，教师指导 14跳远： 做操队5三 3、分层教学法。 中 ’ 立定跳远 形 ’ 学：观察、模仿学习法—自我体验学习法—讨论法 要求：练习积极，互帮互助 游戏： 教：1、教师讲解游戏的规则 贴膏药 和方法 2、学生练习、教师指导。 124四 学：学生分组进行练习 中 ’ ’ 要求： 遵守游戏规则，动作正确、协调，奔跑迅速。 下课： 教：师生互评。 1、对学生练习学：自我批评、自我评价法 五 4’ 散点 情况小结 要求： 2、师生呼别 发言积极，听讲认真。 运动负荷： 器材： 心理指标： 课的密度：40% 录音机1台 音带1盒 良好 基本密度：34% 课后小结：

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课题 1．跳远：立定跳远 2．游戏：贴膏药 1、学习沿着虚线的慢走和慢跑，要求：动作协调，自然。 教学目标 2、学习游戏“贴膏药”的方法和规则。注意动作敏捷，奔跑速度快。 3、发展学生的良好身体素质，提高灵敏和速度等能力。 教时 练学间 教 学 内 组织形习运动教学方法 与 学法指导 步分 容 式 时负荷 骤 配 间 教：自由结伴联系，师生同练。 4一 5’ 引导游戏 学：自我体验学习法 散点 中 ’ 要求：练习积极、愉快 1．师生问好 要求： 四列横3宣布课的内容 二 5’ 2．听讲仔细 中 队 ’ 3．鸭步走练习 动作正确、精神饱满 教：1、教师先边示范，边讲解。 2、学生练习，教师指导 14跳远： 做操队5三 3、分层教学法。 中 ’ 立定跳远 形 ’ 学：观察、模仿学习法—自我体验学习法—讨论法 要求：练习积极，互帮互助 游戏： 教：1、教师讲解游戏的规则 贴膏药 和方法 2、学生练习、教师指导。 124四 学：学生分组进行练习 中 ’ ’ 要求： 遵守游戏规则，动作正确、协调，奔跑迅速。 下课： 教：师生互评。 1、对学生练习学：自我批评、自我评价法 五 4’ 散点 情况小结 要求： 2、师生呼别 发言积极，听讲认真。 运动负荷： 器材： 心理指标： 课的密度：40% 录音机1台 音带1盒 良好 基本密度：34% 课后小结：

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课题 教学目标 1．我国少数民族体育 2．参加体育锻炼的好处 1．使同学了解几项少数民族的体育项目 2．培养学生体育锻炼意识，增强学生的爱国主义观念 组织形式：室内教学 教学步骤一，宣布课的内容 1．师生问好 二、出示课题： （一）我国少数民族的体育 板书：我国少数民族的体育 1．我国共有56个民族 2．各民族都有其特色的体育项目 教学方法：教师提问，学生回答 3．介绍几个重点的少数民族 教师讲解，学生听讲 教学要求：听讲认真，回答问题积极 （二）几个重点民族的体育项目 蒙古每年举行的摔交大会 教学方法： 教师提问，学生回答 学生相互讨论 教师讲解，学生听讲 教学要求：积极思考，发言踊跃 1、听讲认真 （1）、介绍规则 （2）、介绍方法教学方法： 教师评价，学生认真听 2、哈萨克的马上运动 比赛方法：（1）、集体羊 （2）、单骑羊 三、课堂总结 四、布置下节课内容： 对以上几项运动项目总结 五、下课 师生呼别 课后小结

