大学生兼职研究报告xing

摘要：伴随着我国高等院校招生制度的改革，我国在校大学生人数规模急剧扩

大，就业的压力也随之而来，大学生兼职人数也在上升中。大学生兼职现象有其存在的合理性和必然性，然而从中反映出的一些问题也引起社会各界，尤其是教育界的关注。 本文采取问卷调查的实证研究方法，以江西师范大学瑶湖校区在校学生为样本，从兼职与学生学业关系，兼职与专业相关度等方面进行研究分析，探讨大学生兼职与就业能力之间的内部关系，并从大学生自身、高校及角度提出相应举措，以期发挥大学生兼职对就业能力提升作用，促进大学生成长成才。

关键词：大学生兼职；就业能力；影响

Abstract: with the reform of enrollment system of higher education in our country, the number of college students scale expands rapidly in our country, the employment pressure is, the number of college students part-time is rising. College students part-time phenomenon, despite of its rationality and necessity, but also caused the social from all walks of life to reflect some of the problems, especially focus on

education. The article adopts the method of questionnaire survey of empirical research to YaoHu campus of jiangxi normal university students as samples, from a part-time job, relationship with students' academic study part-time and professional aspects such as correlation analysis, discusses the internal relationship between college students' part-time jobs and employment ability, and from the perspective of college students, colleges and universities and government put forward the corresponding measures, in order to give play to the role of part-time for college students employment ability, promote student's growth.

Key words: college students part-time; Employment ability; impact

一、研究的背景与研究的意义

（一）核心概念界定

大学生兼职，也可以定义为大学生打工，英文翻译为student worker，特指在校大学生学习之外为了赚取金钱或者锻炼某些能力而兼任的职务，包括校内的勤工助学、学生自行的校外工作。校企合作不属于上述范围。 （二）研究背景

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大学生在学习之外做兼职已成为一个普遍的社会现象，大学生利用业余时间做家教，搞促销，发传单，甚至自己开店做老板。而且，大多数同学认为兼职可锻炼能力，积累经验，又有一定的经济收入，也多对兼职持积极态度。可以说，兼职己经成为很多大学生生活的一个重要组成部分。但是由于兼职行为本身具有的特点，大学生不可避免的要在此活动中受到来自自身、学校、社会各个方面的影响，加之大学生自身处在身心发展的关键时期，因此从高校心理教育及辅导的角度上看，大学生是兼职行为的主体，兼职动机就成了兼职行为的源头，因此对大学生兼职动机的研究可谓是一切大学生兼职问题研究的基础。第一：本研究通过实证调查研究揭示大学生兼职动机和影响因素，填补心理学对于兼职研究的空白，将为高校对大学生兼职方面的教育管理提供一定借鉴，丰富了大学生教育管理的理论，为高校改革大学生培养模式提供一定借鉴。第二：揭示大学生兼职过程中存在的问题并探讨了如何引导管理大学生兼职的策略，有利于大学生在兼职过程进行反思总结，健康有序地进行兼职，为日后的学习生活的发展奠定基础，同时通过兼职了解到自己的所长和不足，锻炼多方面的能力，完善并促进自身素质的全面发展，对于促进出大学生兼职现象健康有序地发展有积极的现实意义。 （三）研究意义

第一，教育层面：学校是大学生迈向社会的中转站，通过学校教育向社会输送新鲜能量，但是近年来高校教育与社会市场之间出现培养与需要的脱节和错位问题，大学生失业率不断升高，通过大学生兼职现象研究，探索出相应建议和措施，加强学校和社会之间的衔接，使高校教育更加适应社会发展变化。

第二，兼职大学生自身层面：规范大学生兼职行为，建立健康健全的大学生兼职环境，既可以满足大学生短时间内消费需求，又可以提高大学生自身社会实践能力创造能力，为毕业后的就业创业开辟必要条件。

