幼儿中班主题教案《有趣的豆子》8篇含的总结

少儿中班主题教学设计《风趣的豆子》

8 篇含总

结

活动一：豆豆大搜寻 活动目标：

1. 少儿和家长一同收集常有和不常有的豆子，认识豆子

的名称及外型特点。

2. 感觉与父亲母亲合作的乐趣。

3. 培育少儿勇敢讲话，说完好话的好习惯。 4. 培育少儿的试试精神。 活动指导：

1. 发动少儿与家长一同收集豆子以及豆子的图片或资 料。

2. 将少儿收集的相关豆子的资料所有部署在“小豆豆、大世界”的区角里，指引少儿在地区活动或自由活动时间进

去察看、研究。

活动二：玩豆豆活动目标：

1. 玩豆豆，认识豆子的基本特点。 2. 培育察看力，勇敢表述察看的结果。

活动准备：

少儿收集来的各种豆子。

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活动过程：

1. “今日豆豆家族聚会，我们也去参加吧！”带少儿走

进活动室。

2. 指引少儿说出豆子的名称。发问：“这些豆豆，哪个

是你带来参加聚会的？你都认识哪些？它叫什么名字？”

3. 启迪少儿利用豆子的基本特点，用各种各种的方式玩

豆豆。

4. 指引少儿向伙伴介绍自己的弄法，与伙伴分享自己的

发现。

5. 指引少儿谈谈方才是怎么玩的，发现了豆子的什么秘

密。

活动三：豆豆排队活动目的：

1. 将收集的豆子进行分类、摆列，并做好记录，进一步

感知豆豆的基本特点。

2. 踊跃研究、剖析议论，感知物体大小、数目与摆列长

短的关系。

活动准备： 1. 人手一份豆豆。

2. 鞋盒盖子人手一个、记录纸

2 份。

活动过程：

1. 引入活动：“为何不同豆豆用的数目同样多，可排

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的队伍不同样长呢？”

2. 少儿第一次研究， 感知数目同样， 大小不同样的豆豆，

摆列的队伍不同样长。教师交代操作要求，队伍要一个紧挨 着一个，排好了数数有几个，并做好记录。

3. 让少儿叙述结果：“为何都是

10 个，队伍会不一

样长呢？”

4. 第二次研究，感知大小不同样的豆豆，摆列的长短同

样时，数目不同。

活动延长：

让少儿在地区活动顶用其余种类的豆子再进行排队比 较。

地区活动：

制作标本：收集豆子的叶、花、果实和种子制成标本。

豆豆画：利用豆类的不同颜色，不同大小，勇敢表现豆

贴作品。

分豆豆：用各种工具将混淆在一同的豆豆分类放在器皿

中，比一比，谁分得比较快，用什么方法分会快。

豆豆乐器：用不同种类的豆豆或罐子制作乐器，研究为何会发出不同的声音。用大小不同的豆子发出的声音有什么

不同？用不同罐子发作声音又会怎么样？

豆豆乐：以各种方式玩豆豆，体验与豆豆接触的感觉。加工豆浆：在老师辅助下，将浸泡过的大豆放入豆浆机

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中，加工成豆浆，或许用石磨来制作。让少儿认真察看并说出大豆变豆浆的整个流程，并将豆浆煮熟后品味。

活动四：豆豆变变变

活动目的：

1. 认识大豆的一系列变化及用途，加强对事物变化的兴

趣。

2. 进一步察看比较干湿不同的黄豆的外形特点，初步认

识大豆的构造，发展感知事物的能力。

活动准备：

让少儿预先将大豆放在水中浸泡至涨大。活动过程：

1. 指引少儿猜想、议论“豆豆会不会变，怎么变的”。

2. 察看浸泡过的大豆，考证自己的猜想。

3. 将浸泡过的大豆和干大豆作比较，说一说：“发现了

什么？它们有什么不同的地方？”

