三年级下册语文期末综合复习及答案通用部编版

三年级下册语文期末综合复习及答案通用部编版

班级：_____________ 姓名：_____________

形近字词

1. 形近字组词。

料（_________） 票（_________） 闻（_________） 勾（_________） 抖（_________） 飘（_________） 问（_________） 句（_________）

2. 比一比，再组词。

株（________） 待（________） 触（________） 颈（________） 珠（________） 侍（________） 解（________） 须（________）

3. 我会形近字组词。

内（_________） 尘（_________） 计（_________） 宫（_________） 肉（_________） 尖（_________） 汁（_________） 官（_________）

4. 比一比，再组词。

酒（_______）异（_______）佳（_______）符（_______）换（_______） 洒（_______）导（_______）住（_______）附（_______）唤（_______）

拼音词组

5. 看拼音，写汉字。

fú zhuāng shuāng bì guī zé zōng sè yán liào

là zhú huǒ chái yóu piào qiáng bì zhī zhū

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6. 看拼音，写词语。（会写字）

fēn fāng mí rén liú xīn kāi fàng yàn lì （________） （________） （________） （________） （________） xiào liǎn shuì lián xǐng lái xīn rán （________） （________） （________） （________） hán xiào wēn dù shī dù guāng zhào （________） （________） （________） （________）

7. 读拼音，写词语。

bēn téng ǒu ěr fù zé （________） （________） （________） jì xù qiān xū mó gu （________） （________） （________）

8. 看拼音写词语，注意把字写规范、端正。

qīng chén yán liào là zhú

yǒu qù hǎi bīn guā fēng

2 / 15 sū xǐng ________） qì wēn ________） xī shōu （________）

sū xǐng （________） qiáng bì

jī dòng

（ （

补全词语

9. 将下列词语补充完整。

五彩（____）（____） 春（____）秋（____） 天（____）云（____） （____）嚼（____）咽 百（____）百（____） （____）头（____）脑

10. 补充词语。

各种（___）（___） 一（___）知（___） （___）高（___）淡 秋风（___）（___） 五（___）十（___） （___）牙（___）爪

11. 将下列四字词语补充完整。

雕（____）小技 提心（____）胆 冰雪融（____） 光彩夺（____） 春暖（____）开 莺歌（____）舞 随心（____）欲 翩翩（____）舞

12. 补写词语，并选择一个造句。

春光明（_____） 秋高气（_____） 金桂（_____）香 层林尽（_____） 糊里糊（_____） 眼（_____）手快 摇头（_____）脑 面红耳（_____） 造句：____________________________

句子训练营

13. 按要求写句子。

1．狐狸说道：“哎呀！原来是这样！”（改为提示语在中间的句子） _________________________________

2．我怎么能离开自己的阵地呢？（换种说法，保持句意不变） _________________________________ 3．那只灰雀在枝头鸣叫。（改为拟人句） _________________________________ 4．注意加点的词语，续写句子。

遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，________，．．．．．．．．．．．．．．．

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_____________。

14. 按要求写句子。

（1）黄黄的银杏叶像一把把小扇子。（仿写比喻句） _________________________________ （2）门前的水泥道很美。（改为感叹句） ________________________

（3）橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（仿写拟人句） _____________________________________________

15. 按要求写句子。

1．这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。（改为肯定句） ___________________________________________________

2．裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”（改为转述句）

___________________________________________________ 3．小胖驴在驴圈里安安稳稳地吃着干草。（缩句） ______________________________________

4．老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”（改为转述句）

___________________________________________________ 5．这篇作文，词汇和句子都很通顺。（修改病句） ______________________________________

16. 按要求写句子。

1．人们用刀把文字刻在龟甲和兽骨上。（改写成“被”字句） ________________________________________________ 2．这座坚固、美丽的桥的石栏上雕刻着精美的图案。（缩句） ________________________________________________

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3．造纸术是我国四大发明。（修改病句） ___________________________

4．________，春风送暖入屠苏。（补充诗句）

聪明小判官

17. 下列句子是不是比喻句，是的打“√”不是的打“×”。

1．那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。（________） 2．他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。（________） 3．树上的苹果如同灯笼般又大又红。（________）

4．这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。（________）

5．天边的彩虹仿佛一条七色的彩带。（________）

18. 根据课本内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

1．“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”这两句诗运用了动静结合的写法，描绘了一幅春意盎然的景象。（________）

2．“能不忆江南？”运用反问的修辞手法，既表达出作者对江南春色的无限赞叹与怀念，又形成一种悠远而深长的韵味。（________）

3．《宇宙的另一边》一课中，宇宙另一边的加法和这一边的加法是一样的。（________）

4．《火烧云》的作者是萧红，这篇文章选自她的《呼兰河传》。 （________）

5．《肥皂泡》的作者是冰心，原名谢婉莹，现代著名的散文家、诗人。她的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱与童真的歌颂。（________）

