住培制度试题
1、判断题
1、轮转科室不需要设立教学主任和教学秘书岗位。（错）
2、全科专业基地的社区实践基地计入基地协同单位数量，应统一管理，以保证质量。（错）
3、新招收的培训对象应按录取通知要求，在规定时限内到培训基地报到，原则上从9月开始接受培训或按各省统一要求进行。无故逾期两周不报到者，视为自动放弃此次培训资格。（对）
4、入科教育由专业基地（轮转科室）主任负责，教学主任、教学秘书或指定人具体组织实施。（对）
5、出科考核由专业基地（轮转科室）组织，一般在培训对象出科后完成。（错） 6、专业基地（轮转科室）应建立考核组，按照《住院医师规范化培训内容与标准（试行）》的要求，开展专业理论、临床操作技能考核。（对）
7、出科考核不合格者可有2次补考机会，若仍不合格，需进行补训。（错） 8、年度考核不合格者可补考1 次，仍不合格者视为过程考核不合格。（对） 9、结业考核由住培办负责组织，主要考核公共理论和专业理论知识、临床实践能力。（错）
10.带教活动补助可用于带教费、带教管理补助、教学活动补助、指导老师参加培训活动、购买教学设备等，也可用于购买医疗业务的医疗设备。（错） 11、我院为培训对象提供免费住宿。（对）
12、财务部门可以拒绝配合国家、省级组织的评估督导工作，如实提供财务收入与支出帐目，不得以任何理由推诿。（错）
13、培训基地应在培训对象取得执业医师资格证后组织考核，依据结果授权，确保培训对象在指导老师指导下合法参加临床实践活动。（对）
14、培训对象在培训期间可以回就业单位工作，培训结束后应及时回原单位工作，
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不得逗留于培训基地。（错）
15、在工作日，培训对象应至少于交班前30分钟到达轮转科室，巡视患者，做好早交班、查房准备。（对）
16、培训对象应参加培训基地组织、专业基地（轮转科室）组织的集体晚自习、学术讲座教学活动等。（对）
17、住培期间不得报名参加临床专硕研究生考试，违者按恶意退培处理，三年内不得参加住培。（对）
18．全科助理开展的教学活动有轮转科室教学查房每2周1次、小讲课每周1次、疑难病例讨论每2周1次。（ 错 ）
19．每位住培学员都有对应的责任导师。导师通过互联网、电话、微信等多种方式与学员进行沟通和指导( 对 )
20．带教老师对外单位委培、社会人和本单位学员区别对待（ 错 ） 21．执业医师不能在本院注册。（ 错 ） 二、选择题
1、培训基地应建立（abc）三级组织管理体系和专家指导委员会，各司其职、各尽其能、形成合力,构建有序的培训管理组织和工作运行机制，推动住培工作有效开展。
A领导小组 B职能管理部门 C专业基地 D全科基地 2、住培领导小组组长由谁（b）担任。
A副院长 B院长 C住培办主任 D基地主任
3、培训基地应建立住培领导小组，由住培职能管理部门（ abc ）等有关部门负责人任成员。
A教育、医务 B护理 C人事、党办 D财务、信息 4、住培领导小组的主要职责有（ABDE）。
A认真贯彻落实国家政策法规制度，组织领导、统筹协调住培工作的开展。 B研究批准培训基地规划、年度计划和总结，建立健全规章制度，评选表彰先进。
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C每年度至少召开2次专题会议（如遇特殊情况，可随时召开），听取工作汇报，研究解决重点、难点、关键问题。
D加强过程管理，指导开展培训对象招收、入院教育、轮转培训、过程考核、结业考核、院级督导、理论知识学习等活动，确保培训质量。
E加强对住培工作的人力、财力、物力投入，不断改善培训条件，确保培训对象待遇，提高指导医师的带教积极性。
5、培训基地专职管理人员应不少于（）人，并根据培训容量和工作量适当增加配置。原则上每100名培训对象（含并轨专硕）配置（）名专职管理人员，超过500人最少不低于5人。(A)
A2 1 B 1 1 C2 2 D2 3 6、专业基地管理实行( A )负责制。
