班级 姓名 一、阅读短文，回答问题。
宁戚欲干齐桓公，穷困无以进，于是为商旅，赁车以适齐，暮宿于郭门之外。桓公郊迎客，夜开门，辟赁车者，执火甚盛，从者甚众。宁戚饭牛于车下，望桓公而悲，击牛角，疾商歌①。桓公闻之，执其仆之手曰：“异哉！此歌者非常人也。”命后车②载之。 桓公反至，从者以请。桓公曰：“赐之衣冠，将见之。”宁戚见，说桓公以治境内。明日复见，说桓公以为天下。桓公大说，将任之。群臣争之曰：“客卫人，去齐五百里，不远，不若使人问之，固贤人也，任之未晚也。”桓公曰：“不然，问之，恐有小恶，以其小恶弃人之大美，此人主所以失天下之士也。且人固难全，权用其长者。”遂举大用之，而授之以为卿。当此举也，桓公得之矣，所以霸也。 (选自《新序·杂事五》)
【注释】①商歌：商声，五音之一。 ②后车：副车，侍从乘坐的车子。 1、解释加点词的意思。（4分） （1）赁车以适齐 ．（2）击牛角，疾商歌 ．（3）权用其长者 ．（4）遂举大用之 ．
2、比较下列两组加点字的意义和用法，判断正确的一项是（ ）（3分） ① 执火甚盛 / 执其仆之手曰
② 固贤人也，任之未晚也 / 且人固难全，权用其长者 Ａ、两个“执”字用法相同，两个“固”字含义不同。 Ｂ、两个“执”字含义相同，两个“固”字用法不同。 Ｃ、两个“执”字用法相同，两个“固”字含义不同。 Ｄ、两个“执”字含义相同，两个“固”字用法不同。 3、翻译下列。（5分） 1）穷困无以进。
（2）宁戚见，说桓公以治境内。
4、“从者以请”这一句有省略。请概括地答复，“从者”所“请”的内容是 。（2分）
5、用自己的话答复，齐桓公“所以霸”的原因是什么？（3分） 【注释】
[1]宁戚，春秋时期卫国人，早年贫困，替人拉牛车运货物。后来得到齐桓公任用，拜为上卿，迁相国。 [2]干：求，指谋求官职。
[3]赁车：载货物之车，古时多用牛拉。 [4]郭门：外城的城门。 [5]辟：推开。
[6]说桓公以治境内：用如何治理齐国的话劝说桓公。 [7]说桓公以为天下：用如何治理天下的话劝说桓公。 【参考答案】：
1、(1)到、往 (2)洪亮唱起、激昂唱起(形作动。假如只答“宏亮、激昂”也得分) (3)姑且 (4)提拔(由“举起”引申为“提拔”,这里不宜解释为“推荐”,因为齐桓公是最高领导)(“遣、疾、 举”均出于300个实词)(4分)
2、Ａ (3分。两个“执”的用法都是动词,两个“固”含义：前者是“果真”的意思,后者是“本来”的意思)
3、（1)（宁戚)仕途困顿,没有规定推荐自已(2分。要点:穷困、无以、进、通顺,各0.5分)
(2)宁戚拜见(齐桓公),用聚合国内力量来劝说齐桓公(3分。要点:见、说、介后、合、境内、通顺,各0.5分) 4、如何安置宁戚(2分)
5、齐桓公求贤迫切,能够力排争议,正确地对待人才,不因为“小恶弃人之大美”,大胆的发挥入才的长处。(3分) 【参考译文】
宁戚想要向齐桓公谋求职位,因为(求仕不顺)处境困窘,没有规定推荐自己,于是做了商贩，租借牛车到齐国去,晚上在城门外住宿。齐桓公到郊外迎接客人,夜晚打开城门,
让租车马的商赃避开。(他们)火把燃得很旺,随从(齐桓公)的人很多。宁戚正在车下喂牛,看到桓公而心中悲伤,敲打着牛角,用洪亮激昂的声音唱起商调歌曲。齐桓公听了,拉着他车夫的手说:“奇异嗬,这位唱歌的不是一般人啊！”(就)命令用侍从乘坐的车子把宁戚载上。
桓公返回到了宫廷,随从人员请示(如何安置宁戚)。桓公说:“赐给他衣服帽子,我要接见他。”宁戚拜见(齐桓公),用聚合国内力量来劝说他。第二天再拜见(齐桓公),用治理天下来劝说他。齐桓公非常快乐,想要任用他。群臣劝谏说:“这位客人是卫国人,(卫国)距离齐国五百里,(路途)不远,不如派人去打听一下,果真是贤人的话,再任用他也不为晚。”桓公说:“不是这样的,派人去打听的话,恐怕他会有小的缺点,因为他的小缺点而丢掉他的大优点,这就是国君失去天下贤士的原因啊。况且人本来就很难十全十美,我们姑且用他的长处。”于是提拔重用宁戚,授给官职,让他担任卿大夫。在这件事上,齐桓公做得对,这是他称霸的原因啊。
