高职院校学生管理工作面临的问题及对策

高职　校学生管理　［作　面临的问题及对策　顾艳梅广东广州大学科技贸易技术学院基础部５１：４４２　箍妻　奇奸新时期高职院垃学生管理工作面临的问　题．探讨高职院授学生管理工雌的对幕　美镛铜　高职院校学生管理：问题．才蓑　随着我国高职高专教育的迅速疑胜．　高职院校数量不断增加．一些高职院校　办学规模不断扩火，ｍ校　人数不断增　加，高职院校学生管弹ｒ：作中仔在的问　题也有了新的变化　女【Ｉ何伍新的形势　下．解决高职院校毕生管理工作中存在　的问题已经成为急需解决的课逝。这就　要求学校耍埘高职院校的学生管理有一个　明确的思路和方法　１高职院校学生管理工作面临的问题　教育事业的高速发艘【ｌ：段　实现了由　精英毅育向大，、化教育的阜专化．ｆＲ　学　生自身和社会ｌ环境的变ｆ匕中出现的一些新　情况使高职院校学生管理工作面临围境。　１．１学生生源质量下降的问题，这在　高职院校表现得尤其明显　有些学生由于原来学习基础较差．　学习的主动性、自觉性、目标性不强。　不少学生生活行为不文明，生活自理能　力较差．缺乏组织纪律性，相当一部分　学生心理承受能力差，缺少良好的意志　品质和克服困难的坚定信心，不善于处　理＾际美系．　善于与人台作共事等　等，选些特点直接ｌ影响学生管理工作的　Ｉｌ丽利开展　１．２互联网深人校园备个领域．在推　动教育故革发展等方面起到了积极作用的　同时也带来了一些新的问题　互联网早已进八校园，深八列教　学　科研　学习　服务等各个领域．在　推动教育改革发展、促进恩想文化交　流，丰富师生精神生活等方面起到了积　极作用。调查显示，８　０％的大学生认为　网络使他们开阔了视野、绐地们带来了　便利，６２％的学生把蚓络作为报取信息的　最＝Ｅ要途径，４０％的学生把网络作为发表　言　＾的最主要场所　互联网已经成为　２０００万大学生学习知识　获取信息的重　要渠道和表述思想，交流感情的重要场　所。但网络技术的发展和普及，电借来　了一些新的问题。网上信息良荠混杂，既　有大最进步，健康、有益的信息＋也有　不少、迷信、黄色的内容，闻Ｌ有　害信息严　府蚀大学生的心灵　网卜不　吼责任的言论容易带求思想混乱，给大　学生思想政治教育带柬　峻的挑战　１．３外向型经济对大学生的思想影响　改革开放国门大开．外向型的“三资　企业．中西方史化混融．各种思潮纷纷涌　人．使火学生所处的文化环境发生了变化，　些不健康的思想开始悄悄侵蚀大学生的　灵魂。涉外企业中的外方管理方　、手段　技思想意识潸移默化地向大学生渗透　一　些大学生宵目崇洋　收人待遇等ｆ捌素使・　些毕业生将外企怍为择业的热点日标，国　有企业即使有正式录阳名额也　受他们青　睐，祖国意ｌⅡ在一些大学生的心同中渐渐　淡化　１．４市场经济与太学　Ｌ价值观念的转　变　由于部分大学生对市场经济与社会主　义市场经济认识不足．界线划　清，不　能全面理解其共性．特性和作用，以及　积极主流与消极支流的美系，致使认识　上出现误区，价值观念发生扭曲　商品　经济的等价交换是市场经济的一个原则，　些大学生错误地将其视为思想行为的准　则．导致丁做事讲价钱，付出要素取　把自己的行为用“等价交换”来衡量　在为社会付｝Ｈ的价值观上具有浓厚的　“务蛮性　，枉利他的同时首先要利　己，更有甚者表现出只顾自己的方便和　和Ｊ益，而不顾他人和社会公德，认为生　活的真｜帝就是享受。无私奉献已不再成　为人的价值范畴，造成理想境界的宅　虚　也背离ｒ．嘁实守信的原刚　１．５劳动力市场及用人制度的变化，　提出了新的人才质量要求　一企业之间的人才竞争．