教学资料参考参考范本 《幼儿教育》-幼儿园大班数学：来了几个好朋友精选 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 1 / 3 活动目标： 1.复习4以内数的组成，初步学习4以内数的加、减。 2.认识“＋”、“－”、“＝”符号，理解其意。 活动准备： 民族娃娃的贴片教具，数字卡片（1、2、3、4），“＋”、“－”、“＝”符号卡片，算式卡（4以内的所有算式），《幼儿画册》 活动过程： 1.复习4以内数的组成 游戏：碰球或对数。例：“对4”的游戏，老师报“3”，幼儿要报“1”，合起来是4.可采取两名幼儿进行挑战赛，看谁对的又快又正确。 2.学习4以内数的加法。认识“＋”、“＝”。 （1）教师口报应用题 师：幼儿园来了一个藏族小朋友，后来又来了两个维吾尔族小朋友，现在一共来了几位好朋友？（并出示教具） （2）幼儿回答后，请幼儿说说是怎么样算出来的？（先来了1个，后来又来个2个，一共来了3个小朋友）。 教师出示卡片；1、2、3，提问：这几个数字表示什么意思呢？（并贴在与贴片教具相对应的地方） （3）出示“＋”和“＝”符号卡片，并把其放在“1.2.3”数字中，形成算式：1＋2＝3。 教师：“＋”就表示合在一起的意义，“＝”就表示一共有多少，和在一起念1＋2＝3。我们用这个算式可以表示刚才的事情。 （4）幼儿学念算式。 2 / 3 （5）练习4以内其他加法算式 教师口报应用题，幼儿选择正确的算式表示 3.学习4以内数的减法。 （1）教师口报应用题 师：花园里有4个小朋友在跳舞，走掉了2个小朋友，还剩下几个小朋友呢？ 师:剩下2，这个数字式怎么得来的？ （2）出示“－”，认识并理解意义，形成减法算式。 师：“－”就表示去掉的意义，可以用来记录刚才的事情。 例式：4－2＝2，幼儿跟着读。 （4）练习4以内的其他减法算式。 教师口报应用题，幼儿选择正确的减法算式表示。 4.幼儿操作练习，完成幼儿用书：添上正确的符号，形成算式。 3 / 3