【点评】金无足赤，人无完人。假如求全责备，宁戚肯定不是所谓“贤德之人”，正如《文子·上义》中所说：“自古及今，未有能全其行者也，故君子不责备于人。”齐桓公即是不责备于人的君子，他不以人之小恶，亡人之大美，待人以宽，得宁戚如此，得管仲也是如此。管仲曾经辅佐和齐桓公争位的公子纠，而且曾经射杀桓公，几乎使之丧命，但当鲍叔牙尽数管仲优长，桓公便宽容管仲对他的伤害，拜管仲为相。正因为桓公待人以宽，才能够尽得天下之士，成就称霸六国的伟业。 二、阅读小古文，回答问题。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。 1．那个卖盾与矛的人说的自相矛盾的话是哪些？写在下面的横线上。 ________________________________ 2．“其人弗能应也”的原因是（ ） A．吾盾之坚，物莫能陷也 B．吾矛之利，于物无不陷也
C．夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立 D．他说的盾没有那么坚固，矛也没有那么锐利
3．对于那个人不能回答的表情，你会用哪些词语来形容？ ___________________________
4．学习这则寓言后，你得到什么启示？（ ） A．无论做什么事，都要想好之后再夸大其词。
B．说话、做事都要考虑周到，不要相互抵触，产生矛盾。 C．做生意不能同时卖两种东西。 D．同学之间要互相团结，不要发生矛盾。 【参考答案】
1．“吾盾之坚，物莫能陷也。”“吾矛之利，于物无不陷也。” 2．C
【解析】 “夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”这句话的意思是“不可陷之盾”与“不陷之矛”两者不可同时存在于世上，这句话是正确的。 3．目瞪口呆、哑口无言、张口结舌。 4．B
【解析】做任何事情都不能自相矛盾。 三、阅读短文，回答问题。
虎丘
予初十日到郡，连夜游虎丘①，月色甚美，游人尚稀，风亭月榭间②，以红粉笙歌③一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心④。尝秋夜坐钓月矶⑤，昏黑无往来，时闻风铎⑥，及佛灯隐现林梢而已。
——（节选自《游虎丘小记》）
【注】①虎丘：苏州名胜。②风亭月榭间：风吹过亭子月光酒落在树间。③红粉笙歌：指歌女奏乐唱歌。④独往会心：一人前往要合我意。⑤钓月矶：在虎丘山顶。⑥风铎：悬于檐下的风铃。 1.解释文中加点的词。
（1）稀（ ） （2）尝（ ）
2.下列句子朗读节奏的划分不正确的一项是 （ ） A.予/初十日到郡 B.月色/甚美
C.终不若/山空人静 D.尝秋夜坐/钓月矶
3.作者调动了视觉和听觉来写景，请说说文中从视觉和听觉写了哪些景物。 4.作者喜爱的虎丘的特点是什么？
【参考答案】 1.（1）少（2）曾经 2.D
【解析】根据意思，正确的停顿应该是：尝/秋夜/坐/钓月矶 3.视觉：月色、佛灯。听觉：笙歌、风铎。 4.月色美好；幽静。 【译文】
我在初十到了郡中，当晚就游览了虎丘。月色非常美好，游人也还不多，风吹过亭子月光酒落在树间，偶尔有一两队歌女吹笙点级，并不扫兴。但还是不如山林空寂之时，一人前往要合我意。我曾经在秋夜坐在虎丘山顶的钓月矶上，天色昏暗，无人往来，不时听到悬于檐下的风铃声，还看到佛灯在林间树梢若隐若现。 四、阅读小古文，回答问题。
