作者：王兴发
作者机构：浙江宁波万里国际学校小学,315040 出版物刊名：体育教学 页码：37-38页
年卷期：2015年 第2期
主题词：水平一;不同姿势;原地拍球:教学设计
摘要：教学思路：拍球属于功能性动作,从该动作的性质来说,并不需要有目的的＂教学＂去学会这个动作,但通过＂不同姿势的原地拍球＂这个教材,可以发展学生的球感,发展低年龄段学生的基本活动能力,如本体感知觉能力、眼手协调能力等。随着练习的增加以及能力的发展,在＂拍＂的熟练程度上有所提高,并经过教师有目的的指导与练习,逐渐向＂运球＂这种带有明显目的性、合理性的技术动作发展。
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