第三，社会层面：近年来有关大学生兼职就业的负面新闻屡见不鲜，大学生打工被骗、被传销、走向歧途的事件比比皆是，种种负面案例严重影响社会良性运行。究其最终原因还是大学生社会经验不足、应变能力不够、辨别是非能力不强造成的。本研究希望通过有关大学生兼职现象研究的论题，对提高大学生走向社会适应社会需求具有指导实践意义。

二．文献综述

（一）国外研究现状

心理学家艾里克森认为,大学生处于“心理的延续偿付期”(psychological moratorium),这一时期是指青年在确立自我同一性之前需要学习并实践各种角色, 形成各种本领。在这一过程中,青年可以暂时合法的延缓偿付所必须承担的社会责任和义务。[1]大学生正是利用这一时期接触社会,触及各种人生观、价值

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观,并试图从中选择,再检验一下是否符合于自己。经过这种循环往复,就可以决定自己的人生观、价值观及将来的职业等等,最终确立自我同一性,为进入成人社会打下基础。事实表明,适当的参加兼职等社会实践活动有利于同一性的确立。 国外学者自上世纪七十年代左右就对大学生的兼职问题进行研究。通过搜索引擎和浏览网络数字图书馆网站，分析文献得到：国外学者给予大学生兼职（student worker、part-time job）了肯定，他们总是想办法给大学生提供兼职工作，譬如，Logan 的文章《Student Workers: Essential Partners in the Twenty-First Century Academic Library》提出学生是21 世纪图书馆最重要的工作者。又如，张清的文章《俄罗斯大学生兼职背后》分析俄罗斯大学生兼职的现状，也提到了兼职对学习的促进作用。[2]通过阅读相关外文文献，国外学者对大学生兼职的建议：学校应当帮助需要part-time job (兼职) 的学生寻找有助于其进行职业规划的工作，提高他们管理时间的能力，以便兼职学生能在学习与工作中达到平衡。 （二）国内研究现状

近年来大学生越来越多的参与兼职，据中国社会调查事务实所SSIC就大学生兼职现象于2001年分别在北京、上海、天津、广州四个城市中的一些高校所进行的专项调查显示：北京的大学生在暑假兼职的比例为21%，天津为19%，上海为26%，广州为28%，这个比例与往年相比有明显增多，并且这一比例在近两年不断攀升。中国社会调查事务所2001年就大学生兼职现象在全国四个大城市:北京、上海、天津、广州的调查显示，兼职的种类呈现多样化：22%的学生选择了网络公司；19%的学生选择当市场调研员；16%的学生选择做志愿者；13%的学生选择当营销策划员；9%的学生选择做促销；5%的学生选择到快餐厅做钟点工；4%的学生选择当暑假教；12%的学生选择其他兼职形式。[3]

随着高校的扩招和就业率日益下降，在校外兼职的大学生数量突飞猛进，而随之也带来了一系列令人深思的问题，如大学生如何平衡学习与兼职的时间，如何在兼职活动中树立正确的劳动价值观，兼职过程中遇到的侵权问题如何解决，以及如何保护大学生的人身安全等等。为此，许多专家和学者从各种不同的角度对这些问题进行了研究和探讨。这类研究大致可分为三类。

以实证调查报告的形式反映问题。如刘正发、何继秀的《当下我国大学生打工现象研究》，作者通过发放问卷的形式对大学生进行调查，调查表明：大学生打工群体已经从以往只局限于家庭经济困难的学生发展到一种极其普遍的现象，且大学生打工的目的和原因都是正面的、积极的。[4]文章分析了大学生打工过程中出现的各种问题，以及大学生打工遭遇权益受损的原因。在经素、吴亚子等的《大学生兼职情况调查报告：以南京地区高校为例》一文中，通过采取问卷

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法和各案访谈法收集资料，发现大学生兼职不仅仅是为了获得经济效益，而是希望能尽早地了解、探究社会。在校大学生兼职是他们身心全面发展的内在需要，应该引起学校和社会的重视。[5]

