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德育工作整顿举措
1. 加大班主任培训力度。 包含每次活动前的培训以及专题性培训如集中学习、 商讨《少先队活动课指导大纲》 ，“每周一赞”听、评课活动，班主任工作经验沟通等。成立班主任微信群，便
于实时公布通知，分享活动照片、活动心得，怀疑解难等。
2. 持续增强心理健康教育。 研究学生的心剪发展和变化， 实时掌握他们的心理颠簸， 针对不一样年纪段的学生的心理特色， 采纳
有针对性的教育方式和方法，并把它贯串于德育过程的一直， 逐渐成立一支专职的心理健康教育的师资队伍， 实时对学生的心理进行矫治和帮助， 培育学生优秀的心理质量， 以促使学生个性的和
睦发展。
3. 持续增强实践教育。 依据德育目标有组织有计划地指引学生走出校门深入社会， 经过参加生产劳动， 公益劳动， 家务劳动，进行观光接见、 阅读、社会检查等形式， 让学生在与工人、 农民、知识
分子、商人、公司家等社会成员的宽泛接触中，认识国情， 认识社会，使他们亲自体验， 独立自主的学习探究， 进而提升思想
觉醒，发展个性专长，培育兴趣喜好，锻炼意志质量，建立崇 高的社会责任感和历史使命感。
4. 寓教育于丰富多彩的活动中。 依据上司文件精神、 节令等
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德育工作整改措施
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展开合适本校学情的各 活 ， 加 学生社会主 核心价 教育、生 文明教育等。如三月份的“学雷 文明 行 ”，四月份的“ 清明 国主 教育”⋯⋯
5. 格依据 “平衡 展” 收要求 范、 整理教 以及学校 档案。
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2016年1月5日
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