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课题 1．走和跑：各种姿势的走和跑 2．游戏：贴膏药 1、学习沿着虚线的慢走和慢跑，要求：动作协调，自然。 教学目标 2、学习游戏“贴膏药”的方法和规则。注意动作敏捷，奔跑速度快。 3、发展学生的良好身体素质，提高灵敏和速度等能力。 教时 练学间 教 学 内 组织形习运动教学方法 与 学法指导 步分 容 式 时负荷 骤 配 间 教：自由结伴联系，师生同练。 4一 5’ 引导游戏 学：自我体验学习法 散点 中 ’ 要求：练习积极、愉快 1．师生问好 要求： 四列横3宣布课的内容 二 5’ 2．听讲仔细 中 队 ’ 3．队列练习 动作正确、精神饱满 教：1、教师先边示范，边讲解。 走和跑： 2、学生练习，教师指导 14做操队5三 沿虚线走3、分层教学法。 中 ’ 形 ’ 和跑 学：观察、模仿学习法—自我体验学习法—讨论法 要求：练习积极，互帮互助 游戏： 教：1、教师讲解游戏的规则 贴膏药 和方法 2、学生练习、教师指导。 124四 学：学生分组进行练习 中 ’ ’ 要求： 遵守游戏规则，动作正确、协调，奔跑迅速。 下课： 教：师生互评。 1、对学生练习学：自我批评、自我评价法 五 4’ 散点 情况小结 要求： 2、师生呼别 发言积极，听讲认真。 运动负荷： 器材： 心理指标： 课的密度：40% 录音机1台 音带1盒 良好 基本密度：34% 课后小结：

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课题 1. 实心球 2．耐力跑： 1、学习沿着虚线的慢走和慢跑，要求：动作协调，自然。 教学目标 2、学习投掷实心球的方法和规则。注意动作舒展，出手速度快。 3、发展学生的良好身体素质，提高灵敏和速度等能力。 教时 练学间 教 学 内 组织形习运动教学方法 与 学法指导 步分 容 式 时负荷 骤 配 间 教：自由结伴联系，师生同练。 4一 5’ 引导游戏 学：自我体验学习法 散点 中 ’ 要求：练习积极、愉快 1．师生问好 要求： 四列横3宣布课的内容 二 5’ 2．听讲仔细 中 队 ’ 3．队列练习 动作正确、精神饱满 教：1、教师先边示范，边讲解。 耐力跑： 2、学生练习，教师指导 14做操队5三 沿虚线走3、分层教学法。 中 ’ 形 ’ 和跑 学：观察、模仿学习法—自我体验学习法—讨论法 要求：练习积极，互帮互助 教：1、教师讲解游戏的规则 和方法 ♀♀♀ 2、学生练习、教师指导。 ♀ 12实心球 学：学生分组进行练习 4四 中 ’ 要求： ’ 遵守游戏规则，动作正 确、协调，出手速度快。 ♂♂♂♂ 下课： 教：师生互评。 1、对学生练习学：自我批评、自我评价法 五 4’ 散点 情况小结 要求： 2、师生呼别 发言积极，听讲认真。 器材： 运动负荷： 心理指标： 录音机1台 音带1盒 课的密度：40% 良好 实心球8个 基本密度：34% 课后小结：

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课题 1. 跳远 ： 2．游戏：拾乓球 1、继续学习跳远的动作，要求：动作协调，自然。 教学目标 2、学习游戏拾乓球的方法和规则。注意安全。 3、发展学生的良好身体素质，提高灵敏和速度等能力。 教时 练学间 教 学 内 组织形习运动教学方法 与 学法指导 步分 容 式 时负荷 骤 配 间 教：自由结伴联系，师生同练。 4一 5’ 引导游戏 学：自我体验学习法 散点 中 ’ 要求：练习积极、愉快 1．师生问好 要求： 四列横3宣布课的内容 二 5’ 2．听讲仔细 中 队 ’ 3．队列练习 动作正确、精神饱满 教：1、教师先边示范，边讲 解。 跳远： 2、学生练习，教师指导 14 重点强调5三 3、分层教学法。 中 ’ 单脚起跳双脚’ 学：观察、模仿学习法—自我 落地 体验学习法—讨论法 ♂ 要求：练习积极，互帮互助 ♂ ☉ 教：1、教师讲解游戏的规则☉ 和方法 2、学生练习、教师指导。 ☆ 124 ☆ 四 游戏：拾乓球 学：学生分组进行练习 中 ’ ’ ★ 要求： 遵守游戏规则，动作正 ☆ ☉ 确、协调，出手速度快。 下课： 教：师生互评。 1、对学生练习学：自我批评、自我评价法 五 4’ 散点 情况小结 要求： 2、师生呼别 发言积极，听讲认真。 器材： 运动负荷： 心理指标： 录音机1台 音带1盒 课的密度：40% 良好 起跳板 1块 基本密度：34% 课后小结：