从心理学和社会学的角度分析大学生兼职问题。社会性的成熟,是在青年步入社会,经过诸种社会经验和社会实践活动得以最终实现。[6]当然,这里的社会经验和社会实践活动不是依靠单纯的兼职来完成的,但可以肯定的是,兼职活动确实为大学生社会性的成熟起到了积极作用。在这一时期的青年,自我意识开始形成,性得到发展,期望从经济到精神上于父母及其他成人,并开始考虑选择职业和为其做准备,以及发展作为社会一员所必须具备的知识和态度。调查结果明显反映出大学生这些方面的期望。何珊珊的《关于我国在校大学生兼职动机的思考》，作者分别从心理学及社会学的角度对大学生兼职的动机进行了分析，认为适当地参加兼职等社会实践活动对于大学生个人发展而言是必要且有利的。

[9]

并对位于北京的某全日制本科高校的四个年级的学生及50家企业、100余名家

长进行的调查,调查显示:有71.2%的被调查大学生是为了增长见识,取得社会经验,为求职打基础; 19.2%的人出于经济需要;而专业需要和随大流各占4.8%。这一数据比较清楚的显示了目前在校大学生兼职的主要动机,可以从大学生个人和社会两个层面来分析。[7]

从法律的角度研究大学生兼职问题。松涛的《大学生打工谨防上当受骗》和胡志鑫的《大学生打工过程中的维权问题》，两篇文章都用写实的手法叙述了大学生在兼职过程中权益受到侵害的故事，提出从完善法制体系、学校作为大学生兼职输出的“绿色”通道及兼职大学生提高自我保护意识和维权能力等三个方面维护大学生在兼职过程中的权益。[8]

三．研究的方法与过程

（一）研究对象

通过对江西师范大学瑶湖校区在校大学生的兼职情况进行随机抽样调查的方法，选取不同年级、性别的大学生，共发放问卷103份，实际回收有效问卷103份，有效回收率为100％。 （二）研究方法 ①文献资料法

通过在学校图书馆和CNKI数字图书馆上查阅有关大学生兼职方面的文献资料，获得了有关高校兼职研究方面的理论基础，在阅读的基础上，对查阅的文献资料进行总结归纳，获取本研究课题的核心内容。

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②问卷调查法

首先，根据本研究的内容和目的、科研方法关于问卷设计的基本要求，随机抽取在校大学生共发放问卷103份，问卷回收后对其进行了归纳、整理。 ③数理统计法

采用spss软件对原始数据进行常规整理。 ④逻辑分析法

在获取一定的相关文献和资料的基础上，对本研究所涉及的内容和收回的问卷进行相关的统计后，对得到的数据进行归纳、综合、分析和整理。

（三）调查步骤

（1）向同学说明调查目的、意义和步骤，以便取得他们的支持和协助。 （2）发放问卷。小组成员在图书馆随机发放问卷。 （3）回收调查问卷。

（4）对问卷的调查结果进行整理、综合、分析。本调查在已有研究的基础上，依据教育学，心理学，社会学等相关方面的知识，参用文献资料法，问卷调查法，数理统计法等，对大学生兼职的行为进行了较为全面、客观的调查与比较研究。

四．研究结果与分析

（一）样本结构分析

表4-1被试基本特征分布表

被试特征

男

性别

女 大一 大二

年级

大三 大四

研究生

18 4 43

17％ 4％ 42％

62 16 22

60％ 16％ 21％

被试人数 41

百分比 40％

从表4-1的结果来看，从抽样的人口特征来看，女生比例高于男生，反映了该校女生的人数多于男生;年级分布则几乎呈平均分布。这些人口分布基本表达了该校目前在校大学生的人口特征。

