运用现代教育技术构建信息化教学环境路径分析

运用现代教育技术构建信息化教学环境路径分析

冯聪

（长春光华学院，吉林长春130033）

摘要：伴随着信息技术的全面快速发展，信息化教学业已成为现阶段教学的主要形式。为整体提升信息化教学的质量与成

效，全面优化信息化教学的整体水平，应该积极构建信息化教学环境。现代教育技术的发展，为信息化教学环境的创设提供了重要的技术条件。

关键词：现代教育技术；信息化教学环境；构建路径

现代教育技术的迅速发展对现阶段的教学环境产生了全方位的影

响，现代教育技术的介入使教学模式发生着巨大的变革，构建信息化的教学环境刻不容缓。信息化教学的有效开展，离不开科学的信息化教学环境。伴随着现代教育技术的全面快速发展，在信息化教学实践中，应该积极创设良好的信息化教学环境，整体提升现代教育技术的应用成效。

1信息化教学环境创设的目的

在信息技术全面快速发展的今天，信息化教学业已成为现阶段的主要教育形式。整体提升信息化教学的成效，不断优化信息化教学的质量，应该科学构建信息化教学环境。实践证明，信息化教学环境的创设，能够积极推动信息化教学的开展，能够整体优化师生的信息素养。一方面，积极创设信息化教学环境，能够为信息化教学提供重要的前提。信息化的教学环境是实现信息化教学模式的前提和基础，它充分利用了现代教育技术的资源优势，为学生创设一个立体动态、生动直观的教学环境。在信息化教学环境中，学生是学习主体，依托于动态形象的教学方式以及教学手段，能够全面调动学生的学习兴趣，能够不断凸显学生的主体性地位，这些都能够在很大程度上优化教学质量，提升教学成效。另一方面，积极创设信息化教学环境，能够全面实现课堂翻转，能够整体提升学生的自主学习能力。在信息化教学环境中，学生可以便捷快速的利用信息技术来开展自主学习，教师在相对减少自身教学压力的情况下，能够结合学生的不同认知等，为学生设计差异化的学习内容，这些都能够在很大程度上体现教学的针对性，同时也能够整体提升学生的学习成效。特别是在现代教育技术全面快速发展的今天，信息化教学的开展具备了夯实科学的技术条件与基础。在信息化教学环境的创设过程中，理应充分且灵活的运用现代教育技术。2信息化教学环境创设的原则

在信息技术全面快速发展的今天，信息化教学业已成为现阶段教学领域中的特色形式。信息化教学环境的创设，是推进信息化教学的重要保障。特别是在现代教育技术水平不断提升的今天，信息化教学环境的创设标准越来越高。为整体提升信息化教学环境的创设成效，应该遵循科学的创设原则。第一，结合学校现阶段的发展实际以及自身特点等，科学构建信息化教学模式。信息化教学并不是一项简单性的工程，而是一项综合系统的大型工程。在信息化教学环境的创设过程中，学校既需要投入大量的软硬件设施，不断加强新技术的推广以及应用，还需要切实投入较大的资金来作为发展保障。这些都是非常重要的支出，若在信息化教学环境的创设过程中，学校不顾及这些特点盲目投入，则不仅影响着信息化教学环境的创设质量，也容易造成较大的资源浪费。因此，在信息化教学环境的创设过程中，应该具体问题具体分析，应该结合学校的发展实际，制定长远的规划，充分明确信息化教学环境的创设目标以及标准，有条不紊的推动信息化教学环境的科学创设。第二，在信息化教学环境的创设过程中，应该结合历史经验以及其他学校的先进经验等，不断明确信息化教学环境的创设框架，以此来宏观指导信息化教学环境的创设工作。一个科学的框架，能够在很大程度上指引信息化教学环境的创设工作，同时也能够避免创设实践中可能产生的漏洞或者相关问题。第三，在信息化教学环境的创设过程中，应该紧密结合现代教育技术的发展趋势，紧跟时代发展步伐，避免信息化教学环境与现代教育技术的脱节。现代教育技术的发展速度是非常迅猛的，在信息化教学环境的创设过程中，若不注重与现代教育技术的同步，则势必影响信息化教学环境的创设质量。