19. 在你认为正确的说法后打“√”错误的打“×”。

1．植物的开花时间只与光照有关。 （______） 2．《蜜蜂》的作者法布尔是英国著名的昆虫学家、文学家。（______） 3．虾是一种卵生动物。 （______）

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4．关键语句都可以直接在文中找到，不需要再做其他工作。（______）

20. 读句子，判断正误，并在括号内打“√”或“×”。

1．《守株待兔》讽刺了墨守成规，迷信教条而不尊重客观事实的人。（______）

2．“昼夜、起伏、疑惑、伸缩”是由意思相反的字组成的词。（______） 3．“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”运用了比喻的修辞手法。（______）

4．“蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力”中的“大概”删掉后不影响句子意思。（______）

阅读理解

21. 阅读选段，回答问题。

“是的，我要和你一块儿去！”拇指姑娘说。她坐在鸟儿的背上，把脚搁在他展开的双翼上，同时用腰带把自己紧紧地系在他最结实的一根羽毛上。燕子就这样飞到空中，飞过了森林，飞过了海洋，飞过了常年积雪的高山。在寒冷的高空中，拇指姑娘冻得发起抖来。于是她就钻到鸟儿温暖的羽毛下面，只把她的小脑袋伸出来欣赏下面那些美丽的景致。

终于他们来到了温暖的国度，那儿的阳光更加明亮。田沟里、篱笆上，到处都结满了最美丽的绿色和紫色的葡萄。树林里到处挂着柠檬和橙子。 1．语段节选自童话故事《_______》，作者是_________。 2．画线部分运用的修辞手法是（ ）

A．比喻 B．排比 C．拟人

3．在来到温暖的国度前，燕子还带着拇指姑娘飞过哪些地方呢？发挥想象写一写。

燕子就这样飞到空中，飞过了_______，飞过了______，飞过了_________。 4．拇指姑娘在经历了种种磨难后，最终和开满鲜花的国度的花中小王子结了婚，过上了幸福的生活。故事的结局给我的启示是：_____________________

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22. 阅读乐园。

秋天

①秋天到了。瞧，那些挺拔翠绿的树木，如今也脱下了_______的衣裳，换上了_______的时装。远远望去，漫山遍野，一片_______。

②秋风，凉丝丝的，吹拂着花草树木，好像一位温情的母亲，正轻声哼着催（cuī）眠曲，把自己的子女送进甜蜜的梦乡。

③秋雨淅淅沥沥地下个不停，好像巧手的姑娘织着一大片一大片的绸缎。

④秋天，意味着成熟。一场绵绵秋雨过后，风里带着清新的泥土气息和稻子、水果熟透的香味，在微微干燥的空气里飘荡，让人觉得格外的舒畅。熟透了的稻谷，像害羞的小姑娘，低着头；高粱像喝醉了酒的大汉，从脸上一直红到脖子；雪白的棉花堆成了一座座小山；红灯笼似的柿子、金灿灿的橘子令人垂涎三尺……望着这丰收的景象，人们的脸上露出了愉快的笑容。

⑤秋高气爽，一群群大雁往南飞去。空中飘舞着成千上万只“花蝴蝶”。你也许会奇怪地问：秋天来了，哪来的蝴蝶？不错，秋天没有蝴蝶，可那________，不正像一只只美丽的蝴蝶吗？树木都换上了秋装，只有青松仍是那么苍翠，那么挺拔！

⑥秋天是美好的，我爱秋天！

1．把下列词语填到短文第①自然段的横线上。 黄色 绿色 金黄

2．展开想象，联系上下文，在第⑤自然段的横线上补写恰当的内容。 3．短文的第④自然段中，作者把“熟透了的稻谷”比作“______”；把“高粱”比作“______”；把“棉花堆”比作“_____”；把“柿子”比作“______”，让人回味无穷。

4．请用文中下划线的“那么……那么……”写一句话。 ______________________

23. 阅读下面的短文，做一做后面的练习。

金色的草地(节选)

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有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并( )金色的，( )绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。 1．在括号里填上恰当的关联词语。 2．联系上下文解释词语，再造一个句子。 观察：__________________________ 造句：_____________________________

3．在文中找到一个比喻句，用“______”画出来，这句话是把________比作________。

4．草地的颜色为什么会变化？

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24. 课外阅读。

香山的红叶

秋天，香山公园最引人注目的是那遍布山坡的红叶。这些红叶的外形都不一样，有的长圆，有的扁圆，还有的像五角星。颜色也不相同，青的嫩青，黄的鲜红，有的已经是褐色，姿态万千，绚丽多彩，就像千万只五彩斑斓的蝴蝶。在蓝天的映衬下，显得更加惹人喜爱了。凉爽的秋风吹过，叶子发出阵阵柔和的“沙沙”声。树林轻轻摇晃，好像在向人们招手、点头：“欢迎，欢迎。”游人们仰头凝视着山上 不禁赞叹道 多美呀 香山的红叶 1．给短文的最后一句话加上合适的标点。 2．短文第3句写了红叶的____________。 3．在短文中找出下列词语的近义词。