女生参与兼职的比例略高于男生，但差异并不显著可见兼职在性别上的差异并不显著，可以认为男生女生都同等地参与了兼职。

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（2）大学生出于什么目的去做兼职现状分析

经数据统计，可见，做兼职大部分是为了赚钱，考虑更多的是增加自己的生活补助，为了缓解经济压力，减少家庭压力。也有一些同学是为了接触社会，可以拓宽交际面，积累社会经验，为锻炼能力，为今后的工作奠定基础。总而言之，绝大部分同学从事兼职的目的比较明确，认为兼职的收获主要是赚钱和积累社会经验，少数同学认为可以广交朋友，拓宽交际面。兼职作为大学生接触社会，了解社会，适应社会最直接、最有效的手段，大大缩短了学校与社会的磨合期。但是，需要引起注意的是要找好学习与兼职的平衡点，敢于尝试有一定知识含量的兼职。这才是我们学习知识和实践知识是兼职的过程和目的。调查也发现，家人和同学对大学生的兼职行为普遍表现出积极的态度，有的朋友或同学表示“完全支持”或者“基本同意”参与兼职，家人的支持无疑对兼职行为有很大的推动作用。

数据结果可以得出，兼职收入主要用于补贴生活，是他们生活的重要来源，大大减轻了学生们的生活负担，可见，兼职给研究生带了巨大的经济效用。 （3）对于大学生获取兼职工作的方式的满意程度分析

中介——兼职无奈的选择。随着教育改革和经济的改革，1997年全国高校普遍实行教育收费制度，上大学已不再是“免费的午餐”，加之社会对于毕业大学生经验能力的高要求，使得当代大学生更多地选择了兼职。然而大学的年年扩招使得大学生这一群体的数量不断膨胀，找兼职也不再是一件容易的事。完全凭借自己的力量，或者只寄希望于学校勤工助学管理中心，已经不能够满足同学们的需要了。于是更多的同学不得不把希望寄托在形形色色的中介机构身上。中介机构已成了大学生找兼职的重要渠道。中介服务机构林立，不诚信的现象屡见不鲜。

在我们的调查中，有21.17%的同学认为“中介机构信用度低”，其中男生占46%,女生占%； 有22.15%的同学在“中介收费高”这一方面提出异议，而多半数的同学（57%）指出社会和学校提供兼职的途径太少。由此看来，一般的中介机构已经不能为我们的同学所信服，而同学们需要的是能够真正为服务的中

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介机构。

（4）在兼职过程中遇到的困难状况分析

根据调查表的统计分析，选择“路途遥远，交通不便”选项的同学占32.93%，这一选项占的比重最大，可见客观因素不容小视，这其中男女生各占50%，基本无性别差异；在“工作时间与工资反差太大”这一选项中，总的人数占32.04%，其中男生占38%，女生占62%。

很多做兼职的大学生反映其工作时间长，工作量大，有时甚至超出了正式职工的工作时间和工作量，却往往得不到和他们相当的待遇。做家教的同学每小时得到的报酬是十元到十五元不等，很难有高于这个数字的。而在学校周围饭店里做服务员的同学，每天要工作七八个小时却只能得到十四、十五元的报酬！做推销的同学每次领到的也只是个死工资，即使他们出色地超额完成任务，创造出的其它利润也永远只是老板的，员工根本得不到相应的提成。但是，大学生是出来找工作的，而不是让社会把他们当廉价劳动力使用的。虽然他们还只是在校的学生，但是他们的劳动也是有价值的。认为“公司要求苛刻，不体贴学生”的同学占18.86%，男生占60%，女生占40%；剩余占16.17%的为“工作环境恶劣，如天气炎热”，有52%的男生和48%的女生。透过数字，我们发现大学生参加周末或假期的兼职，有84.4%的同学认为合理安排兼职时间和上课时间是很重要的；有4.5%的同学认为可以直接逃课，其中男生占多数，有77%，女生占23%。可见大学生在兼职过程中遇到困难很多，但其愿望还是很高的，而且多数对自身要求较高，周围环境因素的影响并不是非常显著。 （5）从事兼职和学习之间的关系 要怎样合理地安排上课和兼职的时间呢？

