第８卷第４期 ２０１０年１１月 辽宁医学院学报（社会科学版） Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｌｉａｏｎｉｎｇ Ｍｅｄｉｃａｌ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（Ｓｏｃｉａｌ Ｓｃｉｅｎｃｅ Ｅｄｉｔｉｏｎ） ＶｏＬ ８ Ｎｏ．４ Ｎｏｖ．，２０１０ 《解剖学》精品课程建设初探 孟庆鸣 （北京卫生学校，北京１０００５３） 【摘要】打造精品课程应该从课程建设入手。搞好人体解剖学课程建设，首先要编写实施性教学大纲，指导全部教学过 程；根据教学大纲的要求，编写《人体解剖学》校本教材和配套的课后复习题册等辅助材料。其次要改善实验条件，建设完善 的解剖实验室，并编写出实验指导书；根据新的教学理念，制作适用的教学多媒体课件，采取新的教学模式和方法。 【关键词Ｊ解剖学；ｉｇ程建设；精品课程 【中图分类号】Ｒ３２２ 【文献标识码】Ａ 【文章编号】１６７４—０４１６（２０１０）０４—００４１—０２ 随着教育改革的不断深入，中等专业学校迎来 以，我们本着以实用、够用为标准，降低了对内容 了机遇，也面临着挑战，学校之间的竞争日益激 的要求程度，增加了操作的可行性。其次是要体现 烈。竞争靠的是品牌，一个学校要站得住脚，就必 专业的特点，比如解剖学虽然各个专业都学，但各 须创出名牌，在各方面都要达到一流的水平，包括 个专业的培养方向不同，后续课程更是完全不一 流的专业学科、一流的课程建设、一流的仪器设 样，所以，我们在编写大纲时更加注意要适用不同 备、一流的教师队伍、一流的教学质量、一流的管 专业的需要，有详有略，比如对于影像专业来说， 理制度，等等。一流的教学质量离不开一流的课程 主要突出了和影像学有关的内容，比如骨学、关节 建设，打造精品课程。 学、消化道、呼吸道和血管走行，等等；对于检验 对于一门课来说，教学质量的高低，除去教师 专业主要突出了血细胞的形态、消化系统和泌尿生 水平的因素以外，直接相关的就是课程建设的优 殖系统等。通过几年的使用，实践表明，这些大纲 劣。课程建设包括硬件和软件两部分，《解剖学》 是符合要求的，对于指导解剖学的教学起到了很大 的硬件就是标本、模型、电教设备等；软件则包括 的作用。 些必要的教学资料——实施性教学大纲，配套的 ２．编写《人体解剖学》校本教材。大纲编写 教材、教学参考材料、实验指导书、复习题和习题 出来以后，下一步就是要编写一本能够符合学校教 集，以及多媒体课件，等等。 学特点的校本教材，经过近一年的努力，我们完成 了《人体解剖学》校本教材的编写工作。我们教 编写教学大纲和校本教材 材编写的原则是：把握大纲中对课程所确立的性质 １．编写实施性教学大纲。由于北京卫生学校 和任务，将大纲中三级要求作为确定本教材知识的 开设的专业较多，各个专业对于解剖学的要求不 深度和广度的基本尺度；体现先进的职业教育理 同，侧重点不同，学时也不相同。因此，对于不同 念，在内容的选材和知识扩展等方面都紧紧围绕着 的专业解剖学教学首先要有一个切合实际的教学大 护理专业的需要，起到职业指导方面的作用；以教 纲。为了体现专业特色，体现实用、够用的特点， 学改革的发展作为教材编写的基本要求，教材要更 在学校的统一安排下，我们为各个专业的解剖学课 加注重实用性，解决教育教学中的热点、难点问 程都编写了实施性教学大纲。编写大纲的依据是基 题，对教师的教学和学生的学习起到明确的指导作 于两个方面，一个是要适应当前学生的特点，由于 用；培养学生良好的思想品德和学习习惯，使教材 现在的学生普遍存在着整体素质的下滑现象，所 对学生的养成教育能够起到一定的促进作用；适应 一一一、【收稿日期】２０１０—０７—１８ 【作者简介】孟庆鸣，男，１９５７年生，河北高阳人，高级讲师，北京市解剖学会常务理事。 ・医学教育・ ４１ 当前学生的特点，符合学生的阅读习惯，在教材的 编排形式上做到新颖、活泼、美观，增强教材的可 读性。