七年级上册语文第四单元_单元自测

单元自测

积累与运用

1.给下列加红的字注音。

嘉肴( ) 嶙峋( )( ) 啜泣( ) 小憩( ) ．．．．．

训诫( ) 酝酿( )( ) 辜负( ) 迸溅( ) ．．．．．

2.根据拼音写汉字。

盘qiú( )卧龙 头晕目xuàn( )

一丝不gǒu( ) 忍jùn( )不禁

sù( )然起敬 小心yì yì( )( )

仙露qióng( )浆 蜂围dié( )阵

3.下列每组词语中都有一个错别字，请将其标出，并改正在后面的括号内。

（1）依然称快 小心翼翼 仙露琼浆 隐秘 ( )

（2）悬崖峭璧 盘虬卧龙 灰心丧气 纳罕 ( )

（3）头晕目眩 敷衍了是 蜂围蝶阵 伫立 ( )

（4）忍俊不禁 教学相长 幕色苍茫 喧腾 ( )

4.根据提示填写词语。

（1）忍不住笑。( )

（2）谨慎小心，丝毫不敢疏忽。( )

（3）形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。( )

（4）卑贱微小，地位低下。( )

5.填空。

（1）本单元的主题是 ，但体裁不一。

（2）《在山的那边》采取 的形式，除字面上的意思外，还有深层含义，叙述了一个山区孩子童年的幻想：对大海的 ，长大后依然不停地追寻它。全文开头两句，正是“我”小时候的 。

（3）《走一步，再走一步》写的是“我”童年时一次“ ”的经历，其中蕴含着生活的哲理，说的是面对一个似乎无法解决的困难该怎么办。作者把这一经验推而广之，使其成为 ，成为 。

（4）《短文两篇》，作者从夏天聒噪的蝉、海边小贝壳这些细小事物中，感悟出深刻的道理，引起我们对 的追问和思索，作者写蝉，先 后 。

（5）《紫藤萝瀑布》是一篇 的散文。一树盛开的紫藤萝花吸引“我”驻足观赏，使“我”浮想联翩，原来的 化为 。

（6）《虽有嘉肴》节选自《__________》。《礼记》，又名《___________》，______家经典著作之一，秦汉以前各种礼仪论著的选集。相传为西汉_______编撰。

6.写出四个你积累的诗、词中带有“花”字的句子。

7.将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是________。

生命是什么？ ，随风而逝？ ，闪烁耀眼，傲立于宇宙万物中？ ，孤寂地消失在静寂中而留下短暂、永恒的美？我无法回答。

我只能说：生命是 ！

A.扑朔迷离的

B.它是不是天边的明星

C.它是否又像夜空中的流星

D.它是不是一抹云霞

8.仿照例句，在下面的横线上填上恰当的句子，组成前后对称句。

如果人生是一本书，童年就是浸满淡淡清香的扉页；如果人生是一首曲，童年就是 ；如果人生是一个故事，童年就是 ；如果人生是一年四季，童年就是 。

综合性学习

9.新学期开始了，来自不同学校的学生又组成了一个新的班集体。为了让同学们尽情地相互认识和了解，并从中挑选出一些能够担任班级管理工作的学生，班主任准备开展一次“自我介绍”的课堂活动，请你积极参与。

（1）假如班主任让你担任主持人，请你为这次活动准备一段开场白。要求：讲明活动的目的和意义，并至少用一种修辞手法。（不少于50个字）

（2）在布置活动现场时，班主任请你为这次活动拟一个主题语写在黑板上，以促进同学们积极参与的兴趣。（限10个字以内）

（3）在“自我介绍”中，需要用一句名言来反映你的理想追求，你写的是： 。

（4）假如你想成为本班的语文课代表，你将如何推荐自己，请写一份简明的发言提纲，把主要内容概括地列举在下面。

10.走进向往已久的中学大门，新的环境、新的朋友、新的理想、新的冲动……让你一定有很多话要向同学们倾诉，那么敞开你的心扉，用你的笑语、你的歌声、你的幽默、你的智慧、你的能力，真诚地把自己介绍给别人，展现给大家，让大家了解你，认识你，接纳你，成为你志同道合的朋友

