高二生物必修三第三次月考

一、选择题

1. 关于人体内环境的叙述，正确的是（ ）

A．组织液渗透压增大，引起细胞吸水 B．无氧呼吸产生乳酸的过程发生在内环境中 C．血浆中的HCO3-参与维持血浆pH的稳定 D．血浆中蛋白质的含量对血浆渗透压没有影响 2. 某人因一次意外不幸使得他的下丘脑受到损伤，可能会导致他的 （ ）

①睾丸的生长发育受到影响 ②甲状腺激素的分泌受到影响 ③体温调节受到影响 ④血糖调节受到影响 ⑤水平衡的调节受到影响 ⑥言语活动功能障碍 A.①②③④⑤⑥ B.②③⑤⑥ C.②③④⑤ D.①②③④⑤ 3. 如图为人体的生命活动调节示意图，以下叙述不正确的是( ) A．血糖的平衡可以通过A→C→D→F和H→D→F途径进行调节

B．处于炎热环境中，人体可通过A→B途径使散热大于产热

C．G过程可表示甲状腺激素对神经系统的发育和功能的影响 D．E过程具有使血液中的激素维持在相对稳定的正常水平的作用

4. 当人吃了过咸的食物时，机体对细胞外液渗透压调节的正确顺序是（ ） ①下丘脑渗透压感受器兴奋 ②大脑皮层兴奋产生渴觉

③垂体释放抗利尿激素增加 ④摄水量增加 ⑤减少尿的排出

5. 图甲是青蛙离体的神经—肌肉标本示意图，图中AB+BC=CD，乙是突触放大模式图。据图分析，下列说法正确的是（ ）

A．刺激C处，A、D处可同时检测到膜电位变化 B．刺激D处，肌肉和F内的线粒体活动均明显增强

C．兴奋从E到F，发生“电信号→化学信号→电信号”的转变

D．③的内容物释放到②中会消耗能量

6. 下列有关生物体内信息分子作用部位的叙述中，正确的是（ ） A. 小肠黏膜产生促胰液素，通过体液的传送可作用于胰岛细胞 B. 突触前膜释放神经递质，可以作用于肌肉和某些腺体 C. 促甲状腺激素可以抑制下丘脑和甲状腺的活动

D. 胚芽鞘尖端产生的生长素，主要作用于尖端，也可作用于尖端下部细胞 7. 下列关于机体的免疫反应清除抗原的过程中不正确的是（ ） A．抗原刺激后，T细胞和B细胞的细胞周期变长

B．浆细胞与效应T细胞相比，具有更加丰富的内质网和高尔基体 C．抗体能够与相应抗原结合，形成抗原—抗体复合物

D．若相同抗原再次侵入机体，引发的二次免疫比初次免疫应答反应快而强

8. 下列五种反应依次属于（ ）

（1）某人每次接触到花粉时就会出现打喷嚏，流鼻涕，流眼泪等现象

（2）美国有一免疫功能异常的儿童，不能接触任何病原体，少量病菌感染亦可导致严重发病 （3）流感病毒侵入人体时，有时可作用于红细胞，使红细胞成为靶细胞，导致体内产生抗红细胞抗体，这种抗体也可对正常红细胞发生作用，引起红细胞裂解 （4）人体感染酿脓链球菌后，机体产生的抗体不仅向它发起进攻，也向心脏瓣膜发起进攻

（5）当细菌的外毒素进入人体后，体内产生特异性的抗体与之结合，使它丧失毒性

①正常免疫 ②自身免疫病 ③免疫缺陷病 ④过敏反应

A．②③①④③ B．④③②②① C．②①④①③ D．④③②①① 9. 植物体的整个生命历程中，植物激素起到了关键作用，以下说法正确的是（ ） A．乙烯在植物体的各个部位都可以产生，促进果实发育 B．茎的背地性体现了生长素的两重性

C．油菜开花时因气候原因未能完成正常授粉，可喷洒适宜浓度的生长素溶液减少损失 D．萌发种子中脱落酸和赤霉素具有相互拮抗的作用

10. 下图表示研究生长素在玉米胚芽鞘中运输的实验，琼脂块甲和琼脂块乙位置如图所示。下表是实验装置在黑暗中和单侧光照时(如图所示)，琼脂块甲和乙中生长素的相对量，该实验说明（ ）

A．黑暗中产生的生长素比有光时更多 B．光线改变了生长素在胚芽鞘中的分布 C．单侧光使胚芽鞘弯向光源

D．生长素只能由胚芽鞘顶端向下运输 11. 下图中，图甲示燕麦胚芽鞘的向光性实验，图乙示水平放置于地面的幼苗根与茎的生长情况；图丙示生长素浓度与根(或芽、茎)生长的关系。下列实验现象及解释合理的是（ ）

A. 图甲中胚芽鞘尖端的背光侧生长素浓度大于向光侧是由生长素的极性运输造成的 B. 图甲中胚芽鞘向光弯曲生长时，其背光侧生长素浓度接近图丙中B浓度 C. 图乙茎3、茎4处的生长素浓度分别位于图丙中的C点之前和之后

D. 图乙根1处的生长素浓度大于根2处，所以幼苗根将呈现向地生长现象 12. 下列关于种群和群落的叙述，正确的是（ ） A．种群和群落都具有典型的垂直分层现象 B．种群密度能够真实地反应种群数量变化趋势

C．常用取样器取样的方法研究种群和群落的丰富度 D．群落中两个物种之间可能存在一种以上的关系

13. 调查某地乌鸦连续10年的种群数量变化，上图中λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数，下列分析正确的是（ ） A．乌鸦的种群密度采用样方法调查

