炙术专业课堂赦学的有效性探索 陈 琮 （平凉市第二中学 甘肃 平凉 ７４４０００） 根据美术专业教学的特点，按照美术高考的要求，每学 部临摹学习的方式体会研究和揣摩作画技巧。其三、请教老 期我都制定科学合理的教学计划，确定素描、色彩、速写和 师。通过这些方法的指导，培养了学生善于思考独立解决问 设计各科教学目标，并严格落实。尤其进入高三后，着重研 题的能力。也有效增强了学生的自主学习能力。当在考场上 究历年省内联考试题及其它单招院校试题，收集高考信息， 遇到困难和问题时不至于手足无措。能够做到冷静的应对。 做到备好每节课，上好每节课，力争高考取得好成绩。在教 三、及时点评作业．帮助学生总结经验 学中，我注重调整教学方法来提高课堂教学效果。在培养学 学生处在高三学习阶段，他们的专业学习时间和作画 生的自主学习能力和提高美术专业造型能力上做了几点有 经验毕竟是很有限的．这就需要教师及时地讲评作业，帮助 效性探索。 学生在多幅作品的对比中发现不足．及时总结作画经验。例 一、立足学情实际。实行因材施教 如：在画素描静物和色彩静物时。我展示了多个不同形状不 应届美术生专业成绩良莠不齐，学画时间长短、基础强 同固有色的玻璃器皿、同时准备颜色深浅各不同的几块衬 弱、专业素质等都各不相同，这就需要对不同学生采取不同 布、课前张贴好学生作业及优秀范画。引导学生观察发现物 教学方法．针对不同层次的学生提出不同高度的目标要求， 体的特点及作画规律．巩固学生的记忆。同时也使学生通过 使每个层次的学生都有努力的方向。同时，通过自己的努力 一个物体掌握此类物体的作画规律及特点。达到举一反三 能够达到要求后，也增强了自信心，信心会促使学生更加刻 的目的。 苦努力的学习。例如。有些学画时间短且基础较薄弱的同学 四、调整短期训练。加强学生默画训练 要想在高三五个月的学习时间内大幅度提高素描头像写生 有这样的学生，平时长期作业、写生作业效果很不错。 及默写、色彩静物写生及默写、速写和设计四项科目，时间 但在３小时的默写考试中手足无措，画面效果差。大大影响 短任务重，每科成绩效果不会理想。这时我根据学生实际情 了考试分数。而且目前大多数单招高校美术专业测试为素 况具体分析，指导减弱或放弃速写和设计科目，只训练大多 描人像默写和色彩静物默写，时间规定在３小时内。针对这 数美术院校必考的素描人物头像默写和色彩静物默写两 种情况，为了使学生能够适应高考专业测试。我在原有的训 项。在短时间内集中力量提高两项，一定比同时训练五项的 练安排上，调整短期训练作业，加强学生默写练习，以期在 效果要好许多。 单招考试中取得好的成绩。 二、引导学生动脑．增强自主学习能力 五、师生同堂作画。帮助学生修改画面 当学生真正走进考场则只能依靠自己，自己审题，自己 美术基础学习，实践比什么都重要，多比较、多观察、勤 作画，自己对考卷作出判断和评价，哪些地方不理想又该如 动脑，这一切最终还是要落实在手上画出来．教师经常与学 何修改，整体关系处理得怎样，哪些地方需要调整，遇到特 生一起作厕很有必要。教师的良好的作画习惯、作画态度及 殊情况时又该如何处理等等这些问题必须由学生自己想办 具体的作画技巧都对学生起到了很好的指导作用。另一方 法来解决。怎样使学生更轻松地去面对这些问题呢？ 面，教师还应适当给学生改画。当学生通过自己的努力仍达 我在平时的教学中注意引导学生学会自己动脑、善于 不到预期效果时，教师要主动及时给学生改画，同时可以请 思考、独立解决问题的好习惯。例如，我在评价学生作业时． 多个具有相似问题的同学一起看老师改画，让学生直观的 先不急于指出作品的“好”和“坏”．而是引导学生比较多幅 掌握绘画技巧，提高教学效率。 作业，从中发现自己的优点和不足。按照“发现问题——找 六、面对高考压力．适时减压鼓励 出原因——解决问题”这样的思路思考问题．经常的训练和 高三学生比高一高二时有着更大的压力。来自父母家 引导会使学生养成善于自己动脑的良好习惯。对于有些学 人的，来自高考升学的各方面压力都在影响着他们．教师应 生在修改作业时或在作画过程中遇到问题叉该如何处理 及时调整学生应对压力，激励学生将压力转化成更大的学 呢？我给学生提供三个有效的方法：其一、向周围画得较好 习动力，否则适得其反。尤其是专业学习成绩居中下者容易 的同学学习，看别人如何处理画面，并从中得到启发或学会 自暴自弃。我在发现和指出学生不足的同时。尽可能多地给 直接的作画技巧。其二、从画册或工具书中风格与自己相似 他们鼓励，哪怕是画里的一个小优点也及时表扬。教师的鼓 且画面效果俱佳的范画里寻找答案，分析作品，研究问题， 励和适时的表扬都会激发学生的学习兴趣，坚定信念，增强 动脑思考书中作者是如何处理画面的，结合自己作画时遇 信心。 到的困难，启发自己更好地解决问题。另一方面也可采取局 （责任编辑：王文寰） 参首 ２０１０年第１期 一７１—
