新时期高校青年马克思主义者的培育 张君 孙伟国 杨雅琼（兰州理工大学） 摘要：高校作为青年精英和骨干的聚集地，为了培养中国特色社 学生骨干、共青团干部和青年知识分子等优秀青年群体。 会主义事业合格的建设者和可靠的人，迫切的需要培养高校青 大学生骨干主要包括各级各类学生干部、学生社团干部、 年马克思主义者。对于青年马克思主义者来讲，不同时期具有不同的 学生和积极分子、理论学习骨干及在学术科技、 内涵，因此，培养的途径以及方法也是不相同的。本文通过明晰当代 青年马克思主义者的内涵和特质，试图提出适合培养当代高校青年 文化体育等方面成绩突出的优秀学生；共青团干部主要指 各级共青团组织的专职干部；青年知识分子主要指在人文 马克思主义者的途径和方法。 社会科学和自然科学领域从事科学研究、技术开发应用、 关键词：高校青年马克思主义者内涵特质 同志说过：“一个有远见的民族，总是把关注的 教学推广等工作的青年高级知识分子。④ “青年马克思主义者”作为一个发展的概念，在当前这 目光投向青年，一个有远见的政党总是把青年看作是推动 历史发展和社会前进的重要力量。”高校作为培养青年马 个新的伟大时代具有以下特质：１．１坚定的政治素养：远大的主义理想信念青 克思主义者的重要阵地，时刻面临着思想政治教育的机遇 和挑战，一方面，高校青年是社会青年中的精英，当今世界 年成为马克思主义者最根本的原因是具备坚定的政治素 百花齐放的文化格局和日新月异的价值观念，使得他们的 养，对马克思主义以及主义的信仰是政治中最重要的 世界观、价值观、人生观变幻莫测：另一方面，马克思主义 因素，并能综合的体现青年马克思主义者的政治立场、政 并非一个封闭的体系，在不同时态、不同政治经济、不同文 治态度以及政治观念。作为青年马克思主义者应当认真做 化生态下，其内涵是不同的。因此新时期下的马克思主义 到以下几点：对于马列主义、思想以及具有中国特 者的内涵和特质也具有鲜明的时代性，其培养的模式也必 色的社会主义事业的内容能够深刻认识、理解以及掌握；认真贯彻和落实科学发展观、坚持与时俱进的马克思主义 然具有创新性。 理论品质，并且通过解决各种复杂的问题鉴定对马克思主 １新时期青年马克思主义者的内涵及特质 所谓青年马克思主义者，首先具有远大的主义理 义的信仰。１．２广博的知识特质：科学的文化知识列宁同志说 想并坚定不移的走建设中国特色的社会主义道路；通过系 统的掌握马列主义、思想以及理论和三个代 过：“许多知识分子认识马克思主义，认识主义都是从 表的重要思想并能够恰当的运用分析和解决实际问题；树 他们的专业知识开始的。”由此可见，对于青年马克思主义 立牢固的群众观念以及全心全意为人民服务的宗旨，能够 者而言，科学文化知识具有不可替代的作用和地位。作为 经受各种环境的考验的意志坚强的青年。团《青年马 新时期的青年马克思主义者，仅仅具备系统的马克思主义 克思主义者培养工程实施方案》将高校培养对象确定为大 科学理论还是远远不够的，此外，扎实的专业学科知识、丰 （上接第２６６页） ４＿２打造特色服务品牌随着改革开放的不断深入， 度大、社会认可度高等优点，但是同样不容忽视的是高职 高职院校应该不断创新，持续探索，以学生的特点和服务 院校学生社会服务中出现的专业化程度不高、与学生的实 对象的实际需求为本，着眼于开发涉足领域多、丰富多样、 际需求脱节、服务类型只有传统的两种、服务含金量较低、 层次水平齐全的服务项目，推动院校学生的社会服务走出 学生权益得不到保障等问题，针对这些问题，提出具体的 地方、走向全国甚至被世界知晓，打造特色品牌。例如江苏 解决措施，为增强淮安市高职院校学生的社会服务专业 财经职业技术学院在近年来已经着手于打造“进乡入企， 性、特色服务品牌的建立和社会服务运行机制的完善提供 理财培训”、“粮油安全，社区行动”、“对接园区，服务外包” 实施依据。