五年级暑假生活指导答案

小学五年级暑假练习题 篇一

一：填空

1、在括号里填上适当的数。

8 cm=( )m 32 ml=( ) cm³ ( ) L = 3750 ml

2、为了帮助四川地震灾区募捐，小刚拿了一个棱长3分米的立方体箱子作“爱心”募捐箱，该箱子所有棱长的和是( )分米，体积是( )立方分米。

3、春池春水满，春时春草生。春人饮春酒，春鸟戏春风。这首诗中“春”字占全诗总字数的( )( )。

4、一个两位数既是5的倍数，也是3的倍数，而且是偶数，这个数最小是( )，最大是( )。

5、把4米长的绳子平均分成5段，每段占这条绳子的( )，每段长( )米。 6、把的分子扩大4倍，分母要( )，分数的大小才不变。 7、(1)指针从“1”绕点O顺时针旋转60°后指向( )。 (2)指针从“1”绕点O逆时针旋转90°后指向 ( ). 8、比a多6的数是( ) 比b的平方少10的数是( ).

9、把3个棱长是2厘米的正方体拼成一个长方体，这个长方体的体积是( )立方厘米，表面积是( )平方厘米。

10、当n=7时，48+3n=( )，(n+4)×3=( ) 二：我会计算

1)y-0.4y=21.6 2)17.5y—3.5 y=18 三：解应用题

1)工人师傅要给一个长30m，宽18m，高3 m的小型游泳池贴瓷砖，工作中损耗瓷砖8m2、共用去瓷砖多少平方米？

2)甲乙两车共运货物88吨，甲车运的货物比乙车运的3倍多8吨，甲、乙两车各运货物多少吨？

3)一个蓄水池长20米、宽16米、深5米。这个水池最多能蓄水多少立方米？如果要在水池四周和底面抹一层防止渗水的水泥，如果每平方米的水泥要用8元，抹水泥一共要用多少元？

4)为了帮助四川地震灾民，工厂赶制一批救灾帐篷，第一车间完成了这批帐篷的，二车间完成了这批帐篷的，还剩下这批帐篷的几分之几没有完成？

暑假生活指导三年级答案 篇二

一、B(A、跬kuǐ，雨y，铩sh，C、传zhun，殍piǎo;D、赭zh?，傺ch，攒chun) 二、D(A、“廖”改为“寥”，“沧”改为“苍”，“夹”改为“浃”，B、“缅”改为“湎”，“缕”改为“镂”，C、“敝”改为“蔽”，“明”改为“名”。)

三、D(“虽然”改为“纵使”，虽然是条件关系，“纵使”是让步关系)

四、A(B，“再造就一个更为辉煌的未来”不符合逻辑，将“再造”改为“创造”。C、将“所”改为“的”。D、结构混乱，应去掉“令人感慨”或把“令人感慨的”放置“一种”后。) 二、(1)万类霜天竞自由；(2)无以至千里；(3)无贵无贱，无长无少；(4)泣孤舟之嫠妇；(5)羡长江之无穷。

三、1、母亲对我的启蒙、教化将引导我毕生的行程，母亲对子女的深爱和牺牲精神是我毕生的滋养和力量。

2、选材上都选择了父母疼爱子女的生活细节。这样写真挚、亲切，亲情的温馨，细腻与深远，于细微处见真情。在写法上注意虚实相生，将往事与想像融为一体，忆事与抒情互相交融。深切地表达了作者对家园的依恋与感激，营造了一种深远的意境，增强了文章的感染力。

3、“袄”比喻家园亲情给子女温暖。“鞋”比喻家园亲情激励子女闯荡人生之路。“伞”比喻家园亲情为子女挡风遮阳。“饼”比喻家园亲情不断地激发子女的精神力量。“线”比喻家园亲情是子女无法割舍的珍贵感情。

4、“家园如梦”即家园像梦一样温馨美好。全文的选材组材都是围绕家园“温馨美好”来写的。

四、1、D2、C3、C4、A

五、文言文。5、A6、C7、D8、D9、今之世，不闻有师，有辄哗笑之，以为狂人。10、①以地位低的人为师就觉得羞耻，以官职高的人为师就近乎谄媚了。②世人果然都感到惊怪，相聚咒骂，对他指指点点使眼色，相互拉拉扯扯示意，而且大肆渲染地编造谣言来攻击他。

