【三等奖教育随笔】大班 毕业前夕
全国幼儿教师专业风采大赛--教育笔记 参赛作品名称 毕业前夕 教学领域 幼教 年龄段/班 大班下学期 进入下学期，离别的气息渐渐浓烈，就好比这几天的阴雨绵绵，细细的雨丝、淡淡的哀愁、浅浅的殇歌，一次次在感叹中虔诚的共鸣着。但每天看着笑靥如花的小脸，内心又变得沉着和坚强。 今天是个温暖的上午，偷懒了许久的太阳也慵懒的出来露了脸。徐老师正在说着游戏前的一些注意事项，我托着腮帮子看着孩子们。有的一本正经，俨然是一副小学生的模样，有的打打闹闹，不亦乐乎，在看到我的一瞬间又装出知错能改，我还是好孩子的模样，还有个别女孩子，就如我小时候那般，互相在炫耀着自己的衣服上点缀着多么漂亮的小饰物，偶尔往我这边看一眼，不似刚才那群捣蛋的男孩子那样赶紧坐正，而是调皮的吐了吐舌头，然后咬着耳朵说起悄悄话。我想是与我有关吧，不然怎么会一边说一边还偷偷朝着我笑呢？我当然也不吝啬，同样报以微笑。 人群突然一哄而散，想必是徐老师已经说完了，可以开始玩游戏了。我也站起来开始看孩子们游戏。毛毛的声音总是能脱颖而出，这次又成功的把我吸引了过去，原来他和浩宇在下斗兽棋。“浩哥，来，我们玩一局。”我瞬间被毛毛这一声“浩哥”给逗乐了。“你这是什么称呼，他是浩哥，你是什么啊？”“来吧，杨小弟，谁怕谁？”教育笔记 还没接我的话茬，浩宇就已经给毛毛定下称呼了。随后，他们的厮杀开始了，说是厮杀，倒不如说是浩宇的个人赛，还没走满5步，毛毛就已经战败了。不服输的毛毛重新摆了棋子，嚷嚷着：“再来一局，再来一局。”结果，败的还是很惨。第三局，这是一局悔棋大战，毛毛不停的在说：“不对不对，不是这里。”“等等等等，我放错了。”……浩宇用着他一贯严肃的声音说：“杨子研，你想清楚再下好不好。”棋是悔了，毛毛还是没啃下浩宇。第四局，换棋再战。我忍不住憋着笑对毛毛说：“不然你们两换下棋？”“可是老师棋好像是一样的。”“颜色不同嘛，也许黄色比较好运。”听着我这种毫无根据的理由，毛毛居然也信，兴高采烈的开始下了起来，私心里估计觉得这次绝对赢了，而浩宇一贯的做风就是装深沉，只是轻轻的叹了口气，似乎在说：“没想到老师也这么幼稚。”换棋的结果就是，浩宇再一次大胜，然后嚷嚷着说：“真不想和你玩了。”毛毛憋红着脸说：“那你跟别人去玩。”“算了算了，我们玩五子棋吧。”两人放好斗兽棋，又摆开了五子棋的阵仗。“这次我非得赢你不可。”毛毛认真的说着。可是，我发现毛毛似乎对五子棋还不熟练，当进行到一半时我忍不住提醒他该怎么放，而当满了5个棋子后，他激动的居然把棋盘上的棋子全收走了，惹得我都笑的停不下来，只能一个劲的说：“杨子研，杨子研，不对不对……”楞是说不出下半句，浩宇在那边不停的摇着头，“哎呀，真是的。”
接着，徐老师加入了毛毛的战队，王老师加入了毛毛的战队，然后，棋盘上白子都是3个连一起，黑子分散在各处（黑子是毛毛，白子是浩宇），然后是浩宇的嘿嘿一笑：“4个人搞我一个，我还是赢。”…… 每天，班级里都在上演着这样令人捧腹大笑的事情，那是孩子们的懵懂童年，多年以后，也许很多这样的瞬间都会在岁月的冲刷下变得遥远而模糊，但是那曾经让你笑到心坎里的人，只会越来越清晰。 幼儿园班级月工作计划表
班级： 教师： 时间： 年 月
生活常规 教育重点 家长工作 主题活动 主要目标 主题环 境创设 健康 语言 幼儿各领域发展要求及预设 科学 社会 艺术
幼儿园班级月工作计划表