总之，学生的社会服务是高校发展的重要构成 和“携手中职，辐射提升”四大社会服务品牌。 部分，高校和学生必须重视，努力达到提升自我综合素质 ４．３完善社会服务运行机制在如今的信息时代，高职 和保证院校健康发展的统一。 院校应该加强调研工作，保证学生的社会服务活动能够与社 参考文献： …樊懿娥．志愿者组织工作和志愿者服务专业化发展道路研究 会发展的进程相结合，使学生社会服务项目能够正常运行， Ｊ】．长沙民政学院学报，２０ｔ１（Ｏ２）． 建立从设计项目、执行项目、管理项目、预算到评估的项目运 【【２】许黎荚．高职院校社会服务模式探究——以绍兴市高职院校 行流程。要大力宣传院校学生的社会服务，借用媒体、网络等 Ｊ】．绍兴文理学院学报，２０１３｛１ １）． 平台吸引社会各界的关注，以此获取资金或物资上的支持。 为例【【３】颜君．高职学院商务英语专业学生社会服务创新研究［Ｊ】．中小 最后，要采取一定的激励方式，将学生的智力充分挖掘出来， 企业管理与科技（下旬刊），２０１ １（１Ｏ）． 投入人力和资金，对学生的社会服务进行研究，形成学术理 论，提供完善的社会服务经验，从而提升整个社会的高校学 教育的思考【Ｊ］．重庆理工大学学报（社会科学），２０１０（０４） ．生服务水平，为社会和谐、稳定、繁荣发展提供动力。 【５】祖天明．提升高职院校社会服务能力的途径研究［Ｊ】．中国市 ５总结 场，２０１１（２７）． 通过此次调查分析，可以发现淮安市高职院校学生的 【６】赵芳芳．打造我校青年志愿服务专业化发展之路ｌＪ］．出国与就 就业版），２０１ｏ（１２）． 社会服务中具有参与积极性高、服务涉足范围广和贡献力 业（２６７ 【４】沈文通．全球化背景下推进高校学生社会主义核心价值体系 富的人文和社会科学知识，全面的现代化信息技术，科学 且严格遵循学习理论和学会认知、做人做事的要求以加强 的思维方法以及解决问题的方法也是不可缺少的。 自身的世界观、人生观和价值观。 １．３高水平的能力特质：创新实践能力作为青年马克 ２．２加强实践锻炼，多平台拓展青年马克思主义素 思主义者，应当在实践中带着知识和理论不断的锻炼和检 质为了引导青年马克思主义者实事求是、善于实践探索 验，并且在实践的过程中还应当具有思想、实事求是 的精神并提高他们的实践、创新能力，高校应当充分利用 以及与时俱进的思想。在勇于打破落后陈腐思想障碍的基 好社团文化节、学习组织以及社会实践等平台。实践证明， 础上不断地理性创新、完善并发展马克思主义内容，青年 通过社会调查、科技服务以及勤工助学等活动，在促进他 马克思主义者在这种鲜明的实践品格和奋进的创新精神 们学习专业知识的同时有效地促进了他们自身的成长和 中会不断的形成实践创新能力，在新时期构建和谐社会和 提高，最重要的还培养和增强了他们实现现代化的责任感 推动社会进步的过程中贡献年轻一代新的力量。此外，学 以及为主义奋斗的使命感。 术研究的创新能力对于当前青年大学生来讲也是极为重 ２．３提供保障机制，多方位保障马克思主义者的培 要的。 养①坚持党建带团建，完善思想保障。为了充分激发他们 １．４良好的思想道德品质：服务和奉献意识能够充 的政治热情并调动他们的积极性，在树立党建带团建思想 分体现个人精神面貌和作风习惯的就是思想道德品质，作 并建立高校党建与青年马克思主义者培养结合的有效机 为青年马克思主义者，要想形成正确的人生观和价值观， 制的同时，还应当大力宣传大学生以及大学生中的先 其关键就是具有良好的思想道德品质。当代青年马克思主 进典型，增强榜样示范的力量。②加强师资队伍，提供智力 义者为了能够为其他青年做出表率，自身不仅要具备高尚 支撑。