伶官传序导学案附答案

《伶官传序》导学案

【学习目标】

1、了解欧阳修写作本文给伶人立传的目的。 2、掌握重点字词的意义、用法以及特殊句式。

3、理解文章的含义，把握作者总结的历史教训。 【学习重难点】如何通过正反说理突出中心论点的。

第一学时

一、 解题 （一）作者简介

欧阳修(1007～1072年),字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，谥号文忠，世称欧阳文忠公，北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。与唐韩愈、柳宗元、宋王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋家”。 是北宋中叶诗新运动的倡导人，主张文章应“明道”“致用”，并且提拔和奖掖后进，著名的古文学家三苏父子、曾巩和王安石等都出于他门下。《伶官传序》就是欧阳修为《新五代史•伶官传》作的序文，目的是评述伶官受宠幸而乱政的史实，总结历史教训，讽谏当时的北宋统治者，指出封建王朝的兴亡，不在“天命”，主要在于“人事”，要力戒骄奢，防微杜渐，励精图治。 （二）写作的时代背景：

北宋王朝建立后，随着土地和财富的高度集中，北宋的统治集团日益腐化。由于北方少数民族的不断进犯，也日益尖锐。面对这种形势，北宋王朝不但不力求振作，反而忍受耻辱，每年都要靠纳币输绢以求苟安。在这样的历史背景下，欧阳修通过后唐庄宗李存勖的兴亡史进行讽谏。

白话译文

哎！国家的兴盛与衰败的道理，虽说是天意，难道不是人为的缘故吗？探究庄宗得天下和失天下的原因，就可以知道了。

世人传言晋王李克用临死时，曾把三支箭交给庄宗，并对他说：“梁是我的仇人，燕王是我扶持的，契丹与我结为兄弟，但都背叛了我而归附于梁。这三件事，是我的遗恨。给你三支箭，希望你不要忘记你父亲报仇的心愿。”庄宗收下箭藏在宗庙里，此后打仗时，

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高二语文导学案 主备：张姣平 审核:全组 课时：三学时 时间：12月下旬 就派以少牢之礼祭祀于宗庙，恭敬地取出箭，放入锦锻织的袋子里，背着它冲杀在前，等打了胜仗，又把箭放回宗庙。 当庄宗用绳子捆着燕王父子，用木匣装放着梁王君臣的头颅，进宗庙，把箭交还先王，禀告报仇成功的消息的时候，他意气之盛，可以说是豪壮啊！等仇敌已灭，天下平定，一个人在夜间呼喊，叛乱的人四方响应，庄宗慌张东逃，还没等见到敌人，官兵们就离散了，只乘下君臣互相瞧着，不知投奔哪里是好，以至于剪断头发，对天发誓，眼泪沾湿了衣裳，这又是多么衰败啊！难道真是得天下难而失天下易吗！还是推究他成功或失败的原因，都在于人为的缘故呢？《尚书》说：“自满招致损失，谦虚得到好处。”忧患与勤劳可以使国家兴盛，贪图安逸享乐可丧失性命，这是很自然的道理。 所以当庄宗气势旺盛时，天下所有豪杰无人能同他对抗，等到衰败时，几十个伶人就可使他命丧国亡，为天下人所耻笑。可见祸患常常是由微小的事情积累而成的，聪明勇敢的人反而常被所溺爱的人或事困扰，难道仅仅是伶人的事吗？于是作《伶官传》。 二、整体感知 （一）读课文，正字音: 伶官 盛衰之理 盛以锦囊 及仇雠已灭契丹 三矢 逸豫 （二）掌握重要句式和重点词语的意义和用法。 1、特殊句式 A、此三 者，吾遗恨也 B、盛以锦囊 C、系燕王父子以组 D、身死国灭，为天下笑 E、智勇多困于所溺 F、燕王，吾所立 介词短语后置（状语后置）： 被动句： 判断句： 2、指出下列加横线的词的意义和用法。 ①原庄宗之所以得天下 ②函梁君臣之首 ③一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出 ④忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 ⑤祸患常积于忽微 6而智勇多困于所溺 ○2

7抑本其成败之迹： ○8 至于誓天断发 ○9负而前驱 ○10遣从事以一少牢告庙 ○11岂非人事哉 ○高二语文导学案 主备：张姣平 审核:全组 课时：三学时 时间：12月下旬

（三）翻译下列句子（注意关键词和特殊句式）

① 岂得之难而守之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？ ② 夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？ （四）通读课文，找出论点和论据

论点： ；论据： ；论证方法： 。 三、主旨：

文章总结了后唐庄宗李存勖得天下而后失天下的历史教训，阐明了国家盛衰取决于人事的道理。讽谏北宋王朝力戒骄奢、防微杜渐、励精图治。

第二学时

1.下列加点词语注音和解释全都正确的一项是（ ） A.乱者四应（ｙīｎɡ） 以一少牢告庙（告诉） B.仇雠已灭 （ｃｈóｕ） 系燕父子以组（组合） C.盛以锦囊（ｓｈèｎɡ） 原庄宗之所以得天下（推究） D.与尔三矢（ｓｈǐ） 抑本其成败之迹（或者） 2.下列加点的“其”字用法不同于其他三项的一项是（ ）