在教材内容的规划设计上，适应教学改革的 要求，体现了实用为主、够用为度的原则，使教材 内容更加精炼，更具有实用性。在教材的风格上注 意适应当前学生的认知特点，采取图文并茂的形 式，增加了大量的插图，而且绝大部分采用彩色插 图，同时配有一些轻松活泼的小简图，提高学生的 练习题集两部分，其中的复习题集严格遵循教学大 纲的要求，把教学大纲中的内容具体化，以复习题 的形式交给学生，使同学们对所学的每一部分知识 要求到什么程度更加明确，一目了然。练习题集的 内容是与复习题相对应的，一般在每一个复习题中 都会找到１～３道与之相应的练习题，这样同学们 在复习完要求的内容后通过做习题就能够了解到自 己的掌握程度，同时还可以把习题集作为解剖学的 学习兴趣。在书的科学性方面力求内容严谨，规 课后作业使用。 范，随着当前解剖学不断的发展，对有些知识进行 ３．制作解剖学教学课件。体现先进的教学理 了更新，使教材内容体现出新理论、新进展、新观 念。随着多媒体技术在教学中的应用，解剖学教学 念。为了培养学生良好的职业道德，在教材中还增 课件的应用逐步成了提高教学效果的有力措施。解 加了素质教育方面的内容，根据教材涉及到的解剖 剖学以其大量的图片、视频和动画素材作为支撑， 学知识，穿插了一些相关的德育渗透内容。为加强 成为了制作解剖学课件得天独厚的条件。教学课件 学生的护理职业意识，体现职业指导这一理念，教 的制作主要应体现三个原则：（１）体现先进的教 材中增加了一些与护理专业有关的怨剖学知识，同 学模式和教学方法。在制作教学课件时，融人了任 时配有简图，使解剖生理学更好地为护理专业服 务引领教学模式、情境模拟教学模式和问题探究教 务。为了培养学生分析问题和解决问题的能力，教 学方法等，使传统的解剖学教学增添了新的活力。 材中添加了许多具有趣味性和知识扩展的小问题， （２）体现以学生为主体的教学理念。在教学课件 通过这些小问题，开拓了学生的思路，也培养了学 中加入了许多小组讨论和学生活动方面的内容，包 生的学习兴趣。 括师生互动和课堂检测等。（３）体现形态学直观 二、加强实验教学环节的管理 教学的特点。课件中运用大量的图片、三Ｄ动画、 视频等，将人体的结构多层次多角度地展现在学生 １．改善实验条件，加强实验教学。解剖学属 面前，使学生具有身临其境的感觉。 于实验科学，实验教学在教学中起着举足轻重的作 通过上述课程建设，使解剖学的教学迈上了一 用。我们教研组非常重视实验教学，重视实验室的 个新的台阶，体现了精品课程的全新效果。实践表 建设。我们建立了两个解剖标本陈列室，共有几百 明，课程建设是打造精品课程的前提，只有在搞好 件陈列标本，这些标本不仅可以满足我校各个专业 课程建设的基础上，才能够提高教学效果，打造出 解剖学实验的要求，还成为了北京广播电视大学学 精品课程。作为学校，要想创出名牌，就要使精品 生解剖学的实习基地。为了更好地指导学生上好实 课程越多越好，通过打造精品课程，以点带面，促 验课，我们与实验中心共同编写了《解剖学实验 进各门课程的协调发展，只有这样，才能真正刨出 指导》，实验指导采用彩版印刷，内容也与教材配 学校的名牌。◆ 套，指导中的人体结构图与教材中的相同，这样使 指导既能够起到指导实验的作用，同时也相当于一 【参考文献】 个填图的图册，学生在观察完解剖标本后，即可完 ［１］继舫，罗学港，罗自强，等．基础医学精品课程建设的研 成填图，在填图中遇到问题，可到教材中找到相应 究与实践［Ｊ］．医学教育，２００４，（６）：２７—２８． ［２］丁炯，周作民，韩群颖，等．人体解剖学精品课程特色建 的图，进行学习和更正。通过几年的使用，实验指 设的研究与实践［Ｊ］．南京医科大学学报，２００７，（３）：２４９ 导受到了学生和任课老师欢迎。 —２５１． ２．编写实用的课后复习资料。为了进一步指 ［３］姚恩．全国高校精品课程建设的理论与实践研究［Ｊ］．