自我介绍礼仪

自我介绍礼仪

现代人要生存、进展，就需要与他人进行必要的沟通，以找求理解、帮助和支持。介绍是人际交往中与他人进行沟通、增进了解、建立联系的一种最基本、最常规的方式，是人与人进行相互沟通的动身点。在社交场合，如能正确地利用介绍，别仅能够扩大自己的交际圈，广交朋友，而且有助于自我展示、自我宣传，在交往中消除误会，减少烦恼。

自我介绍：在社交活动中，如欲结识某些人或某个人，而又无人引见，如有可能，即可向对方自报家门，自己将自己介绍给对方。假如有介绍人在场，自我介绍则被视为别礼貌的。

自我介绍的时机：应当何时进行自我介绍？这是最关键而往往被人忽视的咨询题。在下面场合，有必要进行适当的自我介绍。1、应聘求职时。2、应试求学时。3、在社交场合，与别相识者相处时。4、在社交场合，有别相识者表现出对自己感兴趣时。5、在社交场合，有别相识者要求自己作自我介绍时。6、在公共聚会上，与周围的陌生人组成的交际圈时。7、在公共聚会上，计划介入陌生人组成的交际圈时。8、交往对象因为健忘而记别清自己，或担心这种事情可能浮现时。9、有求于人，而对方对自己别甚了解，或一无所知时。10、访问熟人遇到别相识者挡驾，或是对方别在，而需要请别相识者代为转告时。11、前往陌生单位，进行业务联系时。12、在出差、旅行途中，与他人别期而遇，同时有必要与之建立暂时接触时。13、因业务需要，在公共场合进行业务推广时。14、初次利用大众传媒向社会公众进行自我推举、自我宣传时。

自我介绍时应先向对方点头致意，得到回应后再向对方介绍自己的姓名、身份、单

位等。

自我介绍的具体形式：1、应酬式：适用于某些公共场合和普通性的社交场合，这种自我介绍最为简洁，往往只包括姓名一项即可。你好，我叫张强。你好，我是李波。2、工作式：适用于工作场合，它包括本人姓名、供职单位及其部门、职务或从事的具体工作等。你好，我叫张强，是金洪恩电脑公司的销售经理。我叫李波，我在某大学中文系教外国文学。3、交流式：适用于社交活动中，希翼与交往对象进一步交流与沟通。它大体应包括介绍者的姓名、工作、籍贯、学历、兴趣及与交往对象的某些熟人的关系。你好，我叫张强，我在金洪恩电脑公司上班。我是李波的老乡，基本上某人。我叫王朝，是李波的同事，也在某大学中文系，我教中国古代汉语。4、礼仪式：适用于说座、报告、演出、庆典、仪式等一些正规而盛大的场合。包括姓名、单位、职务等，并且还应加入一些适当的谦辞、敬辞。各位宾客，大伙儿好！我叫张强，我是金洪恩电脑公司的销售经理。我代表本公司热烈欢迎大伙儿光临我们的展览会，希翼大伙儿……。5、咨询答式：适用于应试、应聘和公务交往。咨询答式的自我介绍，应该是有咨询必答，咨询什么就答什么。先生，你好！请咨询您如何称呼？（请咨询您贵姓？）先生您好！我叫张强。

主考官咨询：请介绍一下你的基本事情。

应聘者：各位好！我叫李波，现年26岁，河北石家庄某地人，汉族，……。

自我介绍的注意事项：1、注意时刻：要抓住时机，在适当的场合进行自我介绍，对方有空暇，而且情绪较好，又有兴趣时，如此就可不能打搅对方。自我介绍时还要简洁，尽可能地节某某时刻，以半分钟左右为佳。为了节某某时刻，作自我介绍时，还可利用名片、介绍信加以辅助。2、说究态度：进行自我介绍，态度一定要自然、友善、亲切、随和。应降降慷慨，彬彬有礼。既别能委委懦懦，又别能虚张声势，轻浮夸张。语气要自然增长

率，语速要正常，语音要清楚。3、真实诚恳：进行自我介绍要实事求是，真实可信，别可自吹自擂，夸大其辞。

“[学校计划]下学期英语教研组计划”学校工作计划

别详一、指导思想：

在教务处的领导下，团结奋斗，协调好各备课组间的关系。仔细学习新的教学大纲，巩固进展爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研新风貌，在上届中招取得良好成绩的基础上，为把我组的教研水平提高到一具新的台阶而努力奋斗。

二、奋斗目标：

1、开展学习新大纲的活动，稳步扎实地抓好素养教育；

2、加强教研治理，为把我组全体教师的教学水平提高一具新层面而奋斗；

3、协调处理好学科关系，在各备课内积极加强集体备课活动，在教学过程中要求各备课组按照\"五个一\"要求，做好教研工作，即\"统一集体备课，统一内容，统一进度，统一作业，统一测试\"。

4、配合各备课组，搞好第二课堂活动，把创新教育理念灌输到教书育人的过程中。

三、具体措施：

1、期初及期中后召集全组教师会议，布置教研活动安排及进行新大纲学习；

2、降实各备课组教学进度表及教学打算；

3、有的放矢地开展第二课堂活动

初一年组织学生单词竞赛；

初二年组织学生进行能力比赛；

初三年组织学生进听力比赛；

其中初一年有条件的话多教唱英文歌曲，培养学生学习英语的兴趣，含介绍英美文化背景常识。

4、各备课组降实好课外辅导打算，给学有余力的部分学生制造条件，积极备战英语\"奥赛\"。

5、要求各科任教师，积极主动及时地反馈教情学情，并提出整改意见，指出努力方向；

6、针对别同年段学生的别同表现，注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中；

7、降实本学期教研听评课工作安排。