匡衡①勤学而无烛，邻居有烛而不逮②，衡乃穿壁③引其光，以书映光而读之。邑人④大姓⑤文不识，家富多书，衡乃与其佣作⑥而不求偿⑦。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给⑧以书，遂⑨成大学。（注释）①匡衡：西汉经学家。②不逮：指烛光照不到。③穿壁：在墙上打洞。④邑人：同县的人。⑤大姓：富户，大户人家。⑥佣作：被雇佣劳作。⑦偿：报酬。⑧资给：资助。⑨遂：终于。⑩大学：有学识的人。
1．解释下列句中加点的词。 （1）邻居有烛而不逮 逮：_______________________________ （2）主人怪而问衡 怪：_______________________________ 2．翻译句子：愿得主人书遍读之。
________________________________________________________________ 3．文章主要写了哪两件事？
①第一件是________________________。 ②第二件是________________________。 4．我们应该在哪些方面向匡衡学习？
【参考答案】
1． 到，及，这里是照到。 奇怪。 2．希望能得到您家的书，通读一遍。 3． 匡衡凿壁借光 匡衡借书苦读
4．①学习要主动——匡衡凿壁借光，主动创造条件来学习，其好学的精神值得学习。 ②学习要刻苦——虽然家庭贫穷，可是，匡衡不畏艰苦的环境，并且能以“与其佣作而不求偿”的方式“得主人书遍读之”，也是值得我们学习的。 五、阅读短文，回答问题。
华佗巧治
有一郡守①病，佗以为其人盛怒则差（chài）②，乃多受其货③，而不加治，无何弃去，留书骂之。郡守果大怒，令人追捉杀佗。郡守子知之，属④使勿逐，守嗔恚（chēn huì）⑤，吐黑血数升而愈。 一选自［西晋］陈寿《三国志•方技传》
【注释】①郡守：古时候的官名。②差：通“瘥”，病愈。③货：财物。④属：通“嘱”，嘱咐。⑤嗔恚：愤怒。
（1）解释下列下划线的词。 ①留书骂之________ ②属使勿逐________
③吐黑血数升而愈 ________
（2）用现代汉语写出下列句子的意思。 郡守果大怒，令人追捉杀佗。
（3）用文中句子回答下面的问题。
①华佗认为郡守的病怎样才能痊愈？
②为治好郡守的病，华佗采取了什么措施？
（4）你觉得华佗是个怎样的人？
【参考答案】
（1）书信；通“嘱”，嘱咐；痊愈
（2）郡守果然大怒，命人追赶捕杀华佗。
（3）佗以为其人盛怒则差。乃多受其货，而不加治，无何弃去，留书骂之。 （4）医术精湛，敢于创新。
【译文】有(一个)郡守生病了，邀请华佗医治。华佗(去)看病，认为他大怒后就会痊愈，就多收了他的报酬，却不加以治疗，不久抛弃他离开了，并且留了(封)信骂他。郡守果然非常愤怒，命令人追杀华佗，郡守的儿子明白 华佗的意图，嘱咐(追杀华佗的) 使者不要去追杀华佗，郡守抓不到华佗，愤怒到了极点，吐了几升黑血，病就痊愈了。 六、阅读下面语段，完成小题
曾巩，字子固，建昌南丰人。巩性孝友… …少与王安石游，安石声誉未振，巩导之于欧阳修，及安石得志，遂与之异。神宗尝问：“安石何如人？”对曰：“安石文学行义① ， 不减扬雄，以吝故不及。”帝曰：“安石轻富贵，何吝也？”曰：“臣所谓吝者，谓其勇于有为，吝于改过耳。”帝然之。
（有删改）
（注释）①行义：行为道义。 （1）解释下列划线词
①少与王安石游________ ②以吝故不及________
（2）用现代汉语翻译文中画线句。
（3）曾巩认为王安石的优点有文章学问高超、行为道义杰出、________等，而缺点在于________。（用自己的语言表述）
（4）选文内容体现曾巩的为人特点是（ ）
A. 嫉恶如仇 B. 左右逢源 C. 春风化雨 D. 客观理性
【答案】 （1）年轻；比得上 （2）王安石为人怎样？
（3）敢于有所作为；不愿改正自己的过错 （4）D