对劳动者素　质提出了更高的要求，这就要求为企业　输送人于的院校在培养人才上向质量要效　监，琏培菲出觉悟高、能力强、懂理　论、会操作的复合型人才　企业为适应　商战竞争，迁窭山表现在管理制度、管　理手段上｝ｌ勺变化，强悯制度的执行与制　裁要奖罚分明　培养几才与Ｔ厂，Ｅ产的　产品一样，嘎刊供求关系的制约，培养　的人　类型、规格　特点、素质及管理　手股，必须与人干市场的需求、管理制　度相Ｉ匆台；＿　则，我们的毕业生将会芒Ｅ　人才市场的竞争中失去竞争力．甚至失　去人才市场　Ｉ．６后勤社会化引起的学生管理问题　各高职院校现行的屙勤社会化．使基　础设施建设、后勤服务质量与学生需要之　间的矛盾日益襄出　具体表现在：一是投　资商、学校、学毫之间关系不顺畅　三者　准以达到利益平衡点　二是后勤服务人员　紊匝普遍　：高，导致学生管理难度大；三　是后勤睢务　到位　生活设施不齐全等影　响因素　这些鞭　造成部分学生对学院、　系鄯学生管理规定不了解．有些甚至带抵　触情绪，也是影响学生管理工作的一个因　素，　１．７学生权利意阻的觉醒、现代教育　价值的确立、社会发展进程的加快带动思　想更新的速度都对学生管理实现法制化提　出客观要求　学生管理１：作　ｊ－大学生的成长和个人　发艉至关重要，然而反现我国高职院校　目前的学生管理现状，实在不容乐观。　其中窭出存在的问题有：少数管理者统　揽一切管理事务，学生无权参与管理．　或虽有此项权利但因无可靠的保障而流于　形式；对学生行为的评价无一定的标　准，或虽有一定的标准，但耐管理者而　言只是一种工具；学生管理的主体、权　限不腑　学　扛与学校工作人员的权利义　务币清．学生的权利和自由得　到应有　的保障　对学生管理工作的程序性规定　父缺；学生的权利遭到损害时得币到有　效救济等　这些都是高校学生管理“人　维普资讯 http://www.cqvip.com

中国科技信息２００６年第１　４期　ＣＨＩＮＡ　ＳＣＩＥＮＣＥ　ＡＮＤ　ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ　ＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ　Ｊｕ１．２００６　冶”状态的突出特点和必然结果。　２．高职院校学生管理工作的对策研究　２．１建立功能完善的校园网系统，对　学生进行正确的引导　科学技术的飞速发展特别是互联网的　广泛应用，对人类产生了深刻影响，极　大地改变了人们的学习、工作、生活、　交往、娱乐等行为方式，甚至思维和语　２．１．３掌握并有效引导校园网上，　及时了解校园网上动态　认真分析其产生的原因、发展趋　势，努力消除负面影响，扩大正面影　响。应积极整合学院报刊、广播等各种　传统媒体资源，传输正面信息，丰富网　上宣传内容，形成传统媒体和网络媒体　的合力强势；组建教工及学生网上评论　员队伍，围绕热点问题主动撰写贴文，　有效引导网上。　事，奖罚分明；其次，是在制度的执行　上不能沿用“事不过二”、“ｒ不为　例”等旧的教育方法，制度不容违犯，　否则就要受到处罚；第ｉ，要适当减少　耐心说服的思想教育过程，加强针对性　和时效性，培养学生自律和自我调节的　能力，否则就不能适应企业化管理的环　境。　２．２．２融学生参与人才市场竞争的　制度　言习惯。因此，除了沿用传统的管理方　法，高职院校学生管理工作必须紧紧抓　住校园网络建设这一重要板块，用积极　健康的思想文化占领网络阵地，抵御各　种不良信息对学生的冲击。我们可通过　以下方式进行校园网络建设：　２．