A专业基地主任 B住培办主任 C科主任 D教学主任
7、构成由专业基地组成（ abcd ）的专业基地管理体系,全面落实专业基地住培工作任务。
A基地主任 B教学主任 C教学秘书 D轮转科室主任 8、专业基地其主要职责有（abcde）
A在培训基地住培工作领导小组和住培职能管理部门组织协调下，完成各项住培工作任务。
B依据培训基地工作规划与计划，制订年度教学计划、轮转计划，督促指导医师、培训对象及相关人员落实。
C参与招生工作，组织开展入科教育、临床培训、日常考核、出科考核等工作。 D组织完成带教师资遴选、培训、考核、评价工作，落实激励机制，持续改进和提高师资教学能力。
E建立有效的沟通反馈机制，定期听取指导医师及培训对象意见，持续改进教学工作。
9、根据培训内容需要，培训基地可选择不超过（ d ）家、符合条件并经省级
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卫生行政管理部门认可的医疗卫生机构作为协同单位，在约定的范围内开展有限专业、有限内容、有限时间的培训。 A2 B 1 C2 D3
10、培训基地应每（ a ）对协同单位的制度落实、师资培训、带教管理、考试考核进行指导，确保培训结果同质化。 A季度 B 月 C半年 D年
11、轮转计划由（ ）制定，一经制订，不得随意更改，确需修改，需报请（）审批。（ c ）
A基地负责人 基地负责人 B住培办及专业基地 住培办负责人 C住培办及专业基地 基地负责人 D住培办、专业基地负责人 12、本科毕业生参加培训的年限为( d )年。 A2 B 1 C2 D3
13、入科教育内容应包括（ ABCDE ）轮转方式及考核、专科病史采集、专科体格检查、专科辅助检查判读及医疗文书书写要求等。
A专业基地（轮转科室）概况 B住培管理架构 C亚专科设置和病区分布 D培训标准与要求 E学科特色与优势
14、业基地应每（ b ）组织召开日常培训工作分析总结会，听取指导医师、培训对象、护理人员、患者对住培工作的意见和建议，不断改进工作。 A季度 B 月 C半年 D年
15、教学活动是指以提高住院医师核心能力为目标开展的临床师生互动培训行为，包括（ ABCD ）教学查房等教学活动。
A小讲课、病例讨论 B门诊教学C模拟教学 D手术带教
16、培训基地、专业基地（轮转科室）应建立教学活动评价制度，对（ ABCD ）学习效果等开展评价，不断改进。
A培训内容 B培训方式 C组织实施 D教学效果
17、每周教学活动不少于（ a ）次，其中每两周应组织（ ）次教学查房、
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病例讨论。
A2 1 B 1 1 C2 2 D2 3
18、培训考核是促进培训严格管理、规范实施、确保质量的关键环节，包括过程考核和结业考核，以（A ）为重点。
A过程考核 B结业考核 C过程考核和结业考核 D日常考核/
19、日常考核由专业基地（轮转科室）组织。主要考核（ABC）完成培训标准与内容等情况。日常考核不合格者，不应进行出科考核。 A出勤 B医德医风 C参加教学活动 D结业考核
19、出科考核应综合日常考核、（ d ）、临床操作技能考核结果，分为合格及不合格。
A出勤 B医德医风 C参加教学活动 D专业理论考核
20、过程考核合格、通过（ A ）是参加结业考核的前提，不合格者、未通过者不能参加结业考核。
A执业医师资格考试B年度考核C日常考核D主治医师考核
21、通过执业医师资格考试，（D）、结业理论考核合格、临床实践能力合格后方可取得住院医师规范化培训合格证书。
A执业医师资格考试B年度考核C日常考核D过程考核合格
22、已通过住院医师规范化培训结业考核的科目（d ）年有效。未通过专业理论考核、临床实践能力考核或其中任一项者，可申请参加下次结业考核。 A 1 B 1 C2 D 3
23、师资遴选程序为个人申请、（）推荐、专业基地（轮转科室）主任审核上报，基地考核合格后聘任并颁发师资合格证书。（A） A教学主任B科室秘书C科室主任D带教老师