【解析】【分析】（1）文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度的趋势，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题多古今异义，所以一定不要以今释古。如“少”不是少年的意思，这里解释为年轻。
（2）文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“何如（怎么样）”等词语，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。 （3）这是考查文言文文意的理解能力，和翻译及用自己的语言表述概括能力。王安石的优点有文章学问高超、行为道义杰出，敢于有所作为；而缺点在于不愿改正自己的过错。
（4）分析曾巩的为人，他对王安石的评价“安石文学行义，不减扬雄”“ 谓其勇于有为，吝于改过耳”可看出曾巩能一分为二地、客观地评价与自己看法不同的人。故选D。 七、阅读短文，回答问题。
刘氏善举
刘氏者，某乡寡妇也，育一儿，昼则疾耕作于田间，夜则纺织于烛下，竟年如是。邻有贫乏者，刘氏辄以斗升相济。偶有无衣者，刘氏以己之衣遗之。乡里咸称其善。然儿不解，心有怨言。母诚之，曰:“与人为善，乃为人之本，谁无缓急之事。”母卒三年，刘家大火，屋舍衣物殆尽。乡邻给衣物，且为之伐木建屋，皆念刘氏之情也。时刘儿方悟母之善举也。
【注释】①殆尽:几乎全部烧光。 （1）解释下列加下划线的词语。
①昼则疾耕作于田间 于: ________ ②时刘儿方悟母之善举也 悟: ________ （2）把文中的画线句子翻译成现代汉语。 乡邻给衣物，且为之伐木建屋
（3）我们从这个故事中得到什么启示? 【答案】 （1）介词，在；明白，醒悟
（2）大家不仅给他衣物，并且为他砍树建造房屋。
（3）刘氏平时帮助别人，她去世后，家里遭遇大火，损失惨重，邻居帮助了她的孩子。告诉我们:帮助别人也是帮自己。
【解析】【分析】（1）此题是多是古今异义词，如，“给”：给予。“悟”：明白，醒悟。 （2）本题注意以下关键词：且：并且。伐：砍。
（3）《刘氏善举》为一篇歌颂助人为乐精神的文章。刘氏无私帮助别人，儿子开始不理解，最后刘家儿子“方悟”，他明白了对别人做好事，别人也会回报自己的道理。给我们的启示：帮助别人也是帮自己。多给别人做好事，当自己有困难时，别人也会来帮助你。人都有需要帮助的时候，其实，助人为乐是一件善事。这样才是“我为人人，人人为我”。
【点评】⑴本题考查文言词语的用法及意思，注意结合具体的语境分析词语即可做出选择，答题关键是积累一些常见的文言词语的意义和用法。
⑵本题考查的是对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，结合相关的语句，分析选择即可。 ⑶本题考查阅读感悟启示的表达，答题时应注意抓住文段中心，理解文段含义，结合中心作答，结合自己或社会实际情况， 引发感悟，注意遣词造句讲究三美：运用古诗文、名言警句；恰当运用比喻等修辞；成语。偷梁换柱把作者的在该文章中的观点、体验换成自己的话再重新演绎一遍。 【参考译文】
(有一个)姓刘的人，是某一个乡里的寡妇，养育(有)一个孩子。她白天在田间努力耕作，晚上点着蜡烛在织机上纺织，整年都像这样。邻居中有穷困的人，刘氏就用粮食救济他们，偶尔有没有衣服穿的人，刘氏就把自己的衣服赠送给他们。乡里的人都称赞她善良。然而她的孩子不理解，心里有怨言，母亲告诉他说：“和别人相处要善良,是做人的根本,谁没有紧急的事情呢？”母亲(指刘氏)死后三年，刘家遭遇大火，房屋衣物几乎全部被烧光。大家不仅给他衣物，并且为他砍树建造房屋，这都是感念刘氏的恩情！这时刘氏的孩子才明白母亲的友善的行为。
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