班级： 教师： 时间： 年 月 1﹒加强幼儿的常规教育。 2﹒开展《图形宝宝》的主题活动，幼儿对图形特征都有了明确的认识， 本 月 并能关注身边的具有图形特征的事物。 重 点 3﹒请家长配合，引导幼儿发现生活中的图形，并有意识地与幼儿共同 选购有图形特征的食品或玩具。 4﹒引导幼儿积极参加晨间锻炼，并能遵守活动规则。 1﹒加强幼儿晨锻的安全教育。 常规教育 2﹒引导幼儿能关注身边的具有图形特征的事物，了解各种图形的特征。 活动重点 3﹒教育幼儿集体活动时能遵守纪律，不随便讲话。 4﹒教育幼儿安静午睡，养成良好的午睡习惯。 1﹒主题活动《图形宝宝》。 2﹒布置与主题相对应的主题墙饰，将幼儿的美术作品布置在墙饰里。 主题活动及 3﹒开展《图形宝宝》的主题活动，幼儿对图形特征都有了明确的认识，主题环境创设 并能关注身边的具有图形特征的事物。、 4﹒开设“送图形宝宝回家”的益智区游戏，巩固对图形的认识。 游戏活动及 游戏活动：益智区、娃娃家、生活区、美工区等。 区角材料投放 投放与主题有关的材料在各个区角中。 1﹒引导幼儿关注生活中的图形，并有意识地与幼儿共同选购有图形家长工作及 特征的食品。 家长园地更换 2﹒为幼儿的活动提供感知、表现、表达的机会，这样有助于幼儿的学习。 领域 活动名称 目 标 幼 1、会观察有图形组成的“小鱼”，认识 三角形。 快乐的小鱼 2、 乐意用各种形状的积木进行搭建活儿 积木娃娃本领大动。 健康 图形展览会 3、尝试用自己的方式发现物体圆的面或 图形食物品尝会 平的面，有兴趣参加收集、探索、分类的发 活动。 4、愿意将自己的食品与大家共同品尝， 体验与同伴分享的快乐。 展 1、能根据原有儿歌格式替换儿歌中圆形 红红的小东西 物体的形象，仿编出新的儿歌。 圆、圆、圆 2、认识多种红红的、圆圆的物体，感受语言 要 方脸盘和圆脸蛋 圆形物体可以滚动的特点。 3、 了解故事的 主要内容和情节。
求 科学 艺术 社会 1、 认识图形，能从许多图形中找出圆形。 找圆形 2、 了解瓶盖的作用，会根据瓶口的特瓶子和盖子 征选择合适的瓶盖。 图形宝宝找朋友 3、 能够形状特征进行图形分类与排有趣的图形 列。 给图形排队 4、 能从各种各样的图形中找出图形、三角形、长方形、正方形等图形。 小鱼吐泡泡 1、能大胆选择色彩学习用印章印画，表拉个圆圈走走 现大大小小的圆圈泡泡。 吹泡泡 2、喜欢用动作表现、模仿吹泡泡的游戏图形灯笼 情境。 转一圈，摸摸地 3、学习将相同图形对齐粘贴制作灯笼，糖葫芦 体验用自己的作品布置环境的快乐。
幼儿园周教学计划表 班级: 周次: 第 周 日期： 月 — 月 日 教师: 本周工作 重点 个别教育 星期 一 二 三 四 五 区角活动 目标 内容 户外活动 目标 内容
教学活动 内容 游戏活动 生活活动 家园联系
幼儿园周教学计划表
班级: 大 班 周次: 第 周 日期： 月 — 月 日 教师: 本周 工作 重点 主题内容：我升大班了 1、观察大班环境的变化，感受升大班的快乐和自豪。 2 、了解大班孩子应该遵守的日常行为规范，增强自律意识。 3 、认识新的环境和小组群体，知道同伴间应友好相处，学习协商等合作方法。 个别教育 喜欢上幼儿园，与同伴友好相处。 星期 一 二 三 四 区角 阅读区：请幼儿每人带一本书，放在阅读区，互相交流阅读。 活动 科学区；提供1-10数字卡片及供幼儿操作的豆类或棒类。 目标 建构区：提供插塑积木 内容 户外 桌面游戏 区角活动 根据幼儿园提根据幼儿园提活动 供的玩具活动 供的玩具活动 目标 培养幼儿合作培养幼儿操作五 根据幼儿园提供的玩具活动
内容 教学 活动 内容 分享能力 活动一： 朋友 活动二： 诗歌：别说我小 能力 活动一： 活动二： 活动一： 怎么了 小组标记 活动一： 朋友 活动二： 活动一： 活动二： 美术：小手的秘熟悉新环境、新科学：数楼房 诗歌 弟弟妹妹故事：小红花找认识手 音乐：滑滑梯 活动二： 绘画：美丽的花 密 打敌人 智力游戏： 语言游戏： 体育游戏： 游戏 走迷宫 说相反。 稻草人 活动 学习滚球的灵 发展幼儿语言培养幼儿躲闪 活性 能力 能力 生活 1知道口渴了要及时喝水。 活动 2学习自己整理物品，不能乱放东西。 家园联系 1请家长帮助孩子养成早睡早起、按时来园的习惯。 2有空时让孩子学学写自己的名字。 音乐游戏： 找朋友 通过游戏熟悉同伴。
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