24、师资培训采取分级培训。（ ）（中国医师协会）负责培训住培管理者、专业基地主任、教学主任、教学秘书，（ ）负责培训骨干师资，（ ）负责培训所有院级师资。（ A ）
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A国家 省级 基地 B 省级 基地 国家 C国家 基地 省级 25、院级师资培训率应达到( B ) A90% B100% C80% D50%
26、院级师资培训应始终围绕岗位胜任力，主要内容为（ ABCDE ）等。 A住培相关制度、住培要求、B常用教学方法与理念、C常用教学技巧、D常用的教学活动组织、E教学评价反馈方法
27、积极支持师资参加国家级、省级培训。专业基地主任、教学主任、教学秘书中至少有（ ）人、轮转科室至少有（ ）名骨干师资参加省级及以上培训。（ B）
A2 1 B 1 1 C2 2 D2 3
28、师资评价与考核由培训基地职能管理部门统一组织，专业基地配合，每年至少组织（A）次。应制订计划方案，明确标准，得出评价与考核结论。 A 1 B 4 C2 D 3
29师资评价与考核的结果分为( ABC ) A优秀、B合格、C不合格D称职
30、专业基地（轮转科室）主任、教学主任、教学秘书和指导老师考核结果应作为绩效考核的重要指标且不低于考核总分的（C）%。 A9% B10% C8% D5%
31、培训基地建立培训质量控制保障体系，开展（ABC）等工作，加强质量控制，保障培训质量。
A院级督导B专业基地自查C第三方评估D省级及国家督导
32、院级督导应（ A ）组织1次，主管领导负责，住培职能管理部门具体落实。 A每季度B每月C每半年 D每年
33、专业基地（轮转科室）自查指由（ B ）负责，教学主任、教学秘书组织开展的对本专业基地（科室）住培工作进行的自我检查与评估工作。 A住培办主任 B专业基地（科室）主任C副院长 D科主任
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34、专业基地自查应每（ B ）组织1次或根据情况组织，有目的、有计划、有内容、有要求、有整改。 A每季度B每月C每半年 D每年
35、专业基地自查内容包括（ ABCD ）带教等情况。 A制度落实B日常培训C教学活动D日常管理与考核
36、培训基地应保障住培培训对象享有与培训基地职工同等的后勤服务，配发统一的（ABC）及设施服务。
A医疗工作服B统一标识的胸牌C享受医院的餐饮服务D免费看病
37、培训对象财务保障由医院财务部门、（ A ）、住培职能管理部门共同负责，应建立财务保障机制，维护培训对象权益。 A人事部门B轮转科室C专业基地D卫勤处
38、培训对象管理应由培训基地职能部门总负责，（ ABC ）具体负责。 A专业基地B轮转科室C指导老师D科室秘书
39、培训对象的请销假应实行（ A ）按权限管理制度。 A分层分级B 住培办主任 C 基地主任 D科室主任
40、专业基地主任、科室主任批假权限为（ ）天；职能管理部门为（ ）天以内；副院长为（ ）天以内；超过5天应由基地负责人审批。( A ) A1 3 5 B2 3 5 C 3 4 4 D2 3 5
41、缺勤累计不超过（ ）个月者顺延。超过（ ）个月（含）者培训时间延长1年。（ B）
A 3 5 B3 3 C 3 4 D4 5
42、建立轮转出科沟通反馈制度，培训对象每次轮转出科时，轮转科室和（A）均应对其轮转整体表现进行一次面对面沟通，指出优、缺点，指导其不断改进。 A指导老师B科室秘书C科主任D责任导师
43、在培训过程中，( ABCD )等第三方发现的问题也应及时沟通。 A患者B护士C管理人员D其他培训对象
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44．培训基地管理设在哪个（ A ）部门，专人负责培训期间的相关工作？ A、住培办 B、医务处 C、政治处 D、全科医学科 45． 培训对象不能在哪里（ D ）接受住院医师规范化培训