由于在培养青年马克思主义者的过程中，教师起着 的思想品德、坚强的意志品质以及脚踏实地的作风和积极 主导作用，为了培养一支具有高素质的马克思主义理论教 进取的精神，同时还应当树立正确的价值观、功利观以及 师队伍，除了用马克思主义理论武装教师进行马克思主义 义利观，能够做到在利益面前认清道路，明辨方向。青年马 理论教育外，还应当帮助教师树立创新精神，通过积极研 克思主义者在当前的社会中应当率先垂范社会主义荣辱 究探索掌握新的理论新的工作方法。③加大经费投入，完 观在公民道德建设中发挥的重要作用。此外，青年马克思 善培育氛围。培养青年马克思主义者是高校对学生政治素 主义者还应当具有全心全意为人民服务的意识，通过深刻 质的最高层次要求，全校必须齐抓共管，关心并支持建设 认识人民群众的作用紧密联系群众、团结群众并且顾全大 这项工程。应当充分利用各种宣传工具和现代化信息 局、自我奉献。 技术加大宣传并广泛建立马克思主义传播阵地，确保马克 １．５健康的心理素质青年马克思主义者在当前形势 思主义在校园文化中的主体地位和主导作用，不断加强覆 下，为了能够克服受挫后的消极沮丧情绪，应当具备良好 盖面和感染力。 的心理素质，有勇气、有毅力不断的坚持自己的目标，并在 总之，为了充分发挥全党、全社会的力量，应当将高校 成长的过程中培养积极开朗的心态以增强自信心。此外， 的教育与培养工作与全社会的教育和培养工作联系起来 在新时期社会的发展中，为了能够成为真正卓尔不群的主 形成一个有机的整体，共同构建培养青年马克思主义者的 力军，还必须正确认识自身的价值，并且以乐观向上的姿 系统工程。 态展示自己最佳的精神风貌。 注释： （Ｄ王衍．新时期高校青年马克思主义者的特质及培养［Ｊ】．高教论 ２新时期青年马克思主义者的培育 ２００９（９）５０． 青年马克思主义者是需要精心培养的，而不是与生俱 坛，参考文献： 来的。由于不同时期青年马克思主义者的内涵不同，因此， 培养的途径和方法也是不同的，应当从理论学习、实践环 …吴菱荣，赵晶．新时期高校青年马克思主义者培养模式创新的 节和制度保障方面予以加强。 【２】白建民，方华．高校青年马克思主义者培养的长效机制研究 ２．１多途径、多渠道开展马克思主义理论学习（１）在 【Ｊ］．淮南师范学院报，２００９（２）． 培养青年马克思主义者方面应重点发挥思想政治教育课 【３】姚亚彬．试论青年马克思主义者的时代特征【Ｊ】．现代农业科 程的基础作用。为了给培养青年马克思主义者奠定坚实的 学，２００８（７）． 【４１林炎志．努力造就青年马克思主义者【Ｊ］．中国高等教育，２００１ 理论基础，在教学中，不仅要坚持马克思主义与时俱进的 理论品质，更要通过加强课程建设和改变传统的教学模式 （１２）．【５】田洋．新形势下培养马克思主义者必要性研究【Ｊ１．党建研究， 以有效的提升教学水平。为了帮助学生形成自主的辩证思 ２０１３（１０）． 维，应努力探索培养学生创新思维能力的途径以提高教学 探讨［Ｊ】．中国林业教育，２００９（１１）． 的质量和效果。②定期举办马克思主义理论培训班，包括 的长效机制研究》（项目编号：２０１３ＴＺＹＱＭ０６８）的中期研究成果。 党校、团校以及团干等多种培训方式。为了将青年学生培 作者简介：张君（１９７４一），男，甘肃庆阳人，高级工程师，团委书 养成为具有较高的政治素质、组织管理能力强以及德智体 记。研究方向：机械制造及其自动化；孙伟国（１９７７一），男，甘肃民勤 全面发展的社会主义现代化事业人，可以通过集体培 人，副研究员，研究方向：高校思想政治教育；杨雅琼（１９７９一）。女，河 训、观看录像以及座谈会讨论和参观考察等培训方式，并 北东光人。讲师，研究方向：高校思想政治教育。 ２６８ 课题项目：本文为团资助项目《青年马克思主义者培养工程