１．１建设校园主网站，构筑大学生获　取信息、学习知识和交流思想的主流网络　平台　校园网是网络思想政治教育不可或缺　的重要平台。应努力建设为大学生学习　生活提供全面、优质、高效的服务，受　大学生关注的主流媒体之一，成为大学　生上网的重要渠道。要坚持以人为本，　在网上为大学生提供学习、生活、就　业、心理咨询等服务，设立校长信箱，　开设学术论坛，搭建师生交往平台，加　强网上互动交流，及时解决大学生关心　的理论和实际问题，把解决思想问题和　解决实际问题结合起来，寓教育于服务　之中。建议设立实时反馈制度，培训一　批专业人员，每天定时在学生经常上的　ＢＢＳ留言板上回复学生咨询的问题，同时　把学生反映的各类问题传送到相关部门，　监督其及时进行回复或采取相关措施。　另外，我们可以利用校园网络进行创　新，如：在就业信息网页中，除了及时　更新就业信息外，就业办还可以设计模　拟招聘会，让学生尝试找工作；学生喜　欢上网玩游戏，我们可以化被动为主　动，开展网络游戏比赛，对他们的喜好　进行引导等等。　２．１．２建设思想政治教育专题网站，　构筑网络思想政治教育重要阵地　专题网站应生动活泼、引人人胜，　不断增强针对性，不断提高艺术性，不　断提高点击率，更好地贴近实际、贴近　生活、贴近学生，促进大学生健康成长　成才。为此，可与基础部合作，开展丰　富多彩、积极向上的校园学术、科技等　活动，如把世界最新形势，社会上发生　的重要时政消息等放在Ｂ　Ｂ　Ｓ上让大家讨　论，两课老师进行指导；开展网络模拟　法庭，让学生当网络法官，网络律ｌＪ币，　从争辩中学会分辨是非对错。　２．１．４综合运用技术、行政和法律手　段，全面加强高校校园网络管理　互联网具有多媒体传播、交互性和　高度开放性的特点，使管理面临着困　难，这是世界性难题，各国都在寻找对　策，加强管理。有些国家已经针对出现　的一些问题，做出具体规定。我们应理　直气壮地加强管理，根据国家互联网管　理的有关法规，制定有关制度，切实加　强校内网站和网络用户的统一归ｕ管理，　尤其是校园网ＢＢＳ的管理，严防有害信息　在网上传播。扎实开展专项整治工作，　依法查处学校及周边各类违法违规网络经　营行为和淫秽色情网站，严厉打击网上　违法犯罪活动和网络违法犯罪分子。　２．１．５加强队伍建设，努力建设一支　思想水平高、网络业务强、熟悉学生特点　的网络教育专业队伍　网络思想政治教育是一项新的丁作，　不仅要求教育者熟悉大学生思想政治教　育，还要求熟悉网络专业技术。还要充　分调动大学生的积极性和主动性，培养　一批网络教育的大学生骨干。积极组织　开展创建活动，成立各系部专业网站，　由专人负责管理。与学院主网站共同构　建一个功能完善的校园网系统，对学生　进行正确的引导。　２．２健全学生管理制度，对学生进行　有效管理　学生管理中出现的众多情况，归根　结底是现有的管理制度不够健全，高职　院校学生管理必须要有相应制度的规范，　为此我们可做以下工作：　２．２．１德育的管理制度和方法要与企业　管理相适应　在日常行为规范上要与相应的企业要　求衔接，把企业要求职工的行为规范，　作为院校培养大学生日常行为的部分规范　要求，同时要设置专业环境，在环境中　训练学生的日常行为。一位饭店的总经　理说：“你们学生不及格还有补考机　会，而在企业做错了一件事就难以挽　回”。因此，在校的德育管理要与企业　要求吻合。首先，应突出制度化管理，　将规章制度熟知熟记，严格按制度办　创造条件使他们参加各种形式的供需　见面会。