【人教版】七年级语文下册练习题：专项复习六 综合性学习

专项复习(六) 综合性学习

1．琳琳同学搜集了一些有关风景名胜的楹联，由于粗心将济南大明湖前薜荔楼的上联与别的对联弄混了.请你帮她从以下选项中找出该上联来(D) 上联：______________ 下联：一城山色半城湖 A．藕花红瘦半湖秋 B．万荷倒影月痕绿 C．荷花夏送一湖水 D．四面荷花三面柳

2．请你运用对联知识，为“两浙风光三月柳”选出下联(B)

A．齐家立业即文章 B．千秋功业一楼书 C．四面湖山依几席 D．争与友人戏落红

3．某学校开展“走近名著，学写对联”活动，学校为此征集对联，请根据所给上联，将下

联补充完整.

上联：读名著似逢甘露 下联：赏美文如[示例]沐(浴)春风 4．(2017·石家庄模拟)欣赏下面的书法作品，回答问题.

① ② ③ (1)上面三幅书法作品，字体判断最恰当的一项是(A)

A．①隶书 ②楷书 ③行书 B．①楷书 ②行书 ③草书 C．①隶书 ②行书 ③草书 D．①楷书 ②隶书 ③行书

(2)请用规范的正楷将书法作品的文字抄写到田字格中.

5．(2017·淄博)汉字书法以其独特的笔法、结构和章法成为富有美感的艺术.选出依次对下面三幅作品的点评恰当的一项(B)

《颜勤礼碑》 《兰亭集序》节选 《古诗四帖》之一

A．烟云缭绕、龙蛇飞动 金刚怒目、壮士挥拳 娟秀飘逸、点画遒美 B．金刚怒目、壮士挥拳 娟秀飘逸、点画遒美 烟云缭绕、龙蛇飞动 C．娟秀飘逸、点画遒美 烟云缭绕、龙蛇飞动 金刚怒目、壮士挥拳

6．下面用打比方的方法来描述楷书、行书、草书三种字体的外形特点，最恰当的一项是(A)

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A．楷书如人端正站立，行书如人悠然行走，草书如人欢快舞蹈. B．楷书如人端正站立，行书如人漫步行走，草书如人随性乱舞. C．楷书如人正襟危坐，行书如人悠然行走，草书如人随性乱舞. D．楷书如人正襟危坐，行书如人漫步行走，草书如人欢快舞蹈.

7．2018年是狗年，有网友晒出了自己收藏的狗生肖的邮票.请你仔细观察下面两张邮票，任选一个，简述邮票上图形的优点.(说明：图1邮票为白色背景，狗身穿红色为主的传统花衣；图2邮票为蓝色背景，狗全身黑色为主.)

图1 图2

[示例一]图1邮票，整体颜色丰富，暖色调，比较明亮，给人愉悦感受.狗的造型充满民族元素，喜气洋洋.蹲坐的姿势，显得比较温顺，呈现狗和善的一面.[示例二]图2邮票，蓝底黑图，冷色调，比较冷峻，给人严肃的感觉.狗侧面站立，线条硬朗，有雕塑风格，显得比较威猛，呈现出狗的忠诚和安家护院的使命.

8．央视《朗读者》热播后，你班开展“诵读经典诗文”的系列活动.下面是此次活动的宣传画，请简要说明其创意.(50字左右)

[示例]一个变形的“诗”字，左边有一颗心和一张嘴，右边由音符构成“寺”字，表明本次活动旨在展示作品的韵律美与抒情性(用心朗读，用心体会情感). 9．下面是“一带一路”的一幅图标，请说说其寓意.

[示例]画面下方是“一带一路”的中英文，上方是一只骆驼的变形图，中间是“一带一路”英文的首字母缩写，周边有海浪围绕，给人乘浪飞奔之感，预示着丝绸之路与海上丝绸之路共同发展，飞速前进.

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10．请用简洁的语言介绍下边这幅漫画的画面内容，并谈谈你的感想.

[示例]内容：医生正在“测视力”，测试的内容是辨识“视力表”上的“法”字；被测者是一位模样的人，大腹便便，衣兜里揣着受贿的钱财，戴的眼镜片是一枚铜钱；测试的结果是“视力表”上最大的“法”也辨认不清，医生对此很是惊异.感想：某些领导干部(人)贪欲膨胀，无视党纪国法，眼里只有金钱，置党和人民的利益于不顾.这样的人是人民群众所唾弃的，终将受到法律的制裁. 11．随着移动互联网和各种社交软件的快速出现和发展，“低头族”们的时间越来越多地被

这些软件占领.请用简洁的语言概括下面表格中的主要信息.