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课题 1. 实心球 2．球类：拾乓球 1、继续学习快速跑的动作，要求：动作协调，自然。 教学目标 2、继续学习游戏拾乓球的方法和规则。注意安全。 3、发展学生的良好身体素质，提高灵敏和速度等能力。 教时 练学间 教 学 内 组织形习运动教学方法 与 学法指导 步分 容 式 时负荷 骤 配 间 教：自由结伴联系，师生同练。 4一 5’ 引导游戏 学：自我体验学习法 散点 中 ’ 要求：练习积极、愉快 1．师生问好 要求： 四列横3宣布课的内容 二 5’ 2．听讲仔细 中 队 ’ 3．队列练习 动作正确、精神饱满 教：1、教师先边示范，边讲♀♀♀解。 ♀ 快速跑： 2、学生练习，教师指导 145三 重点强调3、分层教学法。 大 ’ ’ 脚跟抬起。 学：观察、模仿学习法—自我 体验学习法—讨论法 要求：练习积极，互帮互助 ★ ☉ 教：1、教师讲解游戏的规则☉ 和方法 2、学生练习、教师指导。 ☆ 124 ☆ 四 游戏：拾乓球 学：学生分组进行练习 中 ’ ’ ★ 要求： 遵守游戏规则，动作正 ☆ ☉ 确、协调，出手速度快。 下课： 教：师生互评。 1、对学生练习学：自我批评、自我评价法 五 4’ 散点 情况小结 要求： 2、师生呼别 发言积极，听讲认真。 器材： 运动负荷： 录音机1台 音带1盒 心理指标： 课的密度：40% 实心球8个 良好 基本密度：34% 小足球2个 课后小结：

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教 材 教学目标 教学步骤 一 时 间 分 配 5’ 1. 实心球 ： 4——（2） 2．球类：拾乓球 5——（2） 1、继续学习投实心球的动作，要求：动作协调，自然。 2、继续学习游戏拾乓球的方法和规则。在此基础上创新。 3、发展学生的良好身体素质，提高灵敏和速度等能力。 练教 学 内 组织形习运动教学方法 与 学法指导 容 式 时负荷 间 教：自由结伴联系，师生同练。 4引导游戏 学：自我体验学习法 散点 中 ’ 要求：练习积极、愉快 1．师生问好 要求： 四列横32．宣布课的内容 听讲仔细 中 队 ’ 3．队列练习 动作正确、精神饱满 教：1、教师先边示范，边讲 ♀♀♀♀ 解。 实心球：： 2、学生练习，教师指导 5 双手头上3、分层教学法。 大 ’ 的动作方法 学：观察、模仿学习法—自我 ♂♂♂♂ 体验学习法—讨论法 要求：练习积极，互帮互助 ☉ 教：1、教师讲解游戏的规则☉ 和方法 2、学生练习、教师指导。 ☆ 4 ☆ 游戏：拾乓球 学：学生分组进行练习 中 ’ ★ 要求： 遵守游戏规则，动作正 ☆ ☉ 确、协调，出手速度快。 下课： 教：师生互评。 1、对学生练习学：自我批评、自我评价法 散点 情况小结 要求： 2、师生呼别 发言积极，听讲认真。 心理指标： 良好 二 5’ 三 14’ 四 12’ 五 4’ 器材： 运动负荷： 录音机1台 音带1盒 课的密度：40% 实心球8个 小足球2基本密度：34% 个 课后小结：

