创新作业的感悟

创新作业的感悟

新课标形势下，减轻中小学课业负担的在全社会引起了强烈的反响。中小学生为之欢呼雀跃，老师和家长也十分拥护。确实，传统的作业形式曾经给学生带来无数负担和压力，许多学生丧失做作业的兴趣，甚至走入学习语文就是死记硬背的误区，影响了学习语文的积极性。本人根据新课程的特点和要求，在语文教学中改革传统的作业模式，进行创新作业的尝试。

我们将语文作业分成相对固定的四大板块： 一、预习作业，二随堂作业，三、巩固作业，四、检测作业。

现代文与文言文的作业还不一样，例如第九课《海燕》一文的作业如下：一、预习作业，走近作者，亲近文学，让学生了解作者高尔基的相关内容，对于国内外著名作家，就设计这类题目，对于一般的作者，就没有这个题目了；二、随堂作业给画线的字注音，或看拼音写汉字，要求学生掌握生字词；三、巩固与提高作业，找出并积累几个优美的句子，这是一篇优美的散文，文中有不少的句子，值得学生积累玩味；检测作业：试画出文中各一句运用比喻、拟人的句子，分析其好处。因为本文运用了象征，这种表现手法很典型，学生理解起来有一定的难度，因此后边紧跟着让学生分析高尔基的另一篇运用象征手法的散文《鹰之歌》，作为拓展练习。这样可以让学生活学活用举一反三。

而对于文言文，我一般这样布置作业：例如21、《与朱元思书》，一、预习作业是给汉字注音；二、随堂作业1、解释并积累下列文言词语2、翻译句子；三、巩固与提高作业1、概括赞叹富春江，总领全文的句子是哪句？ 2、本文中哪一句与《三峡》中“虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙。

3、文中表现作者对利禄之徒的蔑视，含蓄地传达爱慕自然及隐世避俗志趣的句子是哪句？4、文中从侧面表现水的清澈的句子是哪句？

四、检测作业

本文是一篇山水小品，请同学们开动脑筋，从积累的古诗文中，各写出一首写“山”和写“水”的诗。

这样的作业既有对基础知识的理解与掌握，也有检查学生对课文的理解与掌握，最后一个题目，是拓展延伸，既和本文有关，又是课外知识。

这样的作业既可对学生进行多个方面的练习，题量又不大，花样多，学生比较感兴趣，这样的作业，效果就比较好。

学生做作业是巩固基础知识,提高基本能力的一种有效手段。长期以来，已形成了教师布置作业学生完成作业的传统模式，教师认为重要的，学生就得去做，这种使学生始终处于被动地位的作业模式，显然已经不适应全面推进素质教育的要求，不仅给学生带来无数的负担和压力，让学生丧失做作业的兴趣，影响了学习语文的积极性，更谈不上培养学生的创新精神和实践能力。为此，本人根据新课程的特点和要求，在语文教学中改变传统的作业模式，进行了创新作业的尝试。一年来的实验证明，这样的作业受学生欢迎，效果也不错。