A、国家卫生行政部门认定的国家级培训基地 B、也可根据当地医疗资源实际，在符合条件的三级医院和二级甲等医院设立省级培训基地作为补充 C、全科医师受训地点还包括基层医疗机构和专业公共卫生机构。 D、专科医院
46．以下哪项不是属于住院医师六大核心能力培训目标中的职业道德（ D ） A、劳动纪律 B、无丙级病例 C、关心病人、合理收费及诊疗 D、无收受红包、礼品及回扣
47．以下哪项不是属于住院医师六大核心能力培训目标中的创新以及自我提高能力（ C ）
A、 学术活动 B、读书报告会 C、工作日志 D、与管理部门沟通协作
48、下列说法错误的是（C）
A、世界家庭医生组织（WONCA）正式成立于1972年 B、全科医疔正式引入中国是在80年代末
c、生物医学模式是多因多果，立体网络式的系统论思维方式 D、全科医疔与初级卫生保健既有联系又有区別
49、1970年始，美国的一个医生只有完成3年的家庭医疔住院医师培训项目，并通过综合性考试之后，才能由美国家庭医疗专科委员会授予专科医师证书，这种证书的有效期为（D）
A、终身 B、15年C、8年D、6年 50、全科医疗的服务对象是（D）
A、病人 B、就診者C、未就診者D、所有人 51、以下四种说法正确的是（C）
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A全科医疗一般不做二级，三级预防 B专科医疗心身疾患很多
C全科医疗大多由医生与病人共同决策
D全科医疗为了明确诊断，需做更多昂贵的有创性检查 52、全科医疗形式的特点是（A）
A、以门诊服务为主体B、以治疗为导向C、以个人为单位 D、以心理咨询服务为主
53、人类最早出现的生存所必需的要求是（D）
A、自尊的需要B、归属和爱的需要C、安全的需要D、生理的需要 54、慢性病的三级预防工作主要由谁来承担（B） A、专科医生B、全科医生C、亲友D、临床医生 55、全科医生的诊疗模式是（D）
A、以疾病为中心B、以家庭为中心C、以社区为中心D、以病人为中心 56、全科医疗最大特点强调（C）
A、个体化的疾病治疗 B、协调利用社区资源C、长期负责式照顾 D、与病人建立合同关系
57、关于全科医学的研究对象正确的是（D） A、以疾病为中心 B、以城市为单位 C、以县为单位D、以预防为导向 58、全科医学属于（B）
A、预防医学学科 B、临床二级学科C、社区医学 D、医疗保健 59、全科医生的历史使命不包括（D）
A、推进卫生改革 B、恢复医患间的亲密关系
C、发展改善症状与生命质量的照顾医学D、协助专科医生提高治愈率 60、全科医生从事的基层医疗服务（B）
A、以一级预防为主 B、以社区内国民及家庭为工作对象
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C、以疾病精准的治疗为重点D、不用开展公共卫生工作 61、全科医生最重要的条件是具有（D） A、医患交流能力B、收集资料的能力
C、与同事的合作能力D、丰富的临床知识和熟练的操作技能 62、全科医生的临床专业训练应以（A）为主 A、社区常见健康问题B、慢性疾病 C、疑难杂症D、急症重症
63、全科医生是提供临床预防的最佳人选是因为（D） A、能利用病人就诊及时，有针对性地提供预防保健建议 B、病人对医生的建议有较大的依从性 C、许多临床预防性服务主要由医生提供 D、以上都是
64、全科医生可以利用的资源有（A） A、医疗和非医疗资源B、家庭资源 C、社区资源 D、宗教资源
65、就全科医学的服务范围而言，它（A）
A、涵盖个人、家庭与社区B、涉及生理，心理和社会文化各方面 C、提供医疗预防，康复训练D、可利用一切对服务对象有利的方式和工具 66、全科医疗是一种（A） A、社区服务性质的医疗服务 B、社区福利性质的医疗服务 C、社区定向性质的医疗服务 D、社区康复性质的医疗服务
67、关于全科医学学科下列哪项是正确的（D） A、主要关注心理的二级临床专业学科 B、新型临床三级专业学科