A.尔其无忘乃父之志 B.其后用兵，则遣从事以一少年牢告庙 C.抑本其成败之迹 D.以故其后名之曰“褒禅” 3.下列句子没有活用现象的一项是（ ）

A.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 B.一夫夜呼，乱者四应 C.岂得之难而失之易欤 D.函梁君臣之首 4.下列文言句式不同类的一项是（ ）

A.身死国灭，为天下笑 B.吾长见笑于大方之家 C.智勇多困于所溺 D.及其衰也，数十伶人困之 5.下列句子省略成分不同于其他三项的一项是（ ）

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A.请其矢，盛以锦囊，负而前驱 B.有志矣，不随以止也 C.入于太庙，还矢先王 D.旦日，客从外来，与坐谈 6.对下列各项中加点词语的解说，错误的一项是（ ） A.岂独伶人也哉（旧时指戏曲演员）

B.伶官传序（是一种文体，有赠序、书序等，本文是书序） C.则遣从事以一少牢告庙（祭祀用的牲畜，猪、牛、羊各一头） D.祸患常积于忽微（一寸的十万分之一叫“忽”，百万分之一叫“微”） 7.下列短语，翻译时可以不调整语序的一项是（ ）

A.系燕父子以组 B.入于太庙 C.告以成功 D.誓天断发 8.对下列各句语气词的理解，不恰当的一项是（ ） A.其意气之盛，可谓壮哉 哉：表赞叹语气。

B.至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也 也：表惋惜、悲叹语气。 C.而皆自于人欤 欤：表反问语气。 D.自然之理也 也：表肯定、判断语气。 9.下列各项中，解说正确的一项是（ ）

A.这段文字以议论为主，在议论中叙事、抒情，通过对比庄宗“得天下之时”的“意气之盛”与“天下已定”后的仓皇情形，说明“得天下难而失天下易”的道理，呼应中心论点。 B.“一夫夜呼，乱者四应”是指伶官作乱，欲推翻庄宗统治。 C.“仓皇东出”，承前省略主语“一夫”。

D.“岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤”是表选择关系的两个句子，语意重点落在后一个问句上。

10．下列句子翻译不正确的一项是（ ）

A.方其系燕父子以组——当他用绳子把燕王父子捆绑起来。

B.一夫夜呼，乱者四应——一个人夜里呼喊作乱，乱了的人便从四面八方群起响应。 C.至于誓天断发，泣下沾襟——以至于彼此对天发誓，痛哭流涕，沾湿了衣襟。 D.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身—忧虑辛劳可以使国家兴盛，安逸舒适可以使自己毁灭。

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《伶官传序》导学案参

［导学过程］ 1、特殊句式

A、此三 者，吾遗恨也 B、盛（之）以锦囊 C、系燕王父子以组 D、身死国灭，为天下笑 E、智勇多困于所溺 F、燕王，吾所立 介词短语后置（状语后置）：B C E 被动句：D E 判断句：A F 2、重点字词理解

①原庄宗之所以得天下 名词活用为动词，推原，推究事物的根本原因 ②函梁君臣之首 名词活用为动词，装在盒子里

③一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出 夜、东：名词作状语 四：数词作状语 ④忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 兴、亡：使动用法 ⑤祸患常积于忽微 忽微：形容词用作名词

6而智勇多困于所溺 （形容词活用作名词 智勇之人） ○

7抑本其成败之迹 名词活用作动词 考究 ○

8 至于誓天断发 至于:古；动词“至”与介词“于”的连用，到，到„„的结局。今义：○

表示另提起一事的连词

9负而前驱（名词作状语 在前面） ○

10遣从事以一少牢告庙 从事 古：古代指一般的。 今：干某项事业 ○

11岂非人事哉 古：人为之事。 今：关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作 ○

（三）翻译下列句子：

① 岂得之难而守之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？

难道是得天下难而失天下容易吗？或者说考察他成功与失败的迹象，都是由于人事呢？ ② 夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？

人生的祸患常常在极细微的事情上累积而成，智勇的人往往被他溺爱的事物所困扰，难道只是（溺爱）伶人才如此吗？ （四）、通读课文，找出论点和论据 论点：盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！ 论据：庄宗得天下、失天下的史实。 正反对比论证：例证法、正反对比论证

1、 答案：D解析：A项，“应”应读“ｙìｎɡ”；告，祭告。B项，组，绳索。C项，“盛”应

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读“ｃｈéｎɡ”。 2、 答案：A

解析：A项为加强祈使语气的副词，其余为代词。 3、 答案：C

解析：A项中“兴”“亡”为使动用法；B项中“夜”为名词作状语，“乱”为形容词作动词；D项中“函”为名词作动词。 4、 答案：D

解析：A、B、C三项均为被动句。 5、 答案：C

解析：A、B、D三项均为省宾语“之”，C项省介词“于”。 6、 答案：C

解析：C项，羊、猪各一头叫“少牢”，牛、羊、猪各一头叫“太牢”。 7、 答案：B

解析：A、C两项为状语后置；D项为省略、状语后置句。 8、 答案：C

解析：C项，欤：感叹语气。 9、 答案：D

10 答案：B提示：B项“乱者”翻译有误，不是“乱了的人”，而是指作乱的人。

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