六、11.参考答案：①乘风大声呼啸；②蓬头乱发跳跃；③提裙轻舞妖憨惹人笑；④对溪中的影儿哭笑；⑤跟着蛤蟆蹲跳；⑥和着鸟儿唱歌嗓干声嘶；⑦斜视柔云和淡月。

解析：在第(3)(4)两段找出关键语句，再分条列举。

12.参考答案：①内容上：寄情于景，抒发了一种淡淡忧伤哀思的情感。萧萧的微风、沙沙的树叶、潺潺的溪水、婉转的鸟声、翩翩的蝶儿、云中的新月共同构成了一幅美妙的自然图景，浸染着作者的情绪与感受，透露出淡淡的凄楚与悲凉。 ②结构上：起到渲染气氛，引起下文的作用，自然引出“我的狂态”的描写和梦见“两年前死去的祖母和去腊刚亡的两个表弟妹”等。

解析：一般说来，题目问你“作用”“意图”之类，你应该从内容和形式两个方面进行思考，这样回答才全面。散文和小说中的景物描写(环境描写)，主要有以下四种功能：①渲染气氛，②刻画人物，③推动情节，④烘托主题。考生在阅读过程中可以有意识地从这几个方面去思考，就能比较准确地把握文意，理解景物描写的妙处。本文开头用了反衬手法，是典型的以乐景写哀愁的写法。理解时要注意这点。关于该题结构上的作用，后面的说法还可以这样来表述：为下文写“我的狂态”及梦见故去的祖母和表弟妹蓄势(张本)。

13.参考答案：这句话表面上是说被我“蹂躏”的青草在春风里能够恢复生机与活力；实际上是作者希望通过年轻一代的不懈努力和奋斗改变不尽如人意的黯淡的现状，创造光明美好的。未来。

解析：解答时要注意“句不离段”的特点，结合上下文甚至全文的中心、背景来理解。本文作者是现代文学史上早期作家之一，她文笔清新，感情细腻，多写自然与博爱的主题。要搞清“青草”和“阳光”的含义。

14.参考答案：(1)在对比、反衬中凸显作者的郁闷与伤感之情。 (2)表达了作者摆脱现实苦闷、渴望获得新生的急切心情和强烈愿望。

七、15、初次见面说(久仰)，好久不见说(久违)，请人批评说(指教)，求人原谅说(包涵)，求人帮忙说(劳驾)，求给方便说(借光)，麻烦别人说(打扰)，向人祝贺说(恭喜)，求人看高稿说(过目)，求人解答说(请问)，求人指点说(赐教)，托人办事说(拜托)。16、1、把在团体中起主导的人喻为(主心骨)2、把足智多谋的人喻为(智多星)3、把接待宾客的当地主人喻为(东道主)4、把公堂台阶下受审的囚犯喻为(阶下囚)5、把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为(铁公鸡)6、把混混噩噩、不明事理的人喻为(糊涂虫)7、把世故圆滑的人喻为(老油条)8、把没有专业知识的外行人喻为(门外汉)9、把技艺不精、勉强凑合的人喻为(三脚猫)

初一暑假生活数学指导答案 篇三

一、选择题：

1.D，2.B，3.D，4.C，5.A，6.C，7.B，8.D 二、填空题：

9.2.009×10.11.12.∠2=∠4(不)13.214.615.8 16.17.140o18.5

三、解答题：19.⑴原式=x4+4-4=x4⑵原式=4+1-3=0 20.⑴原式=(x-y)(a2-16)=(x-y)(a+4)(a-4) ⑵原式=(x2+2xy+y2)(x2-2xy+y2)=(x+y)2(x-y)2

21.⑴原式=-2x(x-5y)=-2x2+10xy=-4⑵原式=x2-xy+y2=19 22.解：化简得：

23.AB//CF24.⑴50，8;⑵略；⑶2.024;⑷340人 25.设共卖出29英时彩电x台，25英时彩电y台 根据题意列方程组得： 解之得：26.思考验证 说明：过A点作AD⊥BC于D 所以∠ADB=∠ADC=90° 在Rt△ABD和Rt△ACD中 所以Rt△ABD≌Rt△ACD(HL) 所以∠B=∠C

探究应用(令∠ABD=∠1，∠DBC=∠2) (1)说明：因为CB⊥AB 所以∠CBA=90° 所以∠1+∠2=90°

因为DA⊥AB所以∠DAB=90° 所以∠ADB+∠1=90° 所以∠ADB=∠2 在△ADB和△BEC中 所以△DAB≌△EBC(ASA)