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教 材 教学目标 教学步骤 一 时 间 分 配 5’ 1. 支撑跳跃 4——（2） 2．球类：拾乓球 5——（3） 1、继续学习投实心球的动作，要求：动作协调，自然。 2、继续学习游戏拾乓球的方法和规则。在此基础上创新。 3、发展学生的良好身体素质，提高灵敏和速度等能力。 练教 学 内 组织形习运动教学方法 与 学法指导 容 式 时负荷 间 教：自由结伴联系，师生同练。 4引导游戏 学：自我体验学习法 散点 中 ’ 要求：练习积极、愉快 1．师生问好 要求： 四列横32．宣布课的内容 听讲仔细 中 队 ’ 3．队列练习 动作正确、精神饱满 教：1、教师先边示范，边讲 解。 ♀♀♀2、学生练习，教师指导 ♀ 支撑跳跃： 53、分层教学法。 大 助跑起跳 ’ 学：观察、模仿学习法—自我 体验学习法—讨论法 要求：练习积极，互帮互助 ☉ 教：1、教师讲解游戏的规则☉ 和方法 2、学生练习、教师指导。 ☆ 4 ☆ 游戏：拾乓球 学：学生分组进行练习 中 ’ ★ 要求： 遵守游戏规则，动作正 ☆ ☉ 确、协调，出手速度快。 下课： 教：师生互评。 1、对学生练习学：自我批评、自我评价法 散点 情况小结 要求： 2、师生呼别 发言积极，听讲认真。 心理指标： 良好 二 5’ 三 14’ 四 12’ 五 4’ 器材： 运动负荷： 录音机1台 音带1盒 课的密度：40% 跳马2个 实心球基本密度：34% 2个 课后小结：

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1. 快速跑 8——（7） 2．球类：拾乓球 5——（4） 1、继续学习投实心球的动作，要求：动作协调，自然。 教学目标 2、继续学习游戏拾乓球的方法和规则。在此基础上创新。 3、发展学生的良好身体素质，提高灵敏和速度等能力。 教时 练学间 教 学 内 组织形习教学方法 与 学法指导 步分 容 式 时骤 配 间 教：自由结伴联系，师生同练。 4一 5’ 引导游戏 学：自我体验学习法 散点 ’ 要求：练习积极、愉快 1．师生问好 要求： 四列横3宣布课的内容 二 5’ 2．听讲仔细 队 ’ 3．队列练习 动作正确、精神饱满 教：1、教师先边示范，边讲 解。 2、学生练习，教师指导 14三 滚翻： 3、分层教学法。 5’ ’ 学：观察、模仿学习法—自我 体验学习法—讨论法 要求：练习积极，互帮互助 ☉ 教：1、教师讲解游戏的规则☉ 和方法 2、学生练习、教师指导。 ☆ 124 ☆ 四 游戏：拾乓球 学：学生分组进行练习 ’ ’ ★ 要求： 遵守游戏规则，动作正 ☆ ☉ 确、协调，出手速度快。 下课： 教：师生互评。 1、对学生练习学：自我批评、自我评价法 五 4’ 散点 情况小结 要求： 2、师生呼别 发言积极，听讲认真。 器材： 运动负荷： 心理指标： 录音机1台 音带1盒 课的密度：40% 良好 实心球2个 基本密度：34% 课后小结： 运动负荷 中 中 大 中

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教 材 1. 快速跑 8——（8） 2．球类：拾乓球 5——（5） 1、继续学习快速跑的动作，要求：动作协调，自然。 教学目标 2、继续学习游戏拾乓球的方法和规则。在此基础上创新。 3、发展学生的良好身体素质，提高灵敏和速度等能力。 教时 练学间 教 学 内 组织形习教学方法 与 学法指导 步分 容 式 时骤 配 间 教：自由结伴联系，师生同练。 4一 5’ 引导游戏 学：自我体验学习法 散点 ’ 要求：练习积极、愉快 1．师生问好 要求： 四列横3宣布课的内容 二 5’ 2．听讲仔细 队 ’ 3．队列练习 动作正确、精神饱满 教：1、教师先边示范，边讲 解。 2、学生练习，教师指导 14三 快速跑： 3、分层教学法。 5’ ’ 学：观察、模仿学习法—自我体验学习法—讨论法 要求：练习积极，互帮互助 ☉ 教：1、教师讲解游戏的规则☉ 和方法 2、学生练习、教师指导。 ☆ 124 ☆ 四 游戏：拾乓球 学：学生分组进行练习 ’ ’ ★ 要求： 遵守游戏规则，动作正 ☆ ☉ 确、协调，出手速度快。 下课： 教：师生互评。 1、对学生练习学：自我批评、自我评价法 五 4’ 散点 4 情况小结 要求： 2、师生呼别 发言积极，听讲认真。 器材： 运动负荷： 心理指标： 录音机1台 音带1盒 课的密度：40% 良好 实心球2个 基本密度：34% 课后小结： 运动负荷 中 中 大 中