五彩缤纷（______） 赞扬（______） 凝望（_____） 凉快（_____） 4．根据你对短文的理解，完成填空。

短文写了_______里的红叶，通过描写这些红叶的_____和____，以及_____吹过

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的美丽场景，表达了作者对香山红叶的________之情。

写作

25. 按要求写作。

题目： 的

我们生活的周围有老师、有父母和亲人、有同学、有小伙伴……他们各有特点，有热心肠的、有读书迷、有小好奇的……请你选一个你熟悉的人，先补充题目，如“淘气的弟弟”“小画家的××”……想想关于他的故事，选一、二件事写出他的特点。

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26. 习作表达。

你印象中哪位同学很有特点？他是“小书虫”还是运动健将？是“昆虫迷”还是故事大王？选取你熟悉的同学写一篇习作，写出他的特点。

要求：题目自拟，语句通顺。在介绍同学特点时，可以先用一句话概括，然后围绕这句话展开详细介绍，要把同学的特点写清楚。文中不要出现真实的姓名和学校名称。不少于300字。

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27. 习作表达。

以“我喜欢 ”为题，写一篇作文。我们喜欢的东西很多，可以写人或写物，也可以写一处景点，还可以是你喜欢的一种游戏……先把题目补充完整，再构思一番，想想喜欢的理由，然后就动笔写吧！不少于300字。

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答案

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1、颜料 邮票 新闻 勾画 抖动 飘动 问题 句子 2、植株 等待 接触 脖颈 珠宝 侍候 解释 必须 3、内容 尘土 计划 宫殿 肥肉 尖头 果汁 官员

4、喝酒 异乡 佳节 符号 交换 洒水 领导 住所 附近 呼唤

5、服装 双臂 规则 棕色 颜料 蜡烛 火柴 邮票 墙壁 蜘蛛

6、芬芳 迷人 留心 开放 艳丽 笑脸 睡莲 醒来 欣然 苏醒 含笑 温度 湿度 光照 气温

7、奔腾 偶尔 负责 吸收 继续 谦虚 蘑菇 苏醒 8、清晨 颜料 蜡烛 墙壁 有趣 海滨 刮风 激动

9、缤 纷 华 实 高 淡 细 慢 发 中 摇 晃

10、各 样 叶 秋 天 云 习 习 光 色 张 舞

11、虫 吊 化 目 花 燕 所 起

12、媚 爽 飘 染 涂 疾 晃 赤 在讨论会上，同学们争得面红耳赤的。

13、“哎呀！”狐狸说道，“原来是这样！” 我不能离开自己的阵地。 那只灰雀在枝头婉转地歌唱。 示例：弯弯的小桥下面有一条弯弯的小河 弯弯的小河上面漂着弯弯的小船

14、柳树柔嫩的枝条像绿色的丝带迎风舞动。 门前的水泥道真美啊！ 枯黄的落叶静静地躺在地上。

15、这位顾客歪着头想了想，承认裁缝说得有道理。 裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。 驴吃着干草。 老婆婆说，管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏。 这篇作文，句子很通顺。

16、文字被人们用刀刻在龟甲和兽骨上。 石栏上雕刻着图案。 造纸术是我国四大发明之一。 爆竹声中一岁除 17、√ × √ × √ 18、√ √ × √ √ 19、 × × √ × 20、√ × √ × 21、

1． 拇指姑娘 安徒生 2．B

3． 碧绿的草地 无垠的沙漠 奔流不息的长河

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4．在生活中，我们不能被富足的物质生活所诱惑，只要持之以恒地向着梦想前进，就一定会取得成功。 22、

1．绿色 黄色 金黄 2．一片片飘落下来的树叶

3． 害羞的小姑娘 喝醉了酒的大汉 一座座小山 红灯笼 4．十五的月亮是那么圆，那么亮。 23、

1. 不是 而是

2. 细察事物的现象、动向。我们要学会细心观察事物。

3. 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 蒲公英花 手掌 4. 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。 24、

1．游人们仰头凝视着山上，不禁赞叹道：“多美呀，香山的红叶！” 2．颜色

3． 五彩斑斓 赞叹 凝视 凉爽

4． 香山公园 外形 颜色 秋风 喜爱和赞美 25、示例：

宽容大度的好朋友

从小到大，不管是在幼儿园，还是在小学里，我们都会交到许多好朋友。有的渐渐淡忘，有的却难以忘怀。在我印象里，就有一个好朋友令我终生难忘！她叫彭天蕾，长着一双水灵灵的大眼睛，又淡又清秀的眉毛“挂”在额下，小小的鼻子下一张能说会道的樱桃小嘴，可爱极了！