所以DA=BE法一：(2)因为E是AB中点所以AE=BE

因为AD=BE所以AE=AD

在△ABC中，因为AB=AC所以∠BAC=∠BCA 因为AD∥BC所以∠DAC=∠BCA 所以∠BAC=∠DAC 在△ADC和△AEC中 所以△ADC≌△AEC(SAS)

所以OC=CE所以C在线段DE的垂直平分线上 因为AD=AE所以A在线段DE的垂直平分线上 所以AC垂直平分DE. 法二：设AC、DE交于O 用法一中方法证得∠DAC=∠EAC 在△ADO和△AEO中 所以△ADO≌△AEO(SAS) OD=OE所以∠AOD=∠AOE 因为∠AOD+∠AOE=180° 所以∠AOD=∠AOE=90° 所以AO⊥DE又因为OD=OE 所以AC垂直平分DE.

(3)因为AC是线段DE的垂直平分线 所以CD=CE(也可证△DOC≌△EOC得DC=EC) 因为△ADB≌△BEC

所以DB=CE所以CD=BD所以∠DBC=∠DCB.

小学五年级下册暑假练习题 篇四

一、选择题1.B2.C3.A4.D5.B6.C7.D8.C 二、填空题9.10.311.612.40013.±8 14.15.16.17.①②③④18.大于

三、解答题19.⑴⑵ ⑶⑷20.⑴⑵-2.5 21.⑴⑵22.⑴5⑵1⑶23 23.⑴转动转盘的次数n 100005008001000 落在“可乐”区域的次数m 60122240298472604 落在“可乐”区域的频率 0.60.610.60.5960.59

0.604⑵0.60.6⑶24.假设每只小猫和小狗的价格分别为、元。 由题意可得：解之得：

答：每只小猫的价格为10元，每只小狗的价格为30元。 25.⑴∵EC、DB分别平分∠AED、∠ADE ∴∠AEC=∠AED,∠ADB=∠ADE ∵∠AED=∠ADE ∴∠AEC=∠ADB ∵AE=AD,∠A=∠A ∴△ABD≌△AEC

∴AB=AC⑵由(1)可知△ABD≌△AEC ∴AB=AC，∠BAC=∠EAD ∴∠BAC+∠BAD=∠EAD+∠BAD ∴∠EAB=∠DAC

又∵AE=AD∴△EAB≌△DAC ∴BE=CD

暑假学生生活指导答案 篇五

暑假生活指导三年级答案 三、看拼音、写汉字。

Shíjiàng xióng wéi qì chéng héng kuà chuàng jǔ 石 匠雄 伟砌 成横 跨 创举

jiangù zhì huìjihui pan deng can lantaijie 坚 固 智 慧 击 毁 攀 登灿 烂 台 阶 kuan changgui bin yàn huì ting dà lǐtáng 宽 敞 贵 宾宴 会 厅大礼 堂 四、把四字结构的词语补充完整。 相互(缠)绕、 历史(遗)产、世界(著)名 回(首)遥望 、 眼花(缭)乱 情不自(禁) 慢条(斯)理、轻而(易)举、满天(繁)星 气(喘)吁吁 星光(闪)耀、 (恭)(恭)敬敬 (雄)伟(壮)丽、 金花(彩)画

五、根据你的积累将下面的谚语补充完整。 光阴( 似箭 )，日月( 如梭 )。 2、少壮不努力，(老大徒伤悲)。

3、花有重开时，(人无再少年 )。4、一日之计(在于晨 )，一年之计(在于春)。 5、黑发不知(勤学早 )，百首方悔(读书迟 )。 仿照上面的谚语再在横线上写两句不同的句子。

1、盛年不重来，一日难再晨；及时当勉励，岁月不待人。 2、失落黄金有处找，失落光阴无处寻。

四、比一比，选择恰当的字填入括号里，组成词语。 1、确 却 准(确 ) 冷(却 ) 的(确 ) 忘( 却 ) 2、幅 副 幅 )度 条(幅 ) (副)本 (副 )组长 3、例 列 举(例) (列)举 (例)外 (列 )算式 4、增 曾 (增 )加 (曾)经 递(增) 似(曾)相识 五 、选择合适的词填在括号中。

1、正确 准确 (1)他认真地画，自己觉得画得很(准确 )。 (2)老师把这道题的( 正确 )答案写在黑板上。 2、审视 注视 (1)老师(审视 )了一下讲桌上的杨桃。 (2)他久久地(注视 )着窗外。