东 导学生课后复习，使学生能够达到教师每次课所提 北财经大学学报，２００６，（６）：８８—９０． 出的教学要求，我们陆续编写了适合不同专业的 （下转第４６页） 《解剖学复习与习题集》。《习题集》分复习题集和 ４２ ・医学教育・ 人际交往的磨合期。一方面大家已经基本适应了大 教育者应根据大学生宿舍人际关系在不同阶段的不 学的学习生活，各自在宿舍内的言语行为越来越自 由和随意，许多性格、行为、习惯等方面的差异、 问题逐渐暴露无遗；另一方面大学生对于宿舍其他 成员的缺点与不足又不愿意再包容，致使大学生宿 舍人际关系质量在二年级进入低谷。实际工作中我 同特点，有针对性地做好教育和引导工作。◆ 【参考文献】 ［１］骆风．和谐社会与大学生人际交往水平的提高——来自 广东高校的调查和思考［Ｊ］．中国青年研究，２００５（６）：４７ ～５０． 们也发现，因宿舍人际矛盾申请调换宿舍最多的就 是大二学生。三年级是大学生宿舍人际交往的成熟 期。一方面大学生的人际交往能力大大提升，另一 方面他们已经习惯了宿舍的集体生活，不仅接受了 彼此的差异，甚至习惯于室友的缺点，三年级学生 的宿舍人际关系质量从二年级的低谷反弹向上并进 入成熟期。四年级是大学生宿舍人际交往的升华 期。一方面大四学生的心理更加成熟，社会化程度 最高，人际交往能力又有了显著提升；另一方面他 们在校时间越来越短，对于同学之间的情谊也愈加 珍惜，因此，大四学生的宿舍人际关系最为融洽。 ［２］陈青萍．大学生宿舍生活心理适应障碍及其干预措施 ［Ｊ］．中国学校卫生．２００２，２３（５）：４３５—４３６． ［３］［９］［１１］许莉娅．大学生寝室人际关系影响因素研 究——以北京大学生为例［Ｊ］．华东理工大学学报（社会 科学版），２００７，（２）：３８～４２． ［４］［１２］刘欣．不同宿舍人际关系类型对大学生心理健康的 影响研究［Ｊ］．中国行为医学科学，２００６，１５（６）：５５７． ［５］［６］［８］杨荣．师专生宿舍人际关系现状及干预研究 ［Ｄ］．上海师范大学，２００５． ［７］孙西军．大学生同宿舍学生人际关系结构及形成原因 ［Ｊ］．青年研究，１９８５，（４）：３０—３８． ［１Ｏ］许传新．大学生宿舍人际关系质量研究［Ｊ］．当代青年 研究，２０ｏ５，（４）：６～９． Ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｏｎ ｏｆ Ｉｎｔｅｒｐｅｒｓｏｎａｌ Ｑｕａｌｉｔｙ ｉｎ Ｄｏｒｍｉｔｏｒｙ Ｚｈａｎｇ Ｊｉｎｇｂｏ＆Ｊｉａｎｇ Ｙｕａｎｃｈｕｎ＆Ｓｈｅｎ Ｇｕｉｆｅｎｇ （Ｎａｎｊｉｎｇ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆ Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ Ｓｃｉｅｎｃｅ＆Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｎａｎｊｉｎｇ Ｊｉａｎｇｓｕ，２１００４４） Ａｂｓｔｒａｃｔｓ：Ｔｈｅ ｑｕａｌｉｙ ｏｆ ｔｉｎｔｅｒｐｅｒｓｏｎａｌ ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐｓ ｉｎ ｄｏｒｍｉｔｏｒｙ ｉｓ ｒｅｓｅａｒｃｈｅｄ ｂｙ ｕｓｉｎｇ ｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅ ａｎｄ ＳＯ— ｃｉａｌ ｍｅａｓｕｒｅｍｅｎｔ ｍｅｔｈｏｄｓ ｏｎ ｐａｉｒｓ ｏｆ ５９２ ｃｏｌｌｅｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ．Ｔｈｅ ｆｏｌｌｏｗｉｎｇ ｒｅｓｕｌｔｓ ａｒｅ ｏｂｔａｉｎｅｄ：Ｄｏｒｍｉｔｏｒｙ ｉｎｔｅｒｐｅｒ－ ｓｏｎａｌ ｓａｔｉｓｆａｃｔｉｏｎ ｉｓ ｏｖｅｒａｌｌ ｈｉｇｈｅｒ，ａｂｏｕｔ ８ １．