在平时学习、社会工作及各项　评比和比赛中为他们设计竞争舞台，创　造优胜劣汰的竞争氛围，以提高大学生　的社会适应性，达到毕业生与用人单位　在共同的目标导向下，进行协调发展的　良性循环，从而提高德育的针对性。　２．２．３加强大学生的心理健康教育制度　市场经济活跃，人才竞争激烈，毕业　生面临蓍严峻的挑战，他们能否承受竞争　机制冲击的淘汰和排挤？能否经受挫折的　考验？实践证明，学习好的大学生不一定　能在社会中经受住挫折和胜利的考验，这　就要求德育应把培养大学生健康的心理素　质放到首位。新时期的素质教育包括：道　德品质素质　科学文化素质、劳动技能素　质和心理健康素质。教师应成为大学生的　“保健医”，把培养健康的心理素质作为培　养新时期人才的着眼点，使大学生增进心　理环境的内稳性和肌体对环境的有效适应　性，以积极主动、平衡灵活、正确理智的　心理状态去适应和协调社会环境，成为竞　争中的强者。这首先要培养大学生对竞争　的心理适应力。在校期间应为大学生设计　竞争的舞台和竞争的环境，训练大学生对　竞争的适应力。教师针对出现的问题进行　心理诱导，使大学生最大限度地发挥自己　的能力、优势，积极参与竞争。其次是培　养大学生的预见性。做好上岗前的心理准　备，采用请进来、走出去的方法，了解人　才市场情况，理论联系实际，交给大学生　解决问题的理论方法，塑造出身体健康、　道德健康．心理健康的人，使其在激烈的　竞争中健康成长。　２．２．４加强教师的理论培训，增加现有　管理制度中不完善的地方　制定班主任工作制度，规范班主任　工作职责范围，加强班主任工作，建设　一支忠于党的教育事业的政治思想工作队　伍，深入到大学生中了解他们的思想、　学习和需求。尤其是在社会变革的每次　微小变化前，首先对教师进行理论指　导，使教师具备指导大学生的理论准　下转第２１　１页，　维普资讯 http://www.cqvip.com

３、充分利垌各种教学手段，乐刑直　分析：１）要求解ｎ　，由公式知ｉ　一ｎｌ／　观教学　ｎ　，ｎ　为已知，则问题关键在于计算出　机械零件部分所研究的科学理论是以　ｉ　大小，　ｎ　一ｎｌ／ｉｌ　，而计算ｉｌ　６必须　大量的常　的现象为基　的。例如，　分析　轮１与蜗杆６之间的传动，　轮失效是通过　面点蚀现象，　而胶合　其传动比夫小为从动轮齿数的连乘积　现象，齿面睦损，齿　塑性变肜羊１］齿根　／／主动轮齿数的连乘积　折断等形式反映出来的，人都叮以　接　ｉｌ＾二＝Ｚ　×ｚ４×Ｚ６／Ｚｌ×Ｚ３×Ｚ　代　观察到。但这　失效形式的机理分析起　人　知条件即可求解　来就比较抽象了。学　＿Ｊ时，就　现　２）各轮转向判定：由于在此定轴轮系　胥起来　体，听起水费　状况。教师授　既有Ｉ剐锥齿轮传动，又有蜗杆传动，各轮　课时．　。方面要注意先从大量的直观现　转向只能用画箭头方法确定　上接第２０８页　备，注意学习新知识和新技术，不断更　新观念，紧握教育的主动权，使教育具　有超前性。　２．２．５充分发挥大学生自我管理的功能　完善学院、系部、班三级的管理层　级，制定相应的管理规定，对各级学生　象人手，层　深入，进行透彻的理性分　析，使学生不仪知其然，而且要知其所　以然。另　方而，教帅应根据教学目　的，选择、制作多种多样的直观教具或　通过挂图、电教化等教学手段，将课本　的内容生动、具体、形象地展现在学生　的面前，再　语占加以指导、概括和ｉ兑　叫，　发学牛思考，发胺学生的形象思　维，帮助学牛交现从具体思维向抽象思　维的顺利过渡。　