“低头族”使用社交软件的功用调查表 功用 比率 工作(学习) 29% 看资讯 51% 刷好友动态 62% 聊天 68% [示例]“低头族”使用社交软件用于聊天的比率最大，用于工作(学习)的比率最小. 12．某校七年级(1)班开展了“中学生消费状况调查”的综合性学习活动，作为成员的你请

完成如下任务.

(1)分析下列两则材料，写出你的探究结果.

材料一：我们对100名初中生每月拥有零花钱的来源数额进行了调查，情况见下表：

表1：初中生零花钱来源调查表

来源 比例 每月零花钱花费 比例 50元以下 6% 父母 72% 其他长辈 20% 压岁钱 6% 其他 2% 表2：初中生每月零花钱花费状况调查表 50元－100元 100元－200元 200元－300元 300元以上 18% 28% 35% 13% 材料二：青少年的消费状况中，零花钱的用途主要有三种：学习用品、零食和人情交往，还有个别同学用于游戏和娱乐.购买学习用品产生的费用，往往会另外找家长索要，所以，零食与人情交往就成了学生零花钱消费的主体，例如在各种聚会时送礼物、聚餐、看电影等，消费过程中学生普遍存在攀比心理，追求时尚与潮流.

[示例]中学生的零花钱主要由父母提供，大部分人每月花销较大，多用于买零食和同学间的人情交往.

(2)同学小明即将过生日，准备在一个高级饭店请同学们吃饭庆祝.请你在下面三种情境中任选一种，向对方表达出你的观点.

情境一：同学小红家境一般，零花钱很少，为没钱买一件上档次的礼物而闷闷不乐. 情境二：好朋友小刚准备以买书的名义向妈妈要钱买礼物.

情境三：小明正式邀请你去参加他的生日宴会，同时炫耀饭店的奢华气派.

[示例]情境一：小红，别着急，礼物是什么并不重要，哪怕只是一声真诚的祝福，只要能代表同学情谊就是最好的礼物！别闷闷不乐了，好吗？

13．综合性学习.

材料一：最近，石家庄大街小巷迎来了一批批新的成员——共享单车.交一笔押金，扫码就能开锁骑走，且用完后无须找固定停车点.有市民说：“这种新的‘城市时尚’

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可能会改变自己的出行方式，给生活带来诸多便利.”

材料二：共享单车风靡各大城市.其便捷、环保的特点受到很多人的青睐，但也衍生了一系列问题：乱停乱放、私自占有、人为破坏……共享单车给市民带来便利的同时也考验着部门的管理能力.

材料三：下面是媒体对共享单车遭受破坏情况的调查统计表：

原因 共享单车运营模式问题 国民素质太低 公共空间规划问题 人数 5 091 17 446 9 003 比例 16.14% 55.32% 28.% (1)阅读上面三则材料，写出你的探究结果.

[示例]共享单车风靡各大城市后，给市民带来便利的同时，也产生了许多问题. (2)你在小区看到有位男士正在给“小黄车”上锁，请你试着劝说他.

[示例]先生你好！共享单车重在共享，是为了给更多的人提供方便.要是上了锁，占为己有，还能叫共享单车吗？

14．为弘扬中华传统文化，某校七年级(3)班开展“走进墨香书法”活动，请你参与并完成

以下任务.

材料一：汉字书法是汉民族独创的，它以独特的笔法、结构和章法成为富有美感的艺术，被誉为“无言的诗，无行的舞，无图的画，无声的乐”.

材料二：汉字书法以“文房四宝”为工具书写情感，是书法家一生学识人品的反映.颜真卿作品的“庄严正直之美”、苏东坡书法的“潇洒飘逸之美”和书作的“大气磅礴之美”都是例证.

(1)简要概括以上两则材料的主要信息.

[示例]汉字书法是富有美感的艺术；汉字书法是书法家一生学识人品的反映. (2)对下面这幅“上善若水”书法作品的欣赏，不恰当的一项是(D)

A．运笔章法婉转，流畅洒脱. B．线条变化自如，粗细适当.

C．笔墨干净灵动，浓淡相宜. D．布局整齐有序，彰显楷书气势. (3)根据设置的情境，完成下面对话.

明明：马上就要期末考试了，哪有时间练习书法！还不如多背几个英语单词！ 康康：[示例]你这么说不对.汉字书法是我们中华民族的传统文化，在紧张的学习之

余练练书法，劳逸结合，既可以提高书写能力，又可以培养性情，传承中华文化，一举两得，何乐而不为？

静静：康康说得对！如果愿意，时间总是能挤出来的.我们应该参加这项有益身心的

活动.

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