五年级科学上册《我们的小缆车》教学设计 教科版

一、创设情境，激发兴趣

出示课件：马车 电瓶车 货车 高山缆车

（1） 它们是靠什么运动的？

（2） 今天，我们也来研究小车，板书：我们的小缆车 老师给你一辆缆车，一些

垫圈，一根带沟的细线，你能让它运动起来吗？

小组讨论怎样安装缆车 汇报交流安装方法 课件出示：温馨提示 动手安装小缆车 检验小缆车

小车运动起来了没有，是什么让小车能运动起来？（力）没有力水平能运动吗？ 小结：小车必须在力的作用下才能运动（板书）

二、探究重力概念

刚才你们的小缆车都是在力的作用下才运动的，那是是靠什么力运动的呢？

1、 思考

2、 汇报：重力 垫圈的拉力 重力谁发现的?（牛顿）关于牛顿发现重力还有一个故

事，谁会说？

3、 现在我们来体验重力：提书包 提凳子 书本等，你有什么感受？生活中你还有见

到哪些重力的作用？

4、 现在谁来说说什么叫重力？ 5、 课件出示概念

三、研究拉力大小与小车的运动速度的关系

1、 小车靠垫圈的重力使它前进，你用几个垫圈刚好使小车运动起来呢？谁试过？ 那如果我用3、6个垫圈，你说小车运动速度怎样？

2、 那说明小车运动的速度与小车的拉力有关系，你们预测有什么关系？ 课件出示

3、 怎样证明？（小组讨论）

我们要注意什么？ 汇报计划

动手实践，完成记录表

指导学生比较2秒中内怎么样控制小车的距离。（2秒的时间由教师控制，教师喊——预备、开始、一、停，预备时把小车按在起跑线上，开始时放开车，不能给小车任何动力，手始终在小车上方跟随，教师喊停，学生立刻将小车按住，指导学生测量起跑线到车前端才是小车正真跑的距离。） 汇报交流，总结

四、课堂总结

1、学了这节课，你有什么收获？

2、生活中还有那些重力现象？

研究拉力大小与小车运动关系的记录

挂（ ）个垫圈，刚好能使小车运动起来 实验 2秒钟内小车跑你认为的拉力大小 次数 的距离 合理值 1 2 3 1 2 3 1 2 3 厘米

挂（ ）个垫圈，刚好能使小车运动起来 实验 2秒钟内小车跑你认为的拉力大小 次数 的距离 合理值 1 2 3 1 2 3 1 2 3

厘米 厘米 我们的发现 厘米 我们的发现 厘米 厘米 研究拉力大小与小车运动关系的记录