教 材 教学目标 教学步骤 一 时 间 分 配 5’ 小学五年级体育与健康课教案

1. 滚翻 2——（1） 2．游戏：拾乓球 20——（15 ） 1、继续学习投实心球的动作，要求：动作协调，自然。 2、继续学习游戏拾乓球的方法和规则。在此基础上创新。 3、发展学生的良好身体素质，提高灵敏和速度等能力。 练教 学 内 组织形习教学方法 与 学法指导 容 式 时间 教：自由结伴联系，师生同练。 4引导游戏 学：自我体验学习法 散点 ’ 要求：练习积极、愉快 1．师生问好 要求： 四列横32．宣布课的内容 听讲仔细 队 ’ 3．队列练习 动作正确、精神饱满 教：1、教师先边示范，边讲 解。 2、学生练习，教师指导 滚翻： 3、分层教学法。 5’ 学：观察、模仿学习法—自我 体验学习法—讨论法 要求：练习积极，互帮互助 ☉ 教：1、教师讲解游戏的规则☉ 和方法 2、学生练习、教师指导。 ☆ 4 ☆ 游戏：拾乓球 学：学生分组进行练习 ’ ★ 要求： 遵守游戏规则，动作正 ☆ ☉ 确、协调，出手速度快。 下课： 教：师生互评。 1、对学生练习学：自我批评、自我评价法 散点 情况小结 要求： 2、师生呼别 发言积极，听讲认真。 心理指标： 良好 运动负荷 中 二 5’ 中 三 14’ 大 四 12’ 中 五 4’ 器材： 运动负荷： 录音机1台 音带1盒 课的密度：40% 垫子4块 实心球2基本密度：34% 个 课后小结：

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教 材 1. 支撑跳跃： 4—（1） 2．双手头上掷实心球 4——（3） 1、继续学习投实心球的动作，要求：动作协调，自然。 教学目标 2、继续学习游戏拾乓球的方法和规则。在此基础上创新。 3、发展学生的良好身体素质，提高灵敏和速度等能力。 教时 练学间 教 学 内 组织形习教学方法 与 学法指导 步分 容 式 时骤 配 间 教：自由结伴联系，师生同练。 4一 5’ 引导游戏 学：自我体验学习法 散点 ’ 要求：练习积极、愉快 1．师生问好 要求： 四列横3宣布课的内容 二 5’ 2．听讲仔细 队 ’ 3．队列练习 动作正确、精神饱满 教：1、教师先边示范，边讲 解。 2、学生练习，教师指导 散点 14支撑跳跃： 三 3、分层教学法。 5’ ’ 跳背练习 学：观察、模仿学习法—自我 体验学习法—讨论法 要求：练习积极，互帮互助 教：1、教师讲解动作的方法 2、学生练习、教师指导。 12 学：学生分组进行练习 4四 ’ 双手头上掷实要求： ’ 心球 遵守游戏规则，动作正 确、协调，出手速度快。 下课： 教：师生互评。 1、对学生练习学：自我批评、自我评价法 五 4’ 散点 情况小结 要求： 2、师生呼别 发言积极，听讲认真。 器材： 运动负荷： 心理指标： 录音机1台 音带1盒 课的密度：40% 良好 实心球8个 基本密度：34% 课后小结： 运动负荷 中 中 大 中