B．第3年和第9年的乌鸦种群数量相同

C．第6年以前乌鸦种群数量进行“J”型增长 D．第9～10年的乌鸦种群数量最小

14. 如图表示生物圈中碳元素的循环过程，下列有关叙述正确的是（ ） A. ④过程代表绿色植物的光合作用，③代表化能合成作用 B. A与B之间属于捕食关系

C. 物质循环是指碳元素在A、B、C 间以有机物的形式传递 D. 图中A、B、C 包含的所有种群共同构成生物群落

15. 某山区坡地因树木过度砍伐而造成生态环境严重破坏。为了治理环境，人们采取了封山育林的措施。封山育林后若干年内，经历了一年生草本、多年生草本和灌木三个阶段，其典型物种的种群密度变化如下图。以下叙述错误的是（ ） A．曲线所用的调查数据主要是采用样方法得到的 B．在a年内，物种①的出生率大于死亡率 C．物种③比物种①、②具有更强的竞争优势

D．若气候适宜，群落在c点后，灌木将持续占主导地位

16. 为了拯救野生朱鹮，我国各级和机构采取了一系列措施，使野生朱鹮的种群数量由1981年的7只发展到2007年的800余只。朱鹮的食物中1/3是小鱼，2/3是泥鳅，有关野生朱鹮的食物链如图所示，下列有关分析不正确的是（ ）

A．环境污染、食物短缺和栖息地的缩小等都是导致野生朱鹮大量减少的原因

B．就地保护是保护野生朱鹮最有效的方式，可使朱鹮种群数量呈“J”型增长

C．若朱鹮增加1.5 kg体重（干重），则至少消耗水草37.5 kg（干重）

D．日照时间的长短能影响朱鹮的繁殖，朱鹮感受到的这种信息属于物理信息

17. 如下图甲表示某生态系统的能量锥体图，P为生产者，Q1为初级消费者，Q2为次级消费者。现对图中的各营养级所含有的能量进行分类剖析，其中分析不正确的是（注：图乙中a、a1、a2表示上一年留下来的能量，e、e1、e2表示呼吸消耗量）（ ） A．b＋c＋d＋e为本年度流入该生态系统的总能量 B．c1表示初级消费者中被次级消费者所同化的能量 C．b和d之一可代表生产者传递给分解者的能量 D．初级消费者产生的粪便中所含的能量包含在c中

18. 如上右图是某生态系统有关功能的示意图。下列叙述正确的是（ ） A．X1过程的完成必须依赖于一种具有双层膜结构的细胞器

B．X1过程吸收的CO2总量与Y1、Y2、Y3……及Z过程释放的CO2总量相等

C．当该生态系统处于相对稳定状态时，X3过程的能量值约为X1过程的能量值的1%～4% D．图中箭头也可表示该生态系统的信息传递方向

19. 下面是某生态农场生产流程示意图，据图判断，下列说法正确的是（ ）

A．能量经过多级利用，实现了生态系统能量的良性循环

B．由于食物链延长，能量逐级损耗，系统总能量利用效率降低

C．当蚯蚓利用食用菌杂屑并将其同化为自身的有机物时，能量就从第三营养级流入第四营养级 D．每一环节都获得产品，循环利用了农业有机废弃物，提高了生态效益和经济效益 20. 某自然保护区的生态系统能长时间保持相对稳定，则该生态系统（ ） ①处于大量物种更替的过渡阶段 ②生物的种类和数量相对稳定

③物质和能量的输入和输出相对平衡 ④有比较复杂的食物链和食物网 ⑤有一定的自我调节能力 ⑥生产者的数量大于消费者和分解者的数量 A．①②③④⑤ B．②③④⑤ C．②③④⑤⑥ D．①②③④⑤⑥ 21. I. 请据图甲回答下列问题：

图甲

图乙

（1）在培育转基因牛过程中，②过程常用的方法是______________________。转基因牛可通过分泌乳汁来生产人类生长激素，在基因表达载体中，人生长激素基因的首端必须含有_________，其作用是能够被________________ 识别并结合，从而驱动转录过程。

（2）在抗虫棉培育过程中，需将抗虫基因（毒蛋白基因）插入到Ti质粒的________上，通过农杆菌的转化作用就可以使抗虫基因进入棉花细胞。要检测抗虫基因是否翻译成毒蛋白，应从抗虫棉中提取蛋白质，并用_____________________方法进行检测。

II. 科学家将人的生长激素基因与大肠杆菌的DNA分子进行重组，并成功地在大肠杆菌中得以表达。但在进行基因工程的操作过程中，需使用特定的酶切割目的基因和质粒，便于重组和筛选。已知酶A的识别序列和切点是―G↓GATCC―，酶B的识别序列和切点是―↓GATC―，请据图乙回答问题：

（1）根据图示分析，在构建基因表达载体过程中，应用酶____________________切割质粒，用酶_________________切割目的基因。用酶切割目的基因和运载体后形成的黏性末端通过_________________________原则进行连接。

（2）图中质粒上有抗氨苄青霉素和抗四环素两个标记基因，经过①和②步骤后，有些质粒上的 ________________________基因内插入了外源目的基因，形成重组质粒。

（3）步骤③是转化的过程，为了促进该过程，应该用______________处理大肠杆菌，以增大_____________________________，使含有目的基因的重组质粒容易进入受体细胞。

（4）得到的大肠杆菌B在含氨苄青霉素的培养基上培养，说明已导入了_ ____，反之则没有。