2017-2018秋季学期苏教版小学数学二年级上册教学计划

教学计划年级 学科

邳州市 镇

学校

一、指导思想 以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教学改革力度,深化 教学方法和学习方式的研究，正确处理改革与发展创新和教学质量的关系，探索 符合新课程理念的小学数学自主化教学方式和自主化学习方式，深刻认识新时 期新阶段对基础教育工作的新要求，突出重点， 提高效率，狠抓落实, 大力推 进以课程改革为重点的素质教育，促进发展，提高教学质量，促进学生德智体美 全面发展。 二、教材分析 本册教科书的教学内容，是依据数学课程标准中第一学段的课程内容和具 体目标，在统筹规划第一学段教科书内容的基础上确定的。同时，还对原实验教 科书的教学单元、教学内容进行了适当的调整，以更加便于教学。选择教学内容 时，还充分考虑了小学二年级学生的年龄特征、认知水平和生活经验，力求面向 全体学生，兼顾不同学生的学习需要。 本册教材分为三个部分进行教学。（一） 数与代数部分。（二） 图形与几何 部分。（三） 综合与实践部分。教科书注意结合上述教学内容，让学生在活动中 进一步加深对有关数学知识和方法的理解，了解数学在日常生活中的应用，培养 合作交流的意识和能力，获得积极的数学学习情感。教科书还适当增加了一些单 行的教学内容，以拓宽学生的视野，提高数学素养。 教材在安排教学内容时，既注意数学知识发生、发展的逻辑顺序，更关注低 年级学生的学习心理和认知发展的阶段性特点，努力实现两者之间的有机结合。 三、教学措施 1．认真学习新的课程标准，认真钻研教材，认真备好每一堂课，灵活运用 教学方法，提高课堂教学效率，向40分钟要质量 2．培养学生良好的学习习惯，以不断提高学生的实践能力，并注重学生的 均衡发展。 3．充分利用教具和学具进行直观教学，提高学生的学习兴趣；全面了解全 班学生的个性特点，进行因材施教，有的放矢的施教。 4． 在观察、操作的过程中激发自主探究的意识，逐步培养学生有序思维、 敢于创新与合作交往的能力。 5．重视学生的动手能力和实践操作能力的培养，重视对后进学生的辅导， 帮助每一个学生学好数学。 6．重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情 景，将数学教学与学生生活实际联系在一起，以帮助学生理解数学知识，感知数 学与生活是密切相关的。 周单次 元 课 题 教时 教学目的要求 重点难点 教学准备 1.使学生能用竖式正重点： 多媒体课件 确计算100以内的连正确计算100教学挂图 加、连减和加减混合以内的连加、小黑板 运算，掌握比较简便连减和加减配套练习题 的竖式书写方法，并混合运算，理能根据具体情况灵活解并掌握求选择笔算和口算。 100 以 内 的 加 一 法 和 减 法 （三） 比一个数多2.使学生经历从现实(少)几的数是情境中提出问题、分多少的实际析和解决问题的过问题的数量程，理解并掌握求比关系。 一个数多(少)几的数 是多少的实际问题的难点： 数量关系，能正确解理解并掌握答相关的实际问题，求比一个数培养初步的观察、分多(少)几的数析和比较能力，以及是多少的实有条理表达的能力，际问题的数感受解决问题方法的量关系。 多样性。 3.使学生在参与数学 学习活动的过程中， 初步养成思考的 习惯，树立学好数学的信心。 周单次 元 课 题 教时 教学目的要求 重点难点 教学准备 1.使学生通过观察、操重点： 多媒体课件 作、比较和交流，初认识四边形、教学挂图 步认识四边形、五边以及平行四小黑板 形、六边形，以及平边形。 行四边形等平面图 形，知道这些图形的 名称，能正确识别这 些图形；初步了解平难点： 平 行 四 边 二 形 的 初 步 认 识 行四边形在日常生活在折、剪、拼中的应用。 等活动中，初2.使学生在折、剪、拼步体会相关等活动中，初步体会平面图形之相关平面图形之间的间的联系。 联系，发展初步的空 间观念。 3.使学生在认识图形 的过程中，进一步产 生对数学学习的兴趣和自信心，培养主动与同伴合作、交流的意识。 配套练习题 周单次 元 课 题 教时 教学目的要求 重点难点 教学准备 1.