在被调查同学中，“跟老师请假”这一方式占了较少的比率，只有2.42%，其中男生占43%，女生占57%，大多数的同学（84.43%）是“尽量把兼职时间安排在周末”，为了兼职而去旷课的情况还是存在的。看来如何合理安排兼职和上课时间的关系不容忽视。另外8.65%的同学选择放弃。大学生找到一份兼职工作，

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尤其是一份适合自己的兼职工作，无疑是件好事，但那些做兼职的同学，一定要处理好兼职与学习的关系，明确自己的主要任务和方向，切不可因小失大。学校也应该加强对学生兼职的管理和指导，并通过增加勤工助学岗位等措施来完善服务，拓宽兼职渠道，引导大学生以一种积极科学的心态对待兼职，使大学生处理好兼职和学习的关系，一定要在不影响学习的前提下做兼职。做兼职一定要有合理的时间安排，赚钱不是兼职的最终目的，能力锻炼才是真正的意义所在。一个人的能力什么时候都可以锻炼，但真正有充裕学习时间的机会只有在学校内，所以一定要珍惜在校的学习机会。

根据我们的检测数据显示我们的问卷的有效率还是有的。

案例处理汇总

有效

案例

已排除

a

N

65 38 % 63.1 36.9 可靠性统计量 Cronbach's Alpha

.723 12 项数

a. 在此程序中基于所有变量的列表方式删除。

五．讨论、建议与对策

(一)讨论兼职现状

从数据分析结果来看，女生参与兼职的比例略高于男生，但差异并不显著可见兼职在性别上的差异并不显著，可以认为男生女生都同等地参与了兼职。

从数据的结果来看，参与兼职的研究生比例基本与年级成正相关，即年级越高，兼职的比例越大，二三四年级及研究生从事兼职的比例和人数皆高于一年级，这主要由于一年级的课程安排比较集中，并且一年级的学生对环境不是很熟悉，不容易找到合适的兼职工作。四年级研究生兼职的总人数下降，这主要由于大四学生临近毕业面临就业升学压力较大，从总的趋势来看，兼职的比例是随着年级而逐步提高。

从数据的结果来看，面对学习时间与兼职时间的冲突，虽然大部分学生选择以学业为重，部分的学生会与雇主协商，然而仍有部分的学生宁愿缺课也要去兼

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职，由于时间是固定的，在兼职上占用了过多的时间，势必要减少在学业上的时间，这就迫使学生将大部分精力投入到兼职中，精力无法集中在学业中，常常上课打磕睡，无精打采，为了兼职而荒废学业的情形时可发生。可见，兼职时间与课业时间冲突带来的取舍问题值得深思。

但是从数据结果显示，大学生在兼职中或多或少的遇到了一些问题和困难。例如：学习与兼职时间上的冲突、学生工资太低、所在的公司不体贴学生等等。 （二） 结论

本文通过问卷调查和访谈，对103名在校大学生进行了调查，主要对大学生从事兼职的动机、兼职的类型、兼职时长、学业与兼职的冲突等方面进行了解。调查发现，大学生兼职是相当普遍的现象，但仍存在较多问题。

1、参与兼职与性别并无显著差异，即男生女生在参与兼职活动中，无明显差异。 2、参与兼职活动在年级上呈现显著差异，即大一人数远小于其他年级。 3、兼职与学业冲突的处理结果差异性显著，即放弃兼职选择学业的学生高于坚持兼职，不惜以逃课为代价的学生。

