师范生见习报告【6篇】

　　⼀、见习时间：201x年10⽉8⽇——201x年10⽉13⽇　　⼆、见习地点：xx⼩学　　三、见习过程与感受：

　　20xx年10⽉xx⽇到xx号，我和其他九个同学⼀起在xx⼩学见习。虽然只有短短的5天，但是我的收获却颇多。

　　我们⼀⾏九个⼈是⾃⼰联系的学校。xx⼩学的校长接待了我们，把我们分别分在了三年级到五年级的不同班，两个同学⼀个班级。才进学校的时候，就发现孩⼦们好有热情与活⼒，校园⾥很热闹。

　　教育见习实践过程：听课。教育见习的主要⽬的是让学⽣在指导教师的引导下，观摩教师上课⽅法、技巧等。听课是教育见习的主要内容。我院规定在⼀周的见习中需完成⾄少15课的见习任务。我在教师的安排指导下，分别对四年级和五年级的语数外为主，其他课型齐头的⽅式，积极主动的完成了听课任务，收到良好的效果。　　1、语⽂

　　教语⽂的郭⽼师是⼀个很有教学技巧和经验的⽼师。⽐如在教学《推敲》时，她是先在上课前⼀些⽂章之后反复修改来引出本节课的内容，在带同学们⼀起看本节课主⼈公作诗反复修改的情景。⽼师⾮常的细⼼，她会把课内的重点的词语、⽣字都⼯⼯整整的写在⿊板上，然后带着同学们⼀起学习，强调每个字。她还能⼀上课就调动了学⽣的积极性，让孩⼦想要去细读课⽂。⽐如在检查学⽣对⼀个单元词语的掌握情况时，是在⿊板上书写出词语，然后问学⽣喜欢哪个词语，为什么，并以该词语造句。通过这种⽅法，不仅使学⽣掌握了词义，同时还锻炼了学⽣说话以及写作的能⼒。听了郭⽼师的课，我发现⾃⼰语⽂专业知识很差。积累不够，这是最 ⼤的缺陷。作为⼀个语⽂⽼师，必须要有过硬的语⽂知识基础。⽽且很多词语的出处和相关的典故我也不知道，所以在未来的学习⾥，我要丰富我的语⽂知识，多看些书，最 起码让⾃⼰能够在别⼈问的时候不是⼀问三不知。　　2、数学

　　数学是班主任xx⽼师带的，讲课⽐较形象具体，照顾到了学⽣的思维发展特点。同时也很好地注意到了知识的过渡。⽐如讲“将数改写成⽤亿和万做单位”这节课的时候，是先⽤⾓表⽰元，再过渡到⽤⼩数来表⽰元⾓分。再⽐如⽤长度讲解⼩数时，是从分数到⼩数，然后总结出结论：在将⼀个数改写成“万”做单位时，要从右⾯的个位开始，向左数出四位，在它的前⾯点上⼩数点。在将⼀个数改写成“亿”做单位时，要从右⾯的个位开始，向左数出⼋位，在它的前⾯点上⼩数点。⼩学数学是⼀门应⽤性⽐较强的学科，可以说在⽣活中是⽆处不在的。王⽼师告诉我，在学习中应该安排充分的练习，让学⽣掌握⼀种做题的⽅法，总结⼀类题的解题思路。王⽼师还告诉我们，现在的⼩学数学课程安排与以前不同，习题少了，没以前详细了，所以上课时更应该注意讲解的详细与否，必须安排⾜够的习题让学⽣做。对⽐王⽼师的课堂，我发现我讲课的时候有很多的不⾜，课堂讲的不够详细，练习也太少，根本不能达到让学⽣学透的程度，作为⼀个未来的数学⽼师，我真的很惭愧，我以后⼀定会改进的。　　3、英语

　　教英语的⽼师是个很年轻的⼥教师。上课的氛围特别好，课堂上同学神激情四射，特别的有活⼒。她上课也很注意教学的⽣动性，⽐如她讲⼀个动词的时候，她会让同学们模仿这个动作，然后让同学们读出来，在尝试着拼写。在讲课⽂的时候，如果她让背诵了，第⼆天她会让同学们表演双簧，特别的有创意。⽼师对学⽣要求也很严格。不能读的句⼦单词，总会督促学⽣认识。但是这个⽼师上课也有缺点，她的⼝语不好，L/N不分，有点误导孩⼦。