使学生在具体的情重点： 多媒体课件 境中，初步认识乘法理解乘法的教学挂图 的含义，体会乘法和含义，熟记小黑板 加法的联系与区别，1～6的乘法配套练习题 知道乘法算式中各部口诀，能比较分的名称，能正确读、熟练地口算写乘法算式经历探索乘数在6以1～6的乘法口诀的过内的乘法。 程，熟记1～6的乘法 口诀，能比较熟练地 表 内 三 乘 法 （一） 口算乘数在6以内的难点： 乘法，知道乘加、乘理解乘法的减算式的运算顺序，含义，熟记会正确计算简单的乘4～6的乘法加、乘减式题。 口诀。 2.使学生在认识乘法 和学习乘法口诀的过 程中，经历根据乘法 的含决求几个相 同数连加的和的实际问题的过程，体会数学与生活的密切联系，初步学会有条理地思考，培养初步的比较、分析、抽象能力。 周单次 元 课 题 教时 教学目的要求 重点难点 教学准备 1.使学生经历观察、操重点： 多媒体课件 作、比较、分析、抽理解除法的教学挂图 象、概括等学习活动含义和口诀小黑板 的过程，体会平均分求商。 的方法，初步认识除 法的含义能正确读、 写除法算式，知道除 法算式各部分的名称难点： 理解并掌握用乘法口理解除法的诀求商的方法，能正含义和口诀表 内 四 除 法 （一） 确、熟练地用1～6的求商。 乘法口诀计算相应的 除法算式；初步体会 乘、除法之间的联系。 2.使学生经历将现实 问题抽象成用除法计 算的简单问题的过程，初步学会联系除法的含决有关平均分的简单实际问题，积累解决实际问题的经验，培养初步的思维能力和解决简单实际问题的能力。 配套练习题 周单次 元 课 题 教时 教学目的要求 重点难点 教学准备 1.使学生通过操作和重点： 多媒体课件 观察，初步认识线段认识线段，初教学挂图 的一些特征，能正确步感知线段小黑板 地识别线段，会选择的基本特征，配套练习题 合适的工具画线段。 初步建立12、使学生在具体的活厘米、1米的动中认识长度单位厘长度观念。 米和米，初步建立1 厘米和1米的长度观难点： 念，知道1米=100厘建立1厘米、米。 厘 五 米 和 米 1米的长度观3.使学生初步学会用念，测量的估厘米和米作单位测量计线段或物线段或物体的长度，体的长度。 会画指定长度(限整厘 米)的线段，能合理估 计一些线段或物体的 长度，发展初步的空 间观念。 周单次 元 课 题 教时 教学目的要求 重点难点 教学准备 1.使学生经历编制7～重点： 多媒体课件 9的乘法口诀的过程，编制7～9的教学挂图 逐步熟记乘法口诀，乘法口诀，会小黑板 能正确、熟练地计算用口诀求商。 配套练习题 表内乘、除法I知道连能应用学过乘、连除、乘除混合的乘、除法计运算的运算顺序，能算解决一些正确地进行计算，能简单的实际表 内 乘 法 六 和 表 内 除 法 （二） 应用学过的乘、除法问题。 计算解决一些简单的 实际问题，进一步体难点： 会乘、除法的含义、 熟记乘法口2.使学生在编制和整诀。 理乘法口诀的过程 中，培养初步的观察、 比较、分析、抽象、 概括和简单推理能 力，积累数学活动经验，发展初步的提出问题、解决问题和发现简单数学规律的能力。 周单次 元 课 题 教时 教学目的要求 重点难点 教学准备 1.使学生通过观察和重点： 多媒体课件 比较，初步体会从不初步体会从教学挂图 同的位置观察同一物不同的位置小黑板 体，看到的形状可能观察同一物配套练习题 是不一样的；能辨认体，看到的形从某个位置观察到的状可能是不简单物体的形状，或一样的；能辨能根据看到的形状正认从某个位确判断观察者的位置观察到的置。 观 七 察 物 体 简单物体的2.使学生在观察物体形状，或能根的过程中丰富对现实据看到的形空间及图形的认识，状正确判断初步掌握观察物体的观察者的位方法，培养初步的观置。 察能力和空间观念。 3.使学生能积极主动难点： 地参与观察、比较、能判断从左、想象和判断等活动，右两个方位体会数学与日常生活看到的视图。 的密切联系，感受数 学学习的乐趣。 周单次 元 课 题 教时 教学目的要求 重点难点 教学准备 八 期 末 复 习 使学生在回顾整理、重点： 练习应用、解决问题乘法口诀及乘除法计算。 的过程中，进一步体 会数学学习的价值， 感受数学知识和方法难点： 的内在联系，体验与形成知识体能解决简同学合作交流以及成系，功获得数学知识的乐单的实际问题。 趣，激发主动学习的 愿望，发展对数学的 积极情感，增强学好 数学的自信心。 多媒体课件 教学挂图 小黑板 复习题 试卷