三、加深对知识的理解，注意基本　计算技能训ｌ练　为加深学生埘　础知　的理解，提　高学生分析问题，解决问题的能力，必须　加强学牛基本计算技能的圳练，为此在教　学过程中，适当安排一定数量的习题及布　置一定数量的课９１、习题作业很有必要。上　】题课时，教师婴征课堂上演练一　典　的例题，具体步骤ｕ，以这样瞍计，首先布　置题目，然后让学牛自己做，冉开展课常　时沦，最后，由教师９】纳审题与分析题意　的方法、解题步骤，分析解题过程中容易　川现的问题。下面７　／　－ＬＩ　定轴轮系传动比仆　算。例：女¨　所示轮系中，已知Ｚ，１６，　Ｚ　３２，ｒ／　一２０，Ｚ　４Ｏ，Ｚ　４，Ｚ，４０．　若１１　８００ｒ／ｒａｉｎ，求蜗轮的转速１１　及各　轮的转向？　确定求解对象　（１）蜗轮６的转速（Ｉ１。）　（２）各轮的转ｒ口】　解：　干部进行岗前培训，每一层级均安排指　（１）由公式可知　导老师监督，发挥学生处、辅导员以及　ｉ　＝从动轮齿数的连乘积÷主动轮齿　班主任的管理功能，使学生管理有序进　数的连乘积　行。　（Ｚ　×Ｚ　×Ｚ　）；（Ｚ　×Ｚ　×Ｚ、）　２．２．６大力开展学生工作管理方法的研　（３２×４０×４０）÷（１６×２０×４）　究　４０　针对高职院校学生学习积极性不足，　学习目的不明确，自我约束力较弱的特　Ｉｌｂ　Ｉｌ１　Ｉｌｂ　８００：４０　点，建立学／］型寝室及学生导师制，加　２０（ｒ／ｒａｉｎ）　强制度建设，用制度来规范学生的行　（２）方向判定如图　为；针对系部教师是与学生联系的第一　此９１、，教师还要有计划地安排一定　线，应把学生管理工作重心放在系部，　数量的习题，认真批改作、【　。对作业中　用系部掌握的第一手资料了解学生情况。　反映的问题及时解答，０『导学生每做完　对于高职院校学生管理工作的问题，　道题善于总结归纳，总结自己有哪些　我们不能用照搬照套的方式解决，相反每　・体会，对基本概念的理解有何深入。这　个学院都有自己的特点，而我们只是想抛　样小仅训练了学生灵活运用定义原理公式　砖引玉，引发更多的思考，以便使高职院　的能力，而且还增强了学生分析问题的　校学生管理工作能够做得越来越好。　能力。　以上是本人在“机械基础　课教学　巾的点滴体会，在教学中取得了一定成　参考文献　。：ｊ＿　¨　００　墨霪　效，但作为年青教师还应在继续深入研　…重庆交通学院课题组．对“学生管理　究教材的同时，向前辈们和同仁学习，　制度创新”中几个重要问题的理性思考．　吸取他们的经验，不断提高自身教学水平。　探索，２００４年第五期．　［２］唐可．互联网对高校学生的消极影响　及对策研究．ｈｔｔＤ：／／ｗｗｗ．　ｙ．ｃｎ．２００４一　Ｏ６一Ｏ３　［３］李建鸿　高职高专学生管理制度初探　福建行政学院福建经济管理干部学院学　报，２ｏｏ３年增刊　参考文献　［４］戴跃侬　试论高校学生管理新规中的　［１］．李秉德．教学论［Ｍ］．北京：人民教育　“以生为本”　扬州大学学报（高教研究版），　出版社　２００５年８月　［２］．劳凯声．教育学［Ｍ］．上海：南开大学　［５］王新忠．新时期开放教育学生管理工　出版社　作面临的挑战与对策．长春工程学院（社会　［５］．李世维．机械基础［Ｍ］．北京：高等教　科学版）．２００５年第４期．　育出版社．２００１．５　［６］刘力华、黄明辉、刘万胜．浅淡高职　［４］．金芸兰．机械基础［Ｍ］．北京：人民交　高专学生管理制度改革．职教论坛，２００５　通出版杠．１　９９４．５　年５月．　作者简介　蠹囊　伶舞目晦介ｌ　，　静髫　孽鬃　雷建军浙江吉利汽车工业学校教师．现从　顾艳梅．在职研究生．助教．广州大学　事专业课的教学。　科技贸易技术学院的一名学生工作者．两课　教师　２ｌ１