总结：通过以上的分析及总结，我们发现大学生在兼职过程中有各种各样的问题，针对这些问题，我们也相应的提出了解决措施。但这些远远不够的。在校大学生从事兼职是他们身心全面发展的内在需要，也是就业竞争日益激烈的折射,应该引起学校和的重视。尤其对高校来说，教材更新速度过慢,习惯于闭门教学,理论与实践脱节现象严重，造成大学生正式跨入成人社会后，无论是在人际交往方面，还是适应工作岗位需要方面，能力偏低、过渡期偏长。而大学生在校期间跨出校门，跨入成人社会，很大程度弥补了上述不足。所以高校需重视大学生兼职现象，有责任把其纳人到学生日常的教育教学活动和学生社会实践的工作管理中，使其良性发展，并对大学生提供指导，尽量建立与用人单位的联系、提供或推荐与专业相匹配的兼职岗位，让学生到更广阔的第二课堂中提升自己。同时，大学生也需要重新审视自己兼职的目的，合理安排时间，做到兼职学习两不误，真正全面成长。针对这些问题我们小组也有些策略：

（1）解决大学生获得兼职工作方式太过狭窄的措施

通过上述数据的分析，我们可以看出为了“积累社会经验，锻炼能力，为

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以后工作做准备”的同学，通过中介机构找到兼职所占的比例是最多的，而现在正规的、信用度比较高的中介机构除了学校的勤工助学之外，少之又少，造成想找工作却没有办法找到的困境，这就必然要求社会上要有更多的信用度比较高的中介机构来解决这一困境。而我们也知道大学生找兼职的主要方法便是通过中介机构。针对这一现象，我们提出以下几个解决此困境的方法。

①当代大学生应该加强一定的识别能力。对于社会上所出现的一些不正规的信用度较低的中介机构，要有一定的识别能力。在课外，尽量多学习一些法律知识，增强自己的法律意识。学校在为大学生找兼职中也应该提供一些帮助。因为学校本身便是以学生为主体的，学生是学校赖以生存的基础。学校可以定期开展一些关于大学生兼职的讲座，使大学生具备丰富的关于兼职的知识，从而当大学生在找工作的时候具有一定的识别能力，从而不容易上当受骗。从另一个方面来讲，学生也更加信赖我们的学校，学校才会得到更大的发展。

②我们的工商管理局应该加强对中介机构的管理与监督。由于疏于对这些中介机构的管理，现在出现了很多中介机构的欺骗行为，对此，工商管理局应该加强管理。可以通过以下几个方面来监督：

①对每个中介机构的结构的合理性与合法性进行审定。并且对于此审定，工商管理局具有自己的标准。在审定合格的基础上采取下一个程序。

②对于每个中介机构应该命以注册登记，领取具有工商管理的印章的营业职照——这就从法律上对中介机构进行了过滤与监督。

③通过媒体和网络对公众报道和公布已通过审定并已有营业职照的中介机构，并明确表示只有这些中介机构才是正规、合法的。

④定期开展对这些中介机构的结构的合理性与合法性的审查工作，以确保这些中介机构的人员的合法性。

⑤对于违法的中介机构，给予一定的惩罚。 （2）解决学生上课时间与兼职时间冲突的措施

虽然很多大学生都希望兼职时间可以在周末，但事实上，大部分的兼职时间都与上课时间有着冲突，该如何解决这个问题呢？

1．首先，我们应明确在这一时期，自己对上课和兼职的重要性的评估。自己得有一个短暂性的选择，是放弃上课呢，还失是放弃兼职呢。自己得知道。因

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为没有世上没有完美的事，所以还是得选择，有所得必有失。

2．若你选择了兼职，并与上课时间有着冲突，这时你就应该本着诚实、认真的态度去向老师请假。而不是瞒着老师，去做兼职，这样的话得不偿失，有可能会因此被老师记为旷课。

3．在做完兼职后，应该及时的复习功课，以便自己相对于其它人在功课上没有落后。

（3）解决学生在兼职中的人身安全问题的措施

由于学校与学生兼职所在地方路途的原因，学生的人身安全问题也摆到了眼前。如何保障大学生在兼职中的人身安全问题呢?