　　期待已久的见习周已经结束了，虽然只是短短的⼀个星期，但感触还是蛮深的，以前作为⼀名学⽣坐在课室听课，和现在作为⼀名准教师坐在课室听课是完全不同的感受，感觉⾃⼰学到了⼀些在平时课堂上学不到的东西。在课堂上，学⽣会有很多状况，还有各种想法，在这⼀点上，我认为他们的想象⼒是我们应该呵护的重要⽅⾯，这就要求⼀个教师上课要有灵活的思维，要有较强的课堂驾驭能⼒。所有的这些让我明⽩，我们应该多多锻炼⾃⼰。积累教学经验，找到正确灵活的教学⽅法。　　不过还是有很多的问题，现在的⼩孩胆⼦都太⼤了，我们是⼗⼀之后取得，在五（2）班⾥⾯得有将近⼗个⼀点作业都没做的，我⾃⼰感觉很吃惊，感觉很⽆⼒，如若我遇到这样的班我肯定头疼，⽼师也只能给他们延长交作业的时间，这个严重需要家长的配合，不然⽼师真的很难做。

　　总之，这次的见习让我明⽩了很多，懂得了很多。在以后的⽇⼦⾥，我要多多锻炼⾃⼰。争取做⼀个合格的⽼师，争取做⼀个好⽼师。2.师范⽣见习报告

　　两个星期的师范⽣实习快要结束了，我的感受只能⽤⼋个字来概括“虽然⾟苦，但很充实”，刚开始的时候感觉时间好漫

长，两个星期呀，什么时候才能熬到头啊，可是，转眼间，已经是最 后⼀天了。当这⼀天真来时，突然对幼⼉园产⽣了⼀种难以割舍的情感，幼⼉园的实习让我在快乐中获取很多知识，学到了许多幼⼉园的实际操作经验，这将为我以后的⼯作打下坚实的基础。　　⼀、实习概括

　　实习对我们来说真的是⼀个很好的机会，不仅可以看清楚⾃⼰的能⼒，更可以找到和书本上完全不⼀样的知识⾯。古⼈常说：“听不如看，看不如做”。⼈可以发展到如此强⼤，当然不是由想象⽽来，没有⼀步步的做，⼜何来⼀步步的发展。在本次实习期间，我从各⽅⾯了解了⾃⼰将来的⼯作性质、义务与责任。　　⼆、实习过程

　　我通过听课初步了解教师们的教学⽅式，⼤致掌握年龄阶段学⽣的授课特点。教师们介绍说幼⼉园重点培养学⽣健康、语⾔、社会、科学、艺术等五个领域，各个领域相互渗透，从不同⾓度促进幼⼉情感、态度、能⼒、知识和技能等⽅⾯的发展。以前我⽐较注重于对有关幼⼉⾝⼼发展特点及国内外幼⼉教育研究的理论学习，常常忽略了对幼⼉⽣活常规的关注。这⼀次在幼⼉园实习，第⼀次完整的观察了幼⼉园⼀⽇的⽣活，发现其实训练幼⼉的⽣活常规培养他们的⾏为习惯及⾃理能⼒也是⼀项重要的任务，⼀门值得重视的学问。

　　指导⽼师很会利⽤机会对幼⼉进⾏随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。如，我们班有两位⼩朋友浪费洗⼿液，指导⽼师就会跟⼩朋友说明我们幼⼉园的洗⼿液是怎么来的，不能浪费，我们要争当勤俭节约的好孩⼦。这些⽇常突发事件都成为教师培养幼⼉⾏为习惯的好机会。还有就是在组织幼⼉活动时我看到了⾃⼰的不⾜，如对于幼⼉的意外答案和突发⾏为和语⾔，不能迅速地灵活地应答和处理。说出了⾃⼰的不⾜，我也向⽼师请教过，得出结论是⼤部分都是因为我是新⼿⽼师造成的，慢慢的磨练会让我这些不⾜得到改进。