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教 材 1. 游戏：模仿垒球 20——（16） 1、学习垒球的规则，掌握垒球的最基本玩法。 教学目标 2、继续学习游戏垒球的方法和规则。在此基础上创新。 3、发展学生的良好身体素质，提高灵敏和速度等能力。 教时 练学间 教 学 内 组织形习教学方法 与 学法指导 步分 容 式 时骤 配 间 教：自由结伴联系，师生同练。 4一 5’ 引导游戏 学：自我体验学习法 散点 ’ 要求：练习积极、愉快 1．师生问好 要求： 四列横3宣布课的内容 二 5’ 2．听讲仔细 队 ’ 3．队列练习 动作正确、精神饱满 教：1、教师先边示范，边讲 解。 2、学生练习，教师指导 14三 游戏： 5’ ’ 学：练习体会—自我体验学习 法—讨论法 要求：练习积极，互帮互助 教：1、教师游戏的方法 2、学生练习、教师指导。 自由组12 学：学生分组进行练习 合 4四 ’ 自己分组练习 要求： ’ 遵守游戏规则，动作正确、协调，出手速度快。 下课： 教：师生互评。 1、对学生练习学：自我批评、自我评价法 五 4’ 散点 情况小结 要求： 2、师生呼别 发言积极，听讲认真。 器材： 运动负荷： 心理指标： 课的密度：40% 良好 实心球8个 基本密度：34% 课后小结： 运动负荷 中 中 大 中

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教 材 1．滚 翻 2——（2） 2 游 戏 20——（17） 1、继续学习投实心球的动作，要求：动作协调，自然。 教学目标 2、继续学习游戏拾乓球的方法和规则。在此基础上创新。 3、发展学生的良好身体素质，提高灵敏和速度等能力。 教时 练学间 教 学 内 组织形习教学方法 与 学法指导 步分 容 式 时骤 配 间 教：自由结伴联系，师生同练。 4一 5’ 引导游戏 学：自我体验学习法 散点 ’ 要求：练习积极、愉快 1．师生问好 要求： 四列横3宣布课的内容 二 5’ 2．听讲仔细 队 ’ 3．队列练习 动作正确、精神饱满 教：1、教师先边示范，边讲 解。 2、学生练习，教师指导 散点 143、分层教学法。 三 滚翻 5’ ’ 学：观察、模仿学习法—自我 体验学习法—讨论法 要求： 练习积极，互帮互助 教：1、教师讲解动作的方法 2、学生练习、教师指导。 12 学：学生分组进行练习 4四 ’ 双手头上掷实要求： ’ 心球 遵守游戏规则，动作正 确、协调，出手速度快。 下课： 教：师生互评。 1、对学生练习学：自我批评、自我评价法 五 4’ 散点 情况小结 要求： 2、师生呼别 发言积极，听讲认真。 器材： 运动负荷： 心理指标： 录音机1台 音带1盒 课的密度：40% 良好 实心球8个 垫子4块 基本密度：34% 课后小结： 运动负荷 中 中 大 中

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教 材 1．支撑跳跃 4——（3） 2 游 戏 20——（18） 1、继续学习支撑跳跃的动作，要求：动作协调，自然。 教学目标 2、继续学习游戏下河捕鱼的方法和规则。在此基础上创新。 3、发展学生的良好身体素质，提高灵敏和速度等能力。 教时 练学间 教 学 内 组织形习教学方法 与 学法指导 步分 容 式 时骤 配 间 教：自由结伴联系，师生同练。 4一 5’ 引导游戏 学：自我体验学习法 散点 ’ 要求：练习积极、愉快 1．师生问好 要求： 四列横3宣布课的内容 二 5’ 2．听讲仔细 队 ’ 3．队列练习 动作正确、精神饱满 教：1、教师先边示范，边讲 解。 2、学生练习，教师指导 散点 14支撑跳跃： 三 3、分层教学法。 5’ ’ 学：观察、模仿学习法—自我 体验学习法—讨论法 要求：练习积极，互帮互助 教：1、教师讲解动作的方法 2、学生练习、教师指导。 学：学生分组进行练习 124四 游戏：下河捕鱼 要求： ’ ’ 遵守游戏规则，动作正 确、协调，出手速度快。 下课： 教：师生互评。 1、对学生练习学：自我批评、自我评价法 五 4’ 散点 情况小结 要求： 2、师生呼别 发言积极，听讲认真。 器材： 运动负荷： 心理指标： 录音机1台 音带1盒 课的密度：40% 良好 跳马2个 基本密度：34% 课后小结： 运动负荷 中 中 大 中

