第３４卷第３期 ２ ０ １ ４年３ ｊ 湖北科技学院学报 Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｈｕｂｅｉ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆ Ｓｃｉｅｎｃｅ ａｎｄ Ｔ Ｖｏｌ。３４，Ｎｏ．３ Ｍａｒ．２０１４ 文章编号：２０９５－４６５４（２０１４）０３—０１５６—０１ 数字化校园的构建与实施策略 郭珊珊 （成宁职业技术学院 外语系，湖北 成宁４３７１００） 摘要：随着现代信息化技术和通讯工具的迅速发展，人类运用互联网来传递信息变得越来越快捷，越来越方便。 基于数字化的电子文化的发展给传统的书本文化带来巨大的冲击力量，更使教育领域的课堂教育模式、教育教学 手段、教育学习方法以及课程教材等带来了严峻的挑战。其应对的策略无疑是努力地去实现教育的信息化。所 以推进教育信息化教育不仅仅是一般意义上的行为举措，更是科学技术和学校教育教学发展到一定阶段的必然 产物。谁掌握了教育教学信息化工作的主动权，谁就掌握了学校发展的主动权。下面以成宁职业技术学院为例 来阐述数字化校园的构建与实施。 关键词：数字化；教学；策略 中图分类号：Ｇ６４２ 文献标识码：Ａ 数字化校园建设是以网络为基础，运用先进的信息化 手段和工具来实现从环境（可包含设备、教室等）、资源（包 含了图书、讲义、课件等等）到一些活动（包括了教学、管 理、服务和办公等）的全部数字信息化来拓展和实现信息化 校园，提升传统校园的效率，扩展传统校园的功能，最终实 现整个教育过程的全面信息化。 从技术层面上来看，数字校园的一些基本特点是网络 化、智能化和多媒体化。网络化让信息资源可以得到共享、 少的限制活动时空、人际合作更加容易实现，智能化使得它 管理的自动化是使用计算机的管理教学过程的系统， 即ＣＭＩ（也就是计算机管理教学）系统。我院也设有相应的 教学管理系统，每个教师和学生都有自己的帐号和密码，教 师可以在此系统上查阅相关的信息、教学任务的分配、登录 本班的成绩等。学生可以通过此系统选修一些课程，查阅 相关的信息等。 随着近几年来信息化技术教育的发展，课程的整合与 的系统做到了教学行为的人性化、人机通讯的自然化、繁杂 任务的代理化；多媒体化则使得信息表征的多元化、复杂现 象的虚拟化、教学信媒的一体化。从教育层面上来看，数字 校校通、信息化技术的必修课、关于网络教育等热点问题密 切地联系在一起，并取得了一定的进展。但如何在已经建 立的信息技术化环境下，科学合理地将信息化技术应用于 每一个学科教学之中，刨设新型的教学模式和教学方法，促 进了整个学科教学过程的不断变革，提高每门学科的教育 教学质量，以此来实现培养学生的基本能力和信息化素养 的综合教育目标。 就咸宁职业技术学院来说，校园里大多数运用的是多 媒体教室，尽量使信息化技术运用与整个课堂教学当中，并 在２０１１年７月组织全院教师进行现代教育技术培训，要求 每位教师都熟练掌握现代教育技术。我们都能认识到信息 技术在教育教学中的地位和作用，能够不断提高我们的自 身素质和业务能力，主动积极地研究探索新的教育教学方 化校园的建设必然地导致了教育过程的信息化。信息化教 育则具有着以下一些显著的特点：教材的多媒体化：教材多 媒体化就是更多地运用多媒体，来建立教学内容的一些结 构化、动态化和形象化表示。我们大多数人都会使用多媒 体进行教学，把先进的数字化技术带入到课堂中来，来使整 个教育教学过程方便，快捷，然后教学的质量和整体的效率 会得到提高。 资源全球化就是利用网络来使全球的教育资源连接成 个信息化的海洋，以此来提供给广大的教育用户共享。 其会根据学生的不同需求来进行教学以及提供帮助。学习 一自主化则是由于以学生为主体的教育思想逐渐会得到认 同，利用信息化技术来支持自主学习成为了必然的发展趋 向。学生大多数需要通过网络来进行自主学习研究。我院 法，改革教育教学模式和教学方法。并能充分调动学生学 习的积极性和主动性，培养其发现问题、分析问题、解决问 题的能力，培养其创新精神。 参考文献： 的图书馆有许多的数字资源与试用资源，足以供同学们学 习、科研使用。 活动合作化是通过合作的方式来进行学习活动，也是 当前的国际教育中的发展方向。信息技术化在支持的合作 学习方面也能够起到重要的作用，其表现的形式包括计算 机合作也是网上的合作学习；在计算机面前来进行合作（例 如小组作业）；与计算机合作（使用计算机来扮演学生的同 伴角色）。 ［１］李耀睬基于协同教育理论的数字化校园构建研究［Ｊ］．中 国电化教育，２０ｌ２，（１）． ［２］陈丽春．基于数字化校园的教育信息化探讨［Ｊ］．中国 高教研究，２００７，（２）． 【３］吴菲．高职院校数字化校园构建与实施策略［Ｊ］．科教 导刊，２０１２，（７）。 ［４］马永忠．高校数字化校园建设规划与实施思考［Ｊ］．科 技致富向导，２０１３，（７）． 收稿日期：２０１４—０１—２２