3、教育 教诲 (1)老师经常(教育 )我们，要做一个城实的人。 (2)父亲的(教诲 )使我一生受用。

4、命令 吩咐 (1)“不许动！”这是(命令 )。

(2)母亲( 吩咐)我们洗了手，用毛巾把一片片桑叶擦干净，轻轻地均匀地撒在匾里。 母亲微笑着，把这些小生命(丢落 撒落 抖落)在小匾里。匾里已经( 撒 放 堆 )了一层剪成细丝的嫩桑叶。这是母亲带着我从桑树上( 摘 捡 拉 拣 )来的，( 洗 擦 冲 )得干干净净，( 剪 切 磨 铡 )得又细又匀。 七、造句。

不像······而像······ ：我看到的石榴根本不像平时的那样，而像裂嘴的娃娃。 不要······要······ ： 我们不要浪费时间，要抓紧时间，努力学习。 八、改正下列句子用得不恰当的'词语。 每到春节，爸爸都会照样贴春联和年画。 每到春节，爸爸都会照例贴春联和年画。 2、干了几个小时的活，母亲的额角上透出了汗。 干了几个小时的活，母亲的额角上渗着汗。

商人听了，照老人的指点一路找去，居然找到了走失的骆驼。 商人听了，照老人的指点一路找去，果然找到了走失的骆驼。 4、烛光照着奶奶那善良的脸。 烛光照着奶奶那慈祥的脸。 九、给句子加标点符号。

我读小学四年级的时候， 父亲开始教我画画。 他对要求很严， 经常叮嘱我：“ 你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”

小学五年级数学暑假复习资料 篇六

1.小数乘整数的意义：求几个相同加数和的简便运算；一个数乘纯小数的意义是求这个数的十分之几、百分之几、千分之几……是多少。

2.小数乘法法则

先按照整数乘法的计算法则算出积，再看因数中共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点；如果位数不够，就用“0”补足。 3.小数除法

小数除法的意义与整数除法的意义相同，就是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。

4.除数是整数的小数除法计算法则

先按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐；如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添“0”，再继续除。 5.除数是小数的除法计算法则

先移动除数的小数点，使它变成整数，除数的小数点也向右移动几位(位数不够的补“0”)，然后按照除数是整数的除法法则进行计算。 6.积的近似数：

四舍五入是一种精确度的计数保留法，与其他方法本质相同。但特殊之处在于，采用四舍五入，能使被保留部分的与实际值差值不超过最后一位数量级的二分之一：假如0～9等概率出现的话，对大量的被保留数据，这种保留法的误差总和是最小的。 7.数的互化 (1)小数化成分数

原来有几位小数，就在1的后面写几个零作分母，把原来的小数去掉小数点作分子，能约分的要约分。 (2)分数化成小数

用分母去除分子。能除尽的就化成有限小数，有的不能除尽，不能化成有限小数的，一般保留三位小数。 (3)化有限小数

一个最简分数，如果分母中除了2和5以外，不含有其他的质因数，这个分数就能化成有限小数；如果分母中含有2和5 以外的质因数，这个分数就不能化成有限小数。

(4)小数化成百分数

只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。

(5)百分数化成小数

把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。 (6)分数化成百分数

通常先把分数化成小数(除不尽时，通常保留三位小数)，再把小数化成百分数。 (7)百分数化成小数

先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数。 8.小数的分类

(1)有限小数：小数部分的数位是有限的小数，叫做有限小数。 例如： 41.7 、25.3 、0.23 都是有限小数。

(2)无限小数：小数部分的数位是无限的小数，叫做无限小数。 例如： 4.33 …… 3.1415926 ……

(3)无限不循环小数：一个数的小数部分，数字排列无规律且位数无限，这样的小数叫做无限不循环小数。

(4)循环小数：一个数的小数部分，有一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这个数叫做循环小数。 例如： 3.555 …… 0.0333 …… 12.109109 ……;一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字叫做这个循环小数的循环节。 例如： 3.99 ……的循环节是“ 9 ” ，0.5454 ……的循环节是“ 54 ”。

9. 循环节：如果无限小数的小数点后，从其中一位起向右进行到其中一位止的一节数字循环出现，首尾衔接，称这种小数为循环小数，这一节数字称为循环节。把循环小数写成个别项与一个无穷等比数列的和的形式后可以化成一个分数。 10.简易方程：方程ax±b=c(a,b,c是常数)叫做简易方程。

11.方程：含有未知数的等式叫做方程。(注意方程是等式，又含有未知数，两者缺一不可)

方程和算术式不同。算术式是一个式子，它由运算符号和已知数组成，它表示未知数。方程是一个等式，在方程里的未知数可以参加运算，并且只有当未知数为特定的数值时 ，方程才成立。