检查人签字： 时间 带班教师 教师上课迟 到早退情况 一、课堂组织：（ ） Ａ、课堂组织良好，能够调动学生积极性，学生的学习兴趣高，班级常规好。 Ｂ、课堂组织一般，个别学生的学习常规不是很好,能够完成教学任务。 Ｃ、课堂组织混乱,教师不管或管不住学生。 有 无 幼儿园班级 课题 教师接送学生情况 二、教师的授课能力：（） Ａ、教师语言生动、形象,教学目标明确,教学思路清晰，课程设置合理、有创意，能很充分地向学生传达相应的绘画知识和科学常识. Ｂ、教师教学目标明确,课程设置较合理，学生能够在美术课上学习到相应的绘画知识和科学常识. Ｃ、教师教学目标不明确，教学思路混乱，教学形式单一，学生学习兴趣低。 三、教学效果：（） A、学生能在老师引导下独立完成画面，画面完整丰富，富有创造力。 B、部分学生需要在老师的协助下完成画面,画面效果一般. C、画面效果不理想，大多数学生不会画或乱画. 四、教师的沟通能力：（ ） A、教师与学生之间有良好的沟通，师生关系融洽。 B、教师与学生有一定的沟通,大多数学生喜欢和老师相处。 C、教师不太主动与学生沟通，缺乏对学生的深入了解. 五、教学创新：（ ） A、有创新，在教学形式和方法上有较大突破,能在良好的学习氛围里完成教学任务。 B、在能完成教学任务的情况下有一定的教学创新，需进一步深入挖掘。 C、教学模式单一，无创新，需从各方面加强. 六、备课及晨检工作情 况 特殊 备 注
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