1．大学生自己应该加强保护自己的意识，遵守一定的交通规则。当面对紧急状况时能够临危不乱，想出解决状况的方法。

2．学校可以联系学生兼职所在的公司建立起一个可以联系的机构，并为学生办理人身保险。

3．交通部加强对车辆的管理，确保行人的安全，而不仅仅是大学生的人身安全。

（4）解决大学生与企业之间矛盾的措施

我们在中学中就得知，任何两个事物之间必有一定的联系，也必有一定的矛盾。因此，在大学生兼职中，也存在着与企业之间的矛盾。经过我们的调查与分析，大学生与企业之间主要存在着以下矛盾：一是大学生所期望的工资与企业所给的工资有一定的差额；二是公司所期望兼职者的素质与大学生具备的素质不一致的问题。 （二）建议

为引导大学生树立正确的价值观，处理好兼职与学业发展的关系，提出以下建议。

（1）对学校的建议

加强对大学生实践活动的指导。21世纪是知识经济的时代，社会需要知识型的劳动者，大学生社会实践活动突出知识性至关重要。当前许多高校对社会实践仅停留在一般号召和需求上，没有具体的安排和组织。有的也只是对某一社会

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实践小分队进行细致周密的组织，而大部分同学都不能得到正确的引导，不知道如何结合专业特点，充分运用专业优势，结果往往陷入盲目性，流于形式。“认知只有赋之于实践，才具有彻底的意义。”[8]因此，学校主管部门有必要加强对大学生社会实践的分类指导，探索社会实践的有效性和针对性，使学生发挥专业特长，巩固专业知识，在实践中检验专业知识，优化和调整专业结构。 加强大学生自身价值观教育。现行大学生价值观教育实践在“投入”与“产出”上的明显失衡，促使我们反思价值观教育中存在的问题。主导价值观理论仅仅以理论的形态存在，对于个体的大学生来说，还只是外在的价值观。价值观只有从理论的层面转化为社会心理层面，积淀为个体的内在价值观，才能起到教化作用。同时“重教育情景而轻个体生活世界”，更多地关注教育者对价值观教育过程的控制，而较少关注个体的生活世界状况对价值观教育的影响。大学生的价值观教育不是仅仅在课堂能够完成的事件，让大学生“学会如何做人”，让大学生认同主导价值观还是学校全部工作的落脚点和核心。因此，对大学生实施主导价值观教育，最终应落实到实际行动中，要把对大学生的主导价值观教育渗透到学校各项工作中去[9]。只有这样，理论才能被接受、被消化，从而从根本上杜绝学生对金钱的盲目崇拜以及虚荣攀比等行为。 （2）对学生个人的建议

大学生如果想提高实践能力，有其他方式，如参加学生会，学校社团，学校组织的公益活动、比赛以及大学生暑期社会实践等。在学校的组织下，相对安全，时间安排相对合理，同样可以锻炼自己。如果单纯是为了解决财务问题，有其他更好的办法，如贷款，助学基金，奖学金，申请做校工等。这些方式也需要学生的责任心，为了申请成功，学生会主动提高自身的素质，使自己变得更优秀。大学生也可以在学业内做兼职，比如说做助教、给老师教授们做副手，不仅可以增加自己的实践经验、提高实际工作能力，更可以巩固自己的专业知识，一举多得。 无论时光如何转变，学习始终都是大学生的第一要务。大学建立的初衷也是为了传承人类文明，造福社会，探索和改造世界。大学的作用便是塑造学生思考

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的精神，传授给学生谋生的技巧只是其中的一小部分，希望大学生不要模糊了这种界限，本末倒置，把大学经历纯粹当成了找工作的资本，使兼职取代了学习与学术研究，成为大学生活的中心。 六．研究局限与展望

我们抽取的样本比较小，而且题目的设计量也不多，可能以此作为数据分析还有些欠缺，因此我们今后的研究应该更加的深入。但是我们的研究仍然有它的价值与意义。

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参考文献

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