４２％ｏｆ ｔｈｅ ｓｕｂｊｅｃｔｓ ｔｅｎｄ ｔｏ ｓａｔｉｓｆａｃｔｏｒｙ；Ｄｏｒｍｉｔｏｒｙ ｉｎｔｅｒｐｅｒｓｏｎａｌ ａｃ— ｃｅｐｔｅｄ ｉｎｄｅｘ ｉｓ ｇｅｎｅｒａｌｌｙ ｈｉｇｈｅｒ，ｐｏｐｕｌａｒ ａｎｄ ｍｏｒｅ ｐｏｐｕｌａｒ ｒａｔｉｏ ａｒｅ ａｂｏｕｔ ８８．８５％；Ｄｏｒｍｉｔｏｒｙ ｉｎｔｅｒｐｅｒｓｏｎａｌ ｓａｒｉｓ— ｆａｃｔｉｏｎ ａｎｄ ａｃｃｅｐｔｅｄ ｉｎｄｅｘ ｓｈｏｗ ｈｉｇｈｌｙ ｓｉｇｎｉｉｃａｎｔ ｐｏｓｉｔｉｆｖｅ ｃｏｒｒｅｌａｔｉｏｎ；Ｔｈｅ ｑｕａｌｉｔｙ ｏｆ ｉｎｔｅｒｐｅｒｓｏｎａｌ ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐｓ ｉｎ ｄｏｒｍｉｔｏｒｙ ｒａｎｋｅｄ ａｓ ｓｅｎｉｏｒ，ｆｒｅｓｈｍａｎ，ｊｕｎｉｏｒ ａｎｄ ｓｏｐｈｏｍｏｒｅ． Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：ｃｏｌｌｅｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ，ｄｏｒｍｉｔｏｒｙ ｉｎｔｅｒｐｅｒｓｏｎａｌ ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ，ｓａｔｉｓｆａｃｔｉｏｎ，ａｃｃｅｐｔｅｄ ｉｎｄｅｘ ［责任编辑：刘（上接第４２页） 芳］ Ｅｓｔａｂｌｉｓｈｍｅｎｔ ｏｆ Ｑｕａｌｉｔｙ Ｃｏｕｒｓｅ Ａｎａｔｏｍｙ Ｍｅｎｇ Ｑｉｎｇｍｉｎｇ （Ｂｅｉｊｉｎｇ Ｈｅａｌｈｔ Ｓｃｈｏｏｌ，Ｂｅｉｊｉｎｇ，１０００５３） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅ ｋｅｙ ｏｆ ｑｕａｌｉｔｙ ｃｏｕｒｓｅ ｉｓ ｔｈｅ ｃｏｕｒｓｅ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ．Ｓｏ ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｔｈｉｎｇ ｔｏ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔ ａｎａｔｏ— ｍｙ ｃｏｕｒｓｅ ｉｓ ｔｏ ｗｒｉｔｅ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｐｒｏｇｒａｍ，ａｎｄ ｔｈｅｎ ｔｏ ｅｄｉｔ ｓｏｍｅ ａｓｓｉｓｔａｎｔ ｍａｔｅｒｉａｌ ｓｕｃｈ ａｓ ｔｅａｃｈｉｎｇ ａｎｄ ｅｘｅｒｃｉｓｅ ｍａｔｅ— ｒｉａ１．Ｔｈｅ ｓｅｃｏｎｄ ｔｈｉｎｇ ｉｓ ｔｏ ｉｍｐｒｏｖｅ ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌ ｃｏｎｄｉｔｉｏｎ ａｎｄ ｌａｂ ａｎｄ ｔｏ ｗｒｉｔｅ ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ ｉｎｓｔｒｕｃｔｏｒ．Ｔｈｅ ｌａｓｔ ｈｉｎｇ ｉｓ ｔｔｏ ｐｅｒｆｅｃｔ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｍｕｌｔｉｍｅｄｉａ ｃｏｕｒｓｅｗａｒｅ ａｎｄ ａｄｏｐｔ ｎｅｗ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｍｏｄｅ ａｎｄ ｍｅｔｈｏｄｓ． Ｋｅｙ ｗｏｒｄＳ：ａｎａｔｏｍｙ，ｃｏｕｒｓｅ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ，ｑｕａｌｉｔｙ ｃｏｕｒｓｅ ［责任编辑：文４６ 剑］ ・心理健康・