　　另外，由于是第⼀次上课，我有些紧张和不⾃然，导致活动组织得不是很理想。我做的好的⽅⾯或者是说基本令⾃⼰满意的⽅⾯在于：对于教学活动态度认真，备课和准备充分。虚⼼地请教和接受指导⽼师的建议与指导。每个活动都能完整地完成，没有出现没有组织完的活动。组织活动时教态⽐较⾃然，语⾔清楚，声⾳和语速适度。在组织活动过程中尽量做到以幼⼉的兴趣为主，在设计和准备教案、教具时，也以这个为出发点。⼤部分活动都能达到活动⽬标，让幼⼉有所收获和进步。　　在保育⽅⾯，这⼏周我做了很多从来没有做过的事情，也学会不少。⽐如说：给幼⼉穿裤⼦、喂饭、哄他们睡觉、给他们隔⽑⼱等等。我们同学聊天时说到，我开玩笑的说我是提前体验做爸爸的⽣活，为以后做准备。像这些琐碎的⽣活常规事情，每天都要做，我觉得可以训练⼀个⼈的耐⼼、忍耐性、恒⼼、细⼼等等，对于⼈的性格培养确实有帮助。头⼏天觉得很新鲜，做事情很有兴趣，很卖⼒，时间⼀长，就需要其它⽅⾯的东西来⽀撑⾃⼰了，也就是我上⾯所说的。

　　保育⼯作上，经过⾃⼰的认真思考和总结，我觉得⾃⼰做得⽐较好的地⽅在于：能够很快地适应这些⼯作，基本上能够做好。不⾜在于：还不够细⼼，没有完全做到根据每个幼⼉的特点进⾏保育，最 主要的原因是是与幼⼉相处时间短，对幼⼉了解不够。上午半⽇活动是指从早晨7点30幼⼉来园，到中午11点30幼⼉午饭，包括两个教学活动和两餐⼀点还有⽇常⽣活常规活动。

　　在组织幼⼉半⽇活动中，我发现要让幼⼉都做到守纪律，做到按时按量按质完成活动任务很难。⽼师要照顾到每个幼⼉也很难，特别是混龄的班级。所以要想有⼀个成功的活动，需要⽼师的精⼼策划、灵活应变和幼⼉的积极配合。幼⼉的兴趣和特点是半⽇活动策划和组织的的依据。我对⾃⼰的半⽇活动的组织不是特别的满意，主要在于没有做到让每个幼⼉按时按量按质地完成活动任务，特别是⽣活活动，可能受到⼩班幼⼉的年龄特点的影响及我作为⽼师的威严和威信不够。　　三、实习总结

　　短短的⼏周实习，在指导⽼师精⼼地指导下，通过⾃⼰的努⼒，我学到了很多，⾃⾝的专业素养也得到了很⼤的提⾼。3.师范⽣见习报告

　　回顾⼀个多⽉师范⽣实习⽣涯，我是跟着师傅xx⽼师学习的。我师傅是个语⽂教学⼯作经验丰富，⼯作认真踏实，严于律⼰的⽼师。过去的⼀个多⽉，那是不平常的⼀个多⽉，因为期间有尝试，有拼搏，有坚持，有失落……更有收获。实习也像⼀⾯镜⼦，从它，我也发现了⾃⼰的不⾜。假如把实习作为⼀个新的起点，那么我觉得很有必要好好总结我实习当中的收获和不⾜。因为这对我今后的⼯作是⾮常有借鉴作⽤的，能够促进我更快地提升⾃⼰，向⼀名真正的教师靠拢。　　先谈谈我的收获。

　　⼀、⾃信⼼增强了，胆量变⼤了。

　　这次实习，我除了正式备3节语⽂课，另加⼀堂主题班会课之外，还去代了⼗多节其它类型的课。只有四年级没有去上过，其它年级都上过了，涉及英语、品德、⾳乐、美术、体育。通过这样真⼑真枪地上课，我的信⼼强了，胆量⼤了，去到班⾥都能够⽐较镇静和⾃然地上课，觉得⾃⼰有⼏分像⽼师了。　　⼆、熟悉了备课和上课的各个环节，把握了⼀些教学技巧。

　　通过上查找资料、写教学设计、请教指导⽼师、说课、试讲等环节，我熟悉了教学的基本步骤。⽽从课后和指导⽼师、同

学的交流以及⾃我反思，我懂得了备课不仅要备⾃⼰的课，还要备学⽣的课。就是说，备课要站在学⽣的⾓度想想“这样上能否使学⽣感爱好”、“这样他们是否接受得了”。

　　这次上课实践让我懂得要想课上得下去，⾸先要有良好的课堂纪律做保障。⽽要让⼀班⼩学⽣认真地安静地听你上课，那么⽼师必须把课上得出⾊，上得有激情。因此，我个⼈还有下⾯三点⼩体会。