吧！

（1）【正确认识自我】一位同学用成语给自己“画像”：

突出优点——知错必改；明显的缺点一一一粗枝大叶；

待人接物——与人为善；理想——品学兼优。

请你也用成语给自己画像，让大家对你有一个全面的了解。（不得照搬上面的那位同学使用过的成语）

突出优点： 明显缺点：

待人接物： 远大理想：

（2）【亮出真实的自我】有一句格言说得好：“世界上没有两片相同的树叶。”人也是这样，你是这个世界上独一无二的一个，你是最重要的。请向同学说说真实的你。

我就是这样：

我快乐的时候，会 ；

我忧伤的时候，会 ；

我痛苦的时候，会 ；

我____的时候，会 ；

我是一个 、 、 的人。

（3）【展示自我风采】学校广播台要招收广播员，你去参加应聘，作了简短有力的自我推荐，赢得了大家的支持。请写出你的推荐词。

阅读理解

课内巩固

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？

11.解释下列加红的词。

（1）虽有至道( ) ．．

（2）教然后知困( ) ．

（3）然后能自强也( ) ．．

12.翻译句子。

（1）知不足，然后能自反也。

（2）其此之谓乎？

13.找出本文的主旨句，写下来。

14.链接材料。下面是《学记》中在本文之前的一段，请将标点标注完整，并翻译加红句子。

玉不琢，不成器；人 不 学 不 知 道 是 故 古 之 王 者 建 国 君 民 教 学 为 先。 ．．．．．．．

课外拓展

阅读下文，回答问题。

我不能放弃

九年级了，马上就要面临人生的第一次重大选择。班上的同学每天不是 书山，就是 题海，忙得 。只有我 ，整日地闲着。不是无事可做，而是有太多的事要做，却又不知如何去做。在这个充满学习竞争的班级里，我的成绩降得很快。就在期末考试中，我失败了，并且败得很惨……这是因为我在人生这盘棋局中走错了一步。如果把握不好，或许还可能导致“一步走错，满盘皆输”的结局。

可以说，从生下来我就没考过这么低的分数。寒假中，我找了原因，有很多，最主要的是我管不住自己。我也想学好，做梦都想！可就是管不住自己。俗话说得好：“人生中最大的敌人是自己。”是啊，说句老实话，不管别人怎么看我，反正我相信我自己的实力，只是，我的自制力很差，这就

是我致命的弱点，也就是这个弱点导致了我的失败。我知道，如果这个弱点克服不了的话，那在以后的学习生活中，它将成为我的一块大的绊脚石，无数次的失败都将会因它而起。

一时间，多方面的压力接踵而来，压得我喘不过气来，心中曾一次次产生放弃的念头。但我又十分清醒地告诉自己：我是不能放弃的。

记得有人说过：“从哪里跌倒，就从哪里爬起来。”如今，我在这儿跌倒了，就要从这儿爬起来，不是有句老话叫做“拨开一片乌云，永远是晴天”吗？对呀，我要把这片乌云拨开，找寻一片属于我的晴天！

15.在文中空缺处填入恰当的词语，正确的一项是( )

A.上 人 悠哉乐哉 不亦乐乎

B.钻 爬 不亦乐乎 悠哉乐哉

C.爬 钻 不亦乐乎 悠哉乐哉

D.走 游 不亦乐乎 悠哉乐哉

16.以下对上文第1段中心内容概括准确的一项是( )

A.九年级要面临人生的第一次重大选择。

B.我在期末考试中考得很失败。

C.九年级的学习生活是紧张而充实的。

D.我们班是一个充满竞争的班级。

17.请用自己的话概括第2段的内容。

18.你认为令作者“一次次产生放弃的念头”的是什么？

19.篇末画横线的句子使用了比喻的修辞手法，“乌云”比喻什么？“找寻一片属于我的晴天”表现了作者怎样的精神面貌？

作文

20.升入初中了，刚刚组成了新的班集体，为了让大家尽快熟悉你，请你抓住自己的主要特征，把自己介绍给大家。先在同学们面前口头作文，然后以“ 的我”为题，写一篇不少于500字的文章。横线上可以填天真、活泼、内向、奋进……