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教 材 1. 游戏：模仿垒球 20——（19） 1、学习垒球的规则，掌握垒球的最基本玩法。 教学目标 2、继续学习游戏垒球的方法和规则。在此基础上创新。 3、发展学生的良好身体素质，提高灵敏和速度等能力。 教时 练学间 教 学 内 组织形习教学方法 与 学法指导 步分 容 式 时骤 配 间 教：自由结伴联系，师生同练。 4一 5’ 引导游戏 学：自我体验学习法 散点 ’ 要求：练习积极、愉快 1．师生问好 要求： 四列横3宣布课的内容 二 5’ 2．听讲仔细 队 ’ 3．队列练习 动作正确、精神饱满 教：1、教师先边示范，边讲 解。 2、学生练习，教师指导 14三 游戏： 5’ ’ 学：练习体会—自我体验学习 法—讨论法 要求：练习积极，互帮互助 教：1、教师游戏的方法 2、学生练习、教师指导。 自由组12 学：学生分组进行练习 合 4四 ’ 自己分组练习 要求： ’ 遵守游戏规则，动作正确、协调，出手速度快。 下课： 教：师生互评。 1、对学生练习学：自我批评、自我评价法 五 4’ 散点 情况小结 要求： 2、师生呼别 发言积极，听讲认真。 器材： 运动负荷： 心理指标： 课的密度：40% 良好 海绵球8个 基本密度：34% 课后小结： 运动负荷 中 中 大 中

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教 材 1．支撑跳跃 4——（4） 2 游 戏 20——（20） 1、继续学习支撑跳跃的动作，要求：动作协调，自然。 教学目标 2、继续学习游戏下河捕鱼的方法和规则。在此基础上创新。 3、发展学生的良好身体素质，提高灵敏和速度等能力。 教时 练学间 教 学 内 组织形习教学方法 与 学法指导 步分 容 式 时骤 配 间 教：自由结伴联系，师生同练。 4一 5’ 引导游戏 学：自我体验学习法 散点 ’ 要求：练习积极、愉快 1．师生问好 要求： 四列横3宣布课的内容 二 5’ 2．听讲仔细 队 ’ 3．队列练习 动作正确、精神饱满 教：1、教师先边示范，边讲 解。 2、学生练习，教师指导 散点 14支撑跳跃： 三 3、分层教学法。 5’ ’ 学：观察、模仿学习法—自我 体验学习法—讨论法 要求：练习积极，互帮互助 教：1、教师讲解动作的方法 2、学生练习、教师指导。 学：学生分组进行练习 124四 游戏：下河捕鱼 要求： ’ ’ 遵守游戏规则，动作正 确、协调，出手速度快。 下课： 教：师生互评。 1、对学生练习学：自我批评、自我评价法 五 4’ 散点 情况小结 要求： 2、师生呼别 发言积极，听讲认真。 器材： 运动负荷： 心理指标： 录音机1台 音带1盒 课的密度：40% 良好 跳马2个 基本密度：34% 课后小结： 运动负荷 中 中 大 中

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教 材 教学目标 自编体育游戏 1．使同学学会自编体育游戏的原则、方法、形式 2．鼓励学生积极创想，引导学生正确的理解课题 组织形式：室内教学 一，宣布课的内容 1．师生问好 二、出示课题： （一）自编体育游戏： 1．什么是体育游戏 2．体育游戏的功能 教学方法：教师提问，学生回答 教师讲解，学生听讲 教学要求：听讲认真，回答问题积极 （二）自编体育游戏的原则 1. 与其他游戏的区别（锻炼价值） 2. 公平竞争 教学方法：教师提问，学生回答 学生相互讨论 教师讲解，学生听讲 教学要求：积极思考，发言 踊跃听讲自编体育游戏的方法 （1）、因地制宜、因人而定 讲解 板书 （2）、器材合理 教师评价，学生认真听讲 四、 自编体育游戏的形式 形式： （1）、集体游戏 （2）、个人游戏 三、课堂总结 四、布置下节课内容： 对以上几项运动项目总结 五、下课 师生呼别 课后小结 教学步骤