大班体育：蜈蚣行

一、活动目标：

1．练习一个扶着一个后腰同时向前蹲行，发展平衡协调的水平，锻炼腿部 力量。

2．尝试在口令的协助下与同伴协同前进。

3．体验与同伴合作蹲行的乐趣，努力与同伴共同完成游戏。 二、活动准备： 软质地场地 三、活动过程： （一）热身活动

带领幼儿听节奏欢快的音乐做热身运动,重点练习腿部和脚部肌肉及全 身各个关节的动作。 小鸡吃米（头部运动）；大猩猩挥手（上肢练习） ；模仿小袋鼠（下肢练习）；模仿小鸟飞翔（整理运动） (二)基本部分

1.探索与交流，让幼儿自己模仿小蜈蚣动作，看谁做得最好，并向同伴介 绍自己是怎样做的。 师：小朋友们，你们理解蜈蚣吗？蜈蚣是怎样爬行的，你们会模仿吗？我们一起来做小蜈蚣的游戏吧。老师是蜈蚣爸爸，你们是小蜈蚣，看谁做得最好。

2.幼儿探索两人合作蹲行。

（1）师：小蜈蚣长大了，让我们变成一条长大的蜈蚣吧。你们两个小蜈蚣 在一起实行蹲行，看看谁做得最好。

（2）交流两人合作中遇到的问题及解决的方法。 （3）分别请幼儿介绍与示范。

（4）教师介绍要点：后面手扶的位置要准确，两人蹲行的节奏要统一。 （5）幼儿再次练习。 3.尝试探索三人合作蹲行。

（1）师：小蜈蚣又长大了，让我们变成一条长的更大的蜈蚣吧。你们三个 小蜈蚣在一起实行蹲行，看看谁做得最好。

（2）交流三人合作中遇到的问题及解决的方法。

（3）教师小结要点：事先商量好先迈出哪只脚，再通过喊口令的方法统一 步伐。如果后面有小蜈蚣没跟上，排头可停下来等一等，接上后再继续前进。 （4）幼儿再次练习。

4.尝试探索小组（6-8人）合作蹲行。

（1）师：小蜈蚣越长越大了，让我们按小组变成一条更大的蜈蚣吧。你们 多个小蜈蚣在一起实行蹲行，看看哪组做得最好。 （2）交流多人合作中遇到的问题及解决的方法。

（3）游戏《蜈蚣找食》：鼓励每组的幼儿齐心协力，拿到终点的小虫子就是 胜利。

（三）结束部分：

师：“今天的小蜈蚣们都很努力，你们真厉害，蜈蚣爸爸很开心。现在就让 我们一起来放松一下吧。” 教师带领幼儿做放松全身的练习，捶捶肩，捶捶腿，捏捏胳膊。幼儿能够自己放松，也能够两个小伙伴相互放松，并抱一抱小伙伴，感谢对方的配合与协助。

大班体育活动《蜈蚣行》教学反思

大班幼儿玩过很多多人合作的游戏，有一定的合作水平，同时他们也喜欢挑战有难度的动作。《蜈蚣行》是多人合作走的动作游戏，要求步调一致，需要有合作和协调的水平，这样的动作难度较大，大班幼儿乐于做这样的尝试，无论水平强弱，都能够得到锻炼和提升，都能够体验到合作成功的快乐。为避免练习中的枯燥，设计了“蜈蚣长大”的情景：由两人过渡到多人合作，提升难度，有利于幼儿掌握动作要领，提升对活动的兴趣。

在户外体育活动中，如何调动幼儿的积极性，如何在活动中能让幼儿积极、主动地去活动，在提升运动水平的同时行动中要安全，这是每位教师在活动设计必须充分考虑到的。在《蜈蚣行》这个活动中，首先体现了从易到难，从两人逐渐到五人走；从站着走到蹲着走；从无束缚走到有束缚走；其次，注意了兴趣性，大班的孩子，对走并不感兴趣，但让孩子们变着花样走，即提升了走的兴趣，也增加了走的难度，从而使孩子们走的兴趣盎然；第三，培养了孩子们的勇敢精神和合作精神。在这个活动中孩子们必须同心协力，步调一致才能走好走快，激发了幼儿在整个活动中不怕困难，勇于探索；第四，提升了孩子们的安全意识，在活动中和比赛中，幼儿只有步调一致，动作协调才能不摔交，不掉队，忽略了这个点，就得不到好的名次，无形中又提升了幼儿的安全意识，提醒幼儿要注意安全。

活动的设计和组织的好坏决定了幼儿活动的质量，在活动中能让幼儿愉快地活动那就是我们的目的。当然，对于课堂的控制力还有很多不完善的地方，在这节户外体育活动中，幼儿难免会过于兴奋，沉浸于自己的欢乐之中，课堂节奏也会因此而受到影响，在今后的教学活动中，对于课堂的节奏把握以及临场的应变能力都是有待加强的。