特殊教育学校小学语文教学策略

(贵州省黔南布依族苗族自治州平塘县平湖一小,

贵州󰀁黔南󰀁558300)

摘要：在初中化学教学过程中，许多教师不断尝试不同的教学模式，其中微课翻转就属于新式教学模式，根据学生学习的实际情况进行课程教学，打破传统教学模式，能有效提高学生的学习的积极主动性。

关键词：微课；翻转课堂;初中化学教学;探析在微课的翻转课堂教学过程中，教师要先制作出有管学习内容的微视频，学生能够根据观看视频，自主的学习。本文结合教学的经验和体会，对初中化学教学中对微课翻转课堂的实践进行探讨。

一、选择合理的微课内容，对教学质量至关重要。在日常生活中，学生接触过燃烧现象，但是不明白燃烧的具体原理是什么，要弄清楚这个问题，教师可以制作或者下载有关的微视频，让学生结合课本任务去观看学习，互相交流，就会有事半功倍的功效。

二、要精心合理设计视频，微视频好坏直接影响到最终教学的效果。教师可在片中融入学生喜欢，有兴趣的元素，这种视频才能调动和提高学生学习的积极性和趣味性，使之成为学生在精神上的一种享受。

三 、科学制订翻转课堂，通过展开教学科研活动，对学生学习进行指导。学生看完教学视频后，看到有关化学知识点，开展自主性的学习，进行师生之间，学生和学生间的交流。因此科学的制订翻转直接影响着学生学习的主动性和要求，要从根本上实现课内的翻转。

四、课前自主学习是这种教学模式的关键环节。教师可在教学前将视频用微信的方式发送给学生中，学生可以看视频求答案， 有疑问或者难处的地方可以重复观看，进一步深入学习，提高学生思维能力与解决能力。

五、翻转课堂的教学能培养学生自主学习能力，培养师生间的感情交流。完成教学之后，教师要对整个教学过程进行总结，要求学生能够自己找出问题，解决问题，同时还要让学生总结和反思整个学习的过程结论，这样学习和掌握知识的能力才能不断地提高 。

微课的翻转课堂是高效创新型教学模式，这种模式打破了传统教学的方式。这就需要更多的化学教师让其有效地融入教学中，共同进行研究与实践。因此，化学教师要进行大胆改革，勇于创新，总结更多的教学经验，让初中化学课堂更精彩活力。

参考文献 ：󰀁[1]󰀁张振飞.“基于微课的翻转课堂”在初中化学教学中的探󰀁索和实践[J].化学教与学，2o]󰀁5(5)󰀁．

󰀁[2]󰀁张金磊,王颖，张宝辉.翻转课堂教学模式研究[󰀁J].远程教育杂志,2012(4)󰀁．

󰀁[3]󰀁张金磊.“翻转课堂”教学模式的关键因素分析[J].中国远程教育技术。2013(10)󰀁．

教学研究

特殊教育学校小学语文教学策略许晓红

(贵州省贵阳市贵定县特殊教育学校,贵州󰀁贵阳󰀁551300)

作为特殊学校与其他正常学校有着非常的差异，所以这对他们进行教学的时候，其教学方法的选择往往与常规学校大相径庭，面对身体上的这些缺陷，所以应该如何克服他们的这些缺陷，帮助他们进行小学语文的学习，这是我们在做中大一个热点问题。

语文对于每个孩子来说是一门工具性的学科，语文学习的目的是要提高学生与人交流的能力，提升他们的语言表达能力。为此，我们要通过多种手段来提高特殊教育学校小学课堂教学的有效性。

一、充分利用好多媒体教学

多媒体教学最大的一个特点就是能将具有较强逻辑与抽象的事物变得直观化形象化，以新的形式来训练特殊学生的听说能力，由于身体上的因素特殊教育，学校的学生往往存在着不同水平的听说能力障碍，我们在课堂上对他们的听说能力进行训练是为了保障他们走出校园迈入社会后能够更好的适应社会的发展。

二、做好上课前的准备

课堂教学能否成功备课往往有很大影响，教师在备课的过程中要充分掌握班级内所有学生的学习情况，这样才能便于依据学生的发展水平来设计课堂教学活动，有针对性的解决，学生在学习过程中遇到的问题，这样就做得到因材施教，也更能激发学生在小学语文学习过程中的兴趣。

三、增加教学的多样化

小学生课堂学习过程中注意力不集中是普遍存在的一个问题，特殊学校的学生上课的时候注意力也不易被吸引，所以作为教师就要改变原有传统教育教学的单一教学模式，提升课堂教学的多样化水平，借助生活中触手可得的教具来对学生进行教学，这样才有助于激发学生在小学语文学习过程中学习的热情，更有助于课堂教学效果的提升。

四、期望值要符合学生的发展水平教师对学生都怀着非常高的期望，特殊学校的教师亦是如此，但是面对着一群身体有障碍的孩子老师对他们的要求也该适当的降低，对学生的期望要符合学生身心发展的规律以及学习的情况，降低期望不是破罐破摔而是帮他们重拾学习的信心。

五、多用赞赏性的评价语言

特殊学校的孩子由于能够认识到自己与常人的不同，所以他们内心是非常脆弱的，在教师教学的过程中我们要为学生提供一个轻松的学习环境，并找到他们在学习过程中身上的亮点，对他们进行鼓励，在这个过程学生的自我效能感得到提升，学习的兴趣也大大的增强。

结束语：特殊学校的学生虽然身体上与常人不同，但是他们同样需要在社会中生活，所以作为小学语文教师必须要引导学生进行学习，并在学习过程中垃圾孩子与社会的距离，这样才能让语文这一门工具性的学科为孩子们进行服务。

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