参

积累与运用

1.yáo lín xún chuò qì jiè yùn niàng gū bèng

2.虬 眩 苟 俊 肃 翼翼 琼 蝶

3.（1）依一怡；（2）璧一壁；（3）是一事；（4）幕一暮。

4.（1）忍俊不禁（2）小心翼翼（3）一丝不苟（4）卑微

5.（1）生命体验（2）诗歌 热烈向往 真实写照（3）脱险 人生的宝贵财富 战胜一切困难的法宝（4）生命意义 抑 扬（5）托物抒情 悲痛和焦虑 宁静和喜悦（6）学记 小戴礼记 儒 戴圣

6.示例：（1）春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。（2）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（3）五月榴花照眼明，枝间时见子初成。（4）人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

7.D B C A 解析：结合语意，联系上下文即可知。

8.示例：轻灵跳跃的前奏 引人入胜的序幕 朝气蓬勃的春天

综合性学习

9．（1）示例：同学们，生活翻开了崭新的一页。令人憧憬的中学校园接纳了你，许多陌生的同学将与你同窗三年。你一定想尽快地让同学们和老师认识你，了解你吧！那么，就用你的笑语、你的歌声、你的幽默、你的智慧，真诚地把自己介绍给大家。

（2）示例：①畅所欲言，推销自我。②融入集体，展示个性。

（3）示例：

人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦

世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底

（4）示例：①个人基本情况的简介；②表达成为语文课代表的心愿；③介绍自己在语文上的成就和爱好；④表示当选后的决心与目标。

10．（1）示例：

突出的优点：不屈不挠 坚忍不拔 侠肝义胆 持之以恒……

明显的缺点：丢三落四 志大才疏 自作多情 优柔寡断……

待人接物：助人为乐 乐善好施 彬彬有礼 以诚相待……

远大理想：雄心壮志 壮志凌云 长风破浪 鸿鹄之志……

（2）答案不唯一，真实、符合题意要求即可。示例：我快乐的时候，会情不自禁的哼着小曲儿。我忧伤的时候，会敞开心扉号啕大哭。我痛苦的时候，会找个朋友一起分担。我无聊的时候，会自我反思。我是一个真诚、热情、开朗的人。

（3）示例：我叫××，是七年级的学生，我特别渴望能成为校广播台中的一员。我喜欢正确流利地朗诵文章，老师和同学们都夸我普通话很棒。在小学时，我还是“校园之声”广播台的小小播音员呢。新的环境，新的挑战，我希望老师能给我考核的机会。我不会让你们失望的！

阅读理解

11.（1）最好的道理 （2）不通，理解不了 （3）自我勉励

12.（1）知道了自己的不足，这样以后就能自我反省。

（2）大概说的就是这个道理吧？

点拨：然后：这样以后。自反：反省自己。其：表示推测。谓，说。

13.教学相长也。(故曰：教学相长也。)

14.人不学，不知道。是故古之王者，建国君民，教学为先。

质地美好的玉，如果不经过琢磨，不能成为有用的器皿。

点拨：标点断句是以意义为单位进行的。由前面句末的分号推知后面句子加标点的位置，本段文字的结论是“教学为先”，所以应在“教学为先”前加上恰当的标点。译句时，采用直译和意译相结合的方法。琢，琢磨，雕琢。器，指有用的器皿。

15.C 解析：结合文章语境及常规的词语搭配习惯即可找到答案。

16.B 解析：结合第1段的内容加以分析，作者传递出了一个信息：期末考试失败了，败得很惨。

17.“我”找到了失败的原因以及自己的反思与内心的压力。

18.成绩下降的苦恼以及来自多方面的压力。

19.乌云比喻学习上的失败。“找寻一片属于我的晴天”表现了作者永不言败、积极进取的精神面貌。

作文

20.略。