　　1、上课前，⽼师必须吃透课⽂，熟悉教学设计。然后通过说课使⾃⼰对要上的课思路清楚，这点很要害。只有思路清楚才能确保教学过程流畅。

　　2、上课时候，⽼师要表现出精神饱满，这种积极的精神⾯貌能够感染学⽣，也会使学⽣因为⽼师上课有激情⽽积极投⼊。

　　3、语⽂课件要做得图⽂并茂，吸引学⽣的⽬光。假如学⽣可以边朗读⽂章，边欣赏和内容相关的图⽚，肯定能够促使他们展开联想和想象，更好地理解和感悟⽂章。另外，⽼师设计课件时候要把设计的问题也打上去，以便学⽣边看问题边思考。课件也要根据讲课需要设计，帮助教师⼀看课件就知道下⼀步要讲什么内容。

　　三、实习让我懂得不管你接⼿⼀个怎样的班，班主任都不应该对⾃⼰班感到失望厌烦，⽽是要相信⾃⼰的学⽣是⾏的，并适时给予表扬⿎励，这样才能促使形成良好的班风。

　　多在全班⾯前，多在其他⽼师⾯前，表扬⾃⼰班的优点，这样能够激发学⽣的上进⼼。他们会为了做到如⽼师所说的那样⽽加倍努⼒，最 终班风会变得好起来。我刚开始实习那⼏天，观察了我们班的课堂情况，觉得纪律不是很好，于是就产⽣我们班是差班这样的想法。我去问班主任我们班的纪律怎样，她告诉我，其实不会很差，只要我敢管，并且管得有道理，学⽣会服我的。我试着转换最 初的不客观的想法，多专⼼发掘我们班的优点，并坚信我们班是很不错的。这种⼼态使我能够平和地看待学⽣偶然的捣乱，以及他们的错误。同时不忘真⼼地关⼼⼤家，对我们共同努⼒得来的成绩及时表扬。慢慢我觉得我们班很可爱，很有特点。我帮助班主任练习⼤家的演读⽐赛，并在全校⽐赛中获地⾼年级的⼆等奖，我很激动很开⼼。

　　我的实习即将结束，⼼⾥感⾔颇多。感谢师傅在这段时间对我的教育和帮助，也感谢李 ⽼ 师、王⽼师等许多⽼师在⽇常⽣活中的悉⼼问候和教导，这段时间我学到了很多，这些都是我将来宝贵的回忆和经验。在学会教书育⼈的同时，我也要秉承与时俱进的思想，随时充电，不断进步，发展⾃我，坚持可持续发展的⽅针政策。4.师范⽣见习报告

　　教师是⼀个崇⾼神圣的职业，要当⼀名好的教师更不容易，在次实习中，我也看到了⾃⼰的很多不⾜之处，社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越⾼。

　　20XX年09⽉xx⽇到11⽉xx⽇在xx中学⾼中部实习的⽣活，已在我的记忆书海中添上⼀个重要的页码。常常听说，将来⾃⼰从事的⼯作并不⼀定都是我们当初喜欢的⼯作，如果真是这样，这个实习的意义⽆⾮就是⼀个记忆的标签。不过，在这段⽇⼦⾥，我受益匪浅，学到的东西也会让⾃⼰更加勇敢、⾃信地努⼒向前。

　　因此，在这个实习报告⾥，我将认真地对我的实习做⼀次认真、全⾯的总结，谈谈⾃⼰在实习⽇⼦⾥的体会、感受。　　“师者，传道授业解惑也”，“教师是⼈类灵魂的⼯程师”带着这样的⽬标和骄傲，我开始了我的教师实习之旅，近90天的时间，教学理论⼀点点转化为教学实践，模拟教学变为真正⾯对⾯的教学，尽管⽣涩、但在慢慢的成熟之中，让我的实习⽣化充满未知、惊喜、快乐当然也少不了有挫折和困难。　　⼗年树⽊，百年树⼈。