她最大的优点就是宽容大度。

有一次，我们去公园玩。正漫步在小径上，一个小男孩正在滑冰，被石头绊了一下，撞上了我们。我躲得快，可彭天蕾被撞了一下，撞到了树桩上。膝盖上立刻裂开了一道口子，鲜血直流，她疼得“嗷嗷”叫。我见了，破口大骂道：“你这个小屁孩，眼睛瞎了吗？走路还不看路！”他爬起来，拍拍身上的

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灰尘，低着头说：“对不起，小姐姐，都是我做得不好，撞到了你们！”我听了，嚣张了起来：“对不起？谁都会说‘对不起’！说‘对不起’有用吗？你看她，膝盖上都裂开了一道口子，你能负责吗？”那个小男孩头低得更深了。这时，彭天蕾却对我说：“别这么凶！小男孩也是无意的！别怪他了！”说完，她又对小男孩说：“小弟弟，你先走吧！刚才你也摔跤了，有没有受伤呀？下次记得要小心一点儿！”小男孩高兴地说：“谢谢，小姐姐！我知道了！下次我一定会小心的！”说完，小男孩就跑走了。

瞧！这就是我的好朋友——彭天蕾，她就是这样宽宏大度。 26、范文：

我的同学是个“小书虫”

我们班的小能人可真不少。有“妙笔生花”的蒋家琪、“饱读诗书”的`李凌芸、“心灵手巧”的王子奕……平时，很多奖章都给这些“才女”，但今天我要把阅读章推荐给“小书虫””——朱易，让他与这些“才女”一比高下。

“小书虫”脸上戴了一幅斯文的眼镜，不时忽闪忽闪地，谁能说他不带有“书生气”呢？

“小书虫”的朗读，真是令人着魔。语文课上，郭老师让我们一个个站起来读课文。到“小书虫”了，只见他自信大方地捧起书，微笑地站起来，读起课文《燕子》的第一自然段，“一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀……”他摇着头，晃着脑，大声地朗读，读得有腔有调，有板有言，有情感有气势，抑扬顿挫，他把文字里蕴藏着的意义好像都给宣泄出来了，我们都沉醉在他的朗读声中，一只只活泼机灵的小燕子，栩栩如生地浮现在我的眼前。他的朗读一结束，“啪啪啪，啪啪啪”教室里骤然想起一片热烈的掌声。

“小书虫”对书的迷恋程度，可是无人能比。一下课，教室里就像炸开了锅似的，同学们你一句，我一句地谈笑风生，他却看书看得津津有味。只见他有时他两眼发亮，锋利的目光仿佛要把什么刺穿；有时又会眉毛紧紧皱起来，像两个倒过来的小括号；看到精彩处，他的眼睛、眉毛好像都在脸上跳起了舞，嘴角微微上扬，不时还发出“嘿嘿嘿”的笑声……哈哈哈！真是“古有风流才子唐伯虎，今有阅读才子小书虫”啊！

我推荐的这位“小书虫”是不是可以得到“阅读章”呢？那让我们大家都来与

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他PK吧。 27、范文：

我喜欢踢足球

我是一个足球迷，每时每刻都想快点做完事，然后去空旷的地方去踢足球。

一天，我在家里闲着，没有事情干，感到很乏味，于是，我便去跟妈妈说：“妈妈，我想去踢足球，在家无聊死了。”妈妈说：“不行，踢球太危险了，很容易受伤。”“不，我就要去！”“不行！”争吵了半天，我还是斗不过妈妈，只好呆在家里。突然，家里没有声音了，我一进房间，看见妈妈睡着了，于是悄无声息地出去踢球了，后来踢得满头大汗，才回了家。回了家以后，妈妈把我关在家里，不让我再出去踢足球了。

突然，我脑子里想出了一个主意，既然把我锁在家里，不让我出去踢球，但锁不住我对足球的热爱，于是，我就在家里踢球，我把球拿起来，兴奋地踢起来，球不停地踢到饮水机、沙发等，把家里踢的东倒西歪。

有一次，我去弟弟家玩，看见他家有一个足球，迫不及待想下楼踢，可是要吃午饭了。我和弟弟狼吞虎咽的吃起来，飞快地跑下楼玩，我们你踢给我，我踢给你，玩得十分愉快。一下子到了下午了，妈妈不停地催我们吃晚饭，为了躲避，我和弟弟躲在草坪里踢，肚子咕咕叫也不理会，兴致勃勃地踢足球，直到踢得没有一点儿力气了才上楼吃饭。

瞧，我是一个足球迷吧，一有足球出现，就会吸引我的视线。

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