大班律动小老鼠和小松树教案

大班律动小老鼠和小松树教案

一、教学目标

1.学生能够通过动作模仿小老鼠和小松树的形象，提高身体协调性和动作灵活度。

2.学生能够理解小老鼠和小松树所代表的意义，并能在游戏中体验合作和竞争的乐趣。

3.学生能够认识和学会唱《小老鼠和小松树》儿歌，并在活动中进行合唱。

二、教学内容

1.动作练习：模仿小老鼠和小松树的动作。

2.游戏体验：游戏“小老鼠找食物”和“小松树生长比赛”。

3.音乐活动：唱唱儿歌《小老鼠和小松树》。

三、教学重难点

1.教学重点：呈现小老鼠和小松树的动作形象，体验游戏活动的乐趣。

2.教学难点：帮助学生理解和领悟小老鼠和小松树所代表的意义。

四、教学过程设计

1.热身活动：（5分钟）

老师带领学生做身体热身活动，如伸展、扭动、踢腿等。

2.动作练习（20分钟）

a.动作练习：模仿小老鼠的动作

老师模仿小老鼠的动作，学生模仿老师动作。采用逐步组合的方式，从头到尾，一遍又一遍地练习。学生通过模仿小老鼠的动作，锻炼身体协调性和动作灵活度。

b.动作练习：模仿小松树的形象

老师表演小松树的形象，学生模仿老师的动作。通过模仿小松树的形象，让学生感受身体的平衡与稳定。

3.游戏体验（25分钟）

a.游戏“小老鼠找食物”

游戏规则：老师放置好各种食物，随机抽取一名学生扮演小老鼠，其他学生扮演猫咪。小老鼠需要从乱糟糟的食物中找到自己喜欢的食物，并把它们带回老师那里，然后再继续寻找。在寻找的过程中，小老鼠需要躲避其他学生扮演的猫咪。

b.游戏“小松树生长比赛”

游戏规则：老师将学生分成两组，每组选出一名学生担任队长，其他学生排成一排，迎着队长站立。队长将背向队员，然后根据老师的指令，用手或脚模仿小松树的生长顺序，让观察的其他队员猜测生长状态。最先猜中的队员可以前进一步，第一名先到终点的队员获胜。

4.音乐活动（10分钟）

老师带领学生一起唱唱儿歌《小老鼠和小松树》。

五、教学反思

通过学生的活动表现，可以看出动作模仿和游戏体验环节的确起到很好的作用，学生的身体协调性和动作灵活度都得到了提高。在游戏活动中，学生积极参与并体验到了合作和竞争的乐趣。但需要注意的是，在游戏活动中，老师需要提前规划活动方案，注意安全和秩序的维护，避免意外发生。在音乐环节中，通过唱歌，不仅可以让学生认识和学会唱唱儿歌，还可以加深学生对小老鼠和小松树所代表的意义的理解和体验。