3运用现代教育技术创设信息化教学环境的路径

在信息化教学实践中，信息化教学环境的创设是非常重要的前提条件。信息化教学环境的科学创设，离不开现代教育技术的支撑。在信息作者简介：冯128

化教学环境的创设实践中，应该遵循以下创设路径，只有这样才能综合

性提升信息化教学环境的创设成效与创设质量。3.1强化现代教育技术意识，加强软硬件设施建设

在信息化教学环境的创设过程中，现代教育技术是非常重要的技术载体与技术条件。整体优化信息化教学环境的创设成效，应该整体强化现代教育技术意识，全面加强软件硬件设施的建设。一方面，在信息化教学环境的创设过程中，应该不断提升人们的现代教育技术意识，引导人们充分注重现代教育技术的应用。在现代教育技术的应用实践中，应该充分结合学校的发展实践，应该充分结合学校信息化教学的需求等，切实实现现代教育技术与信息化教学的匹配性。另一方面，在信息化教学环境的创设过程中，应该积极加强软件、硬件环境的创设。比如软件环境包括人们信息意识的提升和优化，师生信息素养的培养与教育等等，硬件环境包括多媒体实验室、计算机网络教室、自动录播教室、外语听力教室等等。

3.2提升教师的信息素养，优化教学课件的科学设计

在信息化教学环境的创设过程中，充分发现现代教育技术的应用成效，整体提升信息化教学的质量与水平，应该切实优化教师的专业素养，引导广大教师注重采用现代教育技术来开展课件设计，不断实现课堂翻转。一方面，在信息化教学环境的创设实践中，应该努力提升教师的信息素养。教师是信息技术的利用主体，只有他们具备夯实的信息素养，只有他们具备扎实的信息技术应用能力，才能在具体教学实践中积极同步信息化教学，也才能真正提升信息化教学的开展质量。因此，学校应该构建完善的培训体系，全面加强教师队伍的技术培训与教育。另一方面，在信息化教学环境的创设过程中，应该科学引导教师利用信息技术来进行课件的设计与开发。电子课件是信息化教学的主要形式，在教学实践中，教师应该主动转变教学理念，不断创新教学方法，积极利用信息技术来进行电子课件的设计，以此来实现信息化教学。3.3创设多媒体教学情境，实现技术与课程的结合

伴随着现代教育技术的全面快速发展，积极创设信息化教学环境，不断提升技术应用成效，全面提升教学质量，教师应该充分利用现代教育技术，巧妙创设多媒体教学情境，实现信息技术与课程资源的高效结合。一方面，在信息化教学实践中，教师应该充分利用多媒体教学技术，科学创设多媒体教学环境，积极营造妙趣横生的教学环境，不断提升教学质量。比如教师应该积极利用多媒体来开展教学工作，积极利用形象生动的图片、视频等来开展教学工作，整体提升教学质量，不断调动学生的学习积极性。另一方面，在信息化教学环境的创设过程中，教师还应该紧密结合课程资源的特点，充分实现信息技术与课程资源的高效整合。如何将信息技术整合于课程而不是外加于课程，是信息技术应用于信息化教学环境的关键，也是培养学生信息能力的关键。因此，在信息化教学环境的创设实践中，应该注重现代教育技术与课程资源的高效融合。4结论

伴随着现代教育技术的快速发展，信息化教学已经成为现阶段教育的主要形式，整体优化信息化教学的质量，应该积极创设科学的信息化教学环境，不断提升师生的信息素养，全面提升信息化教学的整体质量，充分实现信息技术与课程资源的高效整合。

参考文献

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聪（1991-），吉林长春人，硕士研究生学历，教务处干事，研究实习员，研究方向：信息化教学。收稿日期：2019年11月9日。

2019年第12期