4. 剥去浸泡过的大豆的种皮，察看里面大豆的构造。 5. 在自然角察看实验，发现新的奥密。

活动五：豆豆大宴 活动目的：

1. 进一步认识豆豆的主要功能——能够食用。 2. 知道豆类食品营养丰富，培育常吃豆制品的习惯。活动准备：

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各种豆豆，如煮豆子、卤豆子、炒豆子、爆豆子等等。

豆制品，如豆芽、豆浆、豆腐干等等。

活动过程：

1. 提出问题，指引少儿议论。“你们知道豆子都有什么

用？能够怎么吃呢？”

2. 尝一尝。少儿品味各种各种的豆子。

3. 说一说。让少儿谈谈各种各种方式做出来的豆子滋味

怎样，自己最喜爱哪一种。

4. 请少儿尝一尝豆浆等豆制品，激发少儿研究豆制品制

作过程的兴趣。

活动六：观光豆腐作坊

活动目的：

1. 察看认识豆豆经过不同的加工方式就产生不同的食 物。

2. 增加社会实践的经验，学会与人沟通。

活动准备：

联系好一家豆腐作坊，并与作坊的老板做好一些知识性 的准备。

活动过程：

1. 提出观光要求：安全要乞降问题要求。

2. 观光豆腐作坊，请工人介绍，认识豆子是经过什么样的流程而制作出了不同的食品。

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3. 少儿向工人发问。 4. 少儿小结自己的发现。

5. 少儿观看录像，认识黄豆还可以做成其余的豆制

品。活动七：豆豆本事大 活动目的：

1. 少儿与家长一同找寻豆类制品，进一步认识大豆对人

类的贡献。

2. 激发研究其余豆类植物的兴趣。

3. 知道豆类食品营养丰富，培育爱吃豆制品的感情。

活动准备：

发动家长率领少儿一同找寻大豆制品，并在班内举办展 览会。

活动过程：

1. 故事《小拜寿》惹起少儿的研究兴趣。

2. 豆豆家族的成员可多了，你们能够告诉小豆豆家族里

还有哪些成员吗？

3. 此刻，我们就去观光一个豆制品博览会，看看我们喜

爱的豆宝宝在那边变为了什么。

4. 少儿找寻大豆制品，指引少儿说出相应的名称，并相

互沟通。

5. 发问：你们在博览会上看到了什么？是由哪一种豆宝宝 做成的？少儿介绍自己带来的豆制品的名称、特点、用途等。

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6. 发问：你们能告诉老师，为何豆豆能变为这么多好

吃的食品呢？

活动延长：

听优美的音乐，少儿吃豆浆、绿豆糕、豆腐干、卤汁豆腐干，提示少儿吃好豆腐干后，将牙签放在盆子里，擦洁净嘴巴。

活动八：小豆子、大世界

活动目的：

1. 认识生活中的豆类制品，能用多种形式将豆类制品分

类。

2. 培育总结经验的能力，体验与伙伴合作的乐趣。

活动准备：

豆制品的图片资料、少儿观光的录像带、纸张等。活动内容和指导：

1. 制作“豆豆棋”，指引少儿将豆豆的生长过程制作成

棋，鼓舞少儿小组议论、合作。

2. 教师和少儿一同达成豆豆大家族的发展图，把豆豆家

族所有的制品用生命树的形式表现出来。

3. 制作《大豆一家亲》图书。请少儿相互合作将大豆制品绘画下来，装订成册，而且指引少儿持续察看、找寻，发

现了新的大豆制品，随时为图书增页。

活动总结：

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秋季是一个收获的季节，自然界的植物都有了显然的变

化，特别是各种各种的种子成熟了，孩子们都被这些变化激

起了激烈的好奇心。而经过本次活动，少儿不单认识了各种

各种的豆子，知道豆子能够制成很多吃的、用的东西。并通

过给豆子排队的研究，使少儿感知数目、大小不同时，摆列

的队伍会不同样长，所用的豆子会不同样多。最后让少儿自

己制作豆豆乐器并给歌曲伴奏，让少儿的热忱获得进一步提

高。

这类以大自然中的“活教材”支持少儿的学习，指引幼

儿展开的研究活动切合《大纲》“既切近少儿的生活来选择

少儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展少儿的经验和视

野”的要求，很好地把数学与生活交融在了一同。

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