　　三年来，我以做⼀名⾼素质的优秀师范⼤学⽣为⽬标，全⾯严格要求⾃⼰，不断追求进步，不断完善⾃⼰，不断超越⾃⼰。

　　三个⽉的实习，使我真正体会到做⼀位⽼师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的⾯对⾯的教学。5.师范⽣见习报告

　　期待已久的见习周已经结束了，虽然只是短短的两个星期，但感触还是蛮深的，以前作为⼀名学⽣坐在教室听课，和现在作为⼀名准教师坐在教室听课是完全不同的感受，感觉⾃⼰学到了⼀些在平时课堂上学不到的东西。这些⽇⼦⾥让我感受到了作为教师的荣耀，同时也体会到了作为⼀个园丁的⾟劳，发现要做好⼀个普通的⼩学教师也不是⼀件简单的事。

　　在过去将近两年⼩学语⽂教育的学习过程中⽐较强调的是对语⽂教学和⼀些初等知识的学习，以及对教育理论和⼼理学理论的学习，掌握新的教育理论知识和扎实、系统、精深的专业学科知识，能使⾃⾝的知识结构得到不断完善、更新和发展，这样才能居⾼临下，透彻地理解教材，在教学上运⽤⾃如，作为将要肩负起教书育⼈这⼀神圣职责的我们来说这当然是必须的，却不是充分的。

　　现代教育要求教师除了精通某⼀学科的专门知识，懂得教育理论，掌握教育⽅法以外，还要求教师具有较好的语⾔表达能⼒和⽂字表达能⼒，有较为⼴博的知识⾯，有较好的沟通⼈际关系的能⼒，有扎实的基本功和⼀定的教学艺术。同时要求教师

有正确的⼈⽣观和价值观，有⼀定的⽂化修养和⾼尚的审美情趣。

　　教师作为⼀个特殊的职业，需要具备很强的语⾔表达能⼒，才能把⾃⼰已有的知识尽可能多的、⾼效的传授给学⽣。教师是书本知识与学⽣之间的联系纽带、运输通道。古代⽂学家韩愈说过：“师者，传道、授业、解惑者也。”⽆论是传道、授业还是解惑，都要通过语⾔尤其是⼝头语⾔来完成，但是在这⽅⾯⽬前为⽌还没有相应的课程。在⼩学实习的过程中，听⽼教师教导在⽂理课程上有偏科的学⽣常常会说，语⽂如果学不好，理解能⼒差，会对数学等理科学习造成影响。对学⽣是这样，对教师，其实也是这样，表达能⼒和⽅式有⽋缺的话，会直接影响课堂教学的效果，降低课堂教学的效率。同样⼀个教学内容，同样的教学⽅法，不同的教师讲出来的效果可能完全不同，学⽣的学习效果也可能完全不同。这种情况下教师⼝语表达能⼒的强弱直接决定了课堂教学效果及整个教育质量的好坏。教育学家苏霍姆林斯基说：“教师的语⾔素质在极⼤程度上决定着学⽣在课堂上的脑⼒劳动效率”。所以作为虽然⼀名理科学⽣，我认为我们师范专业的学⽣仍然有必要进⾏语⽂⽅⾯课程的学习，尤其是⼝语表达⽅⾯的能⼒训练，如何使教学过程中的语⾔表达⽣动形象，富于激情，吸引学⽣的注意⼒。在教育理论⽅⾯的课程中对教学过程中表达⽅⾯的重要性也略有提及，但主要是⼀些较为理论和提纲性的内容，实践表达的训练很少，还远远不能达到应有的效果。

　　此外，虽然当今多媒体教学已相当发达，但最 常⽤、最 ⽅便的教学媒体仍然是⿊板和粉笔，板书字迹⼯整甚⾄美观与否也都将影响课堂教学的效果和学⽣对⽼师的评价。好的板书被学⽣抄作笔记后，能够帮助学⽣快速忆起课堂内容；⽽字迹潦草、难认、不规范的板书让学⽣作笔记时⽆所适从，⽆法达到板书的效果。教师的板书是否严谨、规范，能给学⽣起到潜移默化的作⽤，教师板书中不规范的汉字、标点及格式，常会被学⽣模仿进了作业本甚⾄是考卷中。所以在我们学习作为教师各⽅⾯的技能的现阶段希望能开设⼀些书法、粉笔字⽅⾯的相应课程或多开展⼀些此类活动，培养作为教师应有的基本技能。