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C、各门临床医学学科的综合体
D、包含了“六位一体”服务所有内容的临床二级学科 68、社区卫生服务的“六位一体”是指（B）
A、健康教育、预防、保健、康复、计划免疫、医疗 B、健康教育、预防、保健、康复、计划生育指导、医疗 C、健康教育、预防、营养、康复、计划生育指导、医疗 D、法制教育、预防、保健、康复、计划生育指导、医疗 69、全科医疗与专科医疗服务的显著区别在于（A） A、提供家庭照顾B、治疗方法 C、诊断手段 D、医生的层次
70、全科医生所处的工作环境和面临的工作与专科医生不同，因此全科医生需要有（B）
A、疾病的诊疗能力 B、独特的态度、技能和知识 C、人道主义的精神 D、对工作极端的负责任
71、全科医生追求的医学目的不包括（A） A、不惜代价对抗疾病，并延长生命 B、为病人解除病痛 C、治病救人
D、避免早死，追求安详死亡 72、全科医生的家庭照顾特点是（B） A、把疾病的治疗放在首位
B、提供医疗咨询、治疗、预防和教育 C、以健康问题的指导为首位 D、以疾病预防和保健为主
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73、全科医疗的基本特征不包括下列哪项（D） A、为社区居民提供连续性服务 B、提供以病人为中心的服务 C、提供以社区为基础的服务
D、提供以家庭病床为主的基层医疗服务 74、全科医疗作为一种基层医疗保障，它不是（C） A、公众需要时最先接触的医疗服务 B、以门诊为主体医疗照顾 C、仅关注社区中前来就医者
D、强调使用相对简便而有效的手段解决社区居民大部分健康问题 75、全科医学“连续性服务”体现在下列哪项（D） A、全科医生对社区中所有人的生老病死负有全部责任 B、全科医生在患者生病的过程中均陪伴在病人床边 C、对患者的所有健康问题都要由全科医生亲手处理
D、全科医生对人生各阶段以及从健康到疾病的各阶段都负有健康管理责任 76、以下何种属性不是全科医疗和专科医疗的区别（C） A、对服务对象责任的持续性与间断性 B、处理疾病的轻重、常见与少见 C、对服务对象的责任心 D、是否使用高新昂贵的医疗技术
77、下列哪项不是促使全科医学产生的背景（D） A、人口的迅速增长与老龄化 B、人群疾病谱与死因谱的变化 C、医疗费用的高涨 D、环境污染的加剧
78、全科医生的诊疗模式是（ D）
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A、以疾病为中心 B、以家庭为中心 C、以社区为中心 D、以病人为中心
79. 住院医师规范化培训出科考核的模式有（ ABC ）
A.医德医风、理论和技能，技能由轮转科室考 B.理论试题由科室出，专业基地统一组织考试 C.考试题型分别有选择题（A1、A2、A3、B1型，个别科室有多选题）简答题、病例分析题 D. 医德医风、理论和技能，技能由住培办考 80. 在培训过程中住/助培学员可以是通过下列哪几种（ABCD ）渠道反映问题，解决问题？
A、每个年级均设有班主任，建立班委、团支部等班级组织，建立各年级住培微信群，班主任均在群内。如有问题可随时在群里提出，班主任及时解答、追踪、反馈；
B、我基地、专业基地、轮转科室不定期召开学员座谈会，了解学员生活与学习情况；
C、每位学员都有对应的责任导师。导师通过互联网、电话、微信等多种方式与学员进行沟通和指导；
D、出科时需填写住培学员对带教科室、带教老师等的评价表，对培训中存在的问题提出意见和建议。
81、有些病种不能满足专业培训可以采取以下哪几种方式补充（ ABC ） A、小讲座 B、诊断思维系统 C、视频系统 D、不管它 82、住院医师六大核心能力培训目标有（ ABCD ）
A、职业道德 B、团队精神 C、病人安全 D、医学伦理
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