2013年江苏省对口单招语文模拟试卷及答案一

语文模拟试卷

一、基础知识单项选择题（共15小题，每小题2分，共30分。在下列各小题的备选答案中，选择一个正确的答案）

1．下列各项词语中，每组加点字读音都不相同的一项是（ ） A．羁縻/摩肩接踵 糜烂/望风披靡 沽名钓誉/姑息养奸 ．．．．．．B．颈项/不胫而走 粳米/骨鲠在喉 刚愎自用/无裨于事 ．．．．．．C．拙劣/相形见绌 布幔/顺蔓摸瓜 寥寥无几/谬种流传 ．．．．．．D．果脯/相辅相成 俏丽/峭拔刚劲 锲而不舍/提纲挈领 ．．．．．．

2.下列句子中，有两个错别字的一句是（ ） A．“闭塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸鱼”，粗枝大叶，夸夸奇谈，满足于一知半解，这种极坏的作风完全违反了马列主义基本精神。

B．这将被后代怀着敬仰之情来朝拜的圣地，远离尘嚣，孤零零地躺在林荫里。 C．正义和非正义在一定条件下会相互转化，自卫的武器也会变成侵犯的屠刀，以暴易暴是一条危机四伏的刚索，暴力一旦过渡，立即走向除暴初衷的反面。

D．黑夜，静寂得像死一般的黑夜！但是，黎明的到来，必竟是无法抗拒的。 3.下列各项中，对加点字词解释全都正确的一项是（ ） A．高屋建瓴（建立） 生生不息（不停地滋生） 天作之合（配偶） ．．．．B．数典忘祖（礼制，掌故） 哗众取宠（浮夸的言辞） 倏来倏去（疾速，忽然） ．．．C．师旷之聪（聪明） 百舸争流（小船） 觥筹交错（酒筹） ．．．D．妖童媛女（不正派） 断章取义（截断） 长乐未央（） ．．．4.下列各句中，加点的成语使用不正确的一句是（ ） A．冰心先生的哭是一种真正的哭，声泪俱下，荡气回肠，像火山爆发，是一种真挚的．．．．感情的流露。

B．老常常告诫我们，无论工作多忙，也要抽出时间多读书，多学习，否则胸无点．．．墨，是难以把工作做好的。 ．C．他在国内影视界和社会上的知名度极高，在国际上也有较大的影响，堪称炙手可热。．．．．D.这位代表说的虽不是什么崇论闳议，但他的话发自肺腑，句句实在，没有假话和套．．．．话，因此我们更加重视。

5.依次填入下列句子横线处的关联词，最恰当的一项是（ ）

成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色。生在树头，从远处当然看不清它壳面的构造， 红色映入眼帘， 把它比做“绛囊”、“红星”、“珊瑚珠”，都很逼真。 整株树以至成片的树林， 就成为“飞焰欲横天”，“红云几万重”的绚丽景色了。 A．可是 如果 因为 所以 B．只有 因而 至于 那

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C．只要 就 然而 那 D．因为 所以 至于 那 6.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）

森林的层次高下，藤的 、草的 、灌木的 、花朵的 ，都在告诉人们：生命像一张网。

A．缠结 攀援 丛生 艳丽 B．艳丽 丛生 攀援 缠结 C．攀援 缠结 丛生 艳丽 D．丛生 攀援 缠结 艳丽 7.下列各句中，没有语病的一句是（ ）

A．我国运动健儿凯旋归来，无论到什么地方，都受到群众的热烈欢迎。

B．这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。

C．曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无暇，充满幻想。 D．我们已经把许多人造物送出地球，但迄今为止还没有在别的星体上发现我们的同类和其他生命的同类。

8．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ） A．要是那时候没有丢掉那挂项链，她现在是怎样的一个境况呢？谁知道呢，谁知道呢！B．那么，此时此际，倒是先感到那样一个沉闷的雨天、寂寞的荒山、原始的石洞，安上这么两个人，是一个奇迹，使大自然顿时生色！ C．自以为是，老子天下第一，“钦差大臣”满天飞。

D．缘故是，卢梭是原始主义者，主张复古，而我是相信进步的人，虽然并不像寓言里所说的苍蝇，坐在车轮的轴心上，嗡嗡地叫道：车子的前进，都是我的力量。 9．下列各句中，修辞手法不同的一句是（ ）

A．那肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。 B．风樯动，龟蛇静，起宏图。

C．不管怎么说，我的铁杆庄稼又保住了！ D．我们不是单靠吃米活着。

10．对下列各句运用的表达方式，判断错误的一项是（ ）

A．小粒的种子，如马尾松、云杉主要靠风播，借助风力落到100-300米外的土壤中。而带翅膀的、披着绒毛的种子，如柳树、桦树种可飞散到1-2公里之远。（叙述） B. 我所说是否与《礼记》《老子》原意相合，不必深求；但我确信“敬业乐群”四个字，是人类生活的不二法门。（议论）

C．我要歌唱你那永不休止的奔流。我要赞颂你那永不停顿的追求。（抒情）

D．层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。（描写）

11．下列关于应用文知识的表述，正确的一项是（ ）

A．广告词必须实事求是，商业广告要向社会公众负责，公益广告要向消费者负责，都要以真实和科学的态度赢得信誉。

B．书信的语言要平易好懂，实实在在；多用通俗的、对方熟悉的词语；多用短句，少用长句。 C．说明书的常见形式有条款式和短文式两种，宣传风景名胜和推荐商品一般用条款式。

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D．新闻也叫消息，讲究时效性、真实性和社会性，其中时效性是新闻的生命。 12．下列各项中，作品、出处、文体及作者对应正确的一项是（ ） A．《群英会蒋干中计》 《三国演义》 小说 司马光 B．《世间最美的坟墓》 《外国优秀散文选》 散文 列夫·托尔斯泰 C．《窦娥冤》 《关汉卿戏曲集》 剧本 关汉卿 D．《读〈伊索寓言〉》 《人·兽·鬼》 读后感 钱钟书 13．下列有关文学常识的表述，正确的一项是（ ）

Ａ．作为一种叙事性文学体裁，小说以生动的情节设置为主要手段来反映社会生活。 Ｂ．戏剧语言就是人物语言，包括对话、独白、旁白、唱词等，是剧本塑造人物的基本手段。

Ｃ．散文的语言集中体现了散文独特的审美价值。

Ｄ．诗歌以抒情见长，无论托物言志，还是借古咏怀，其意不仅在事物本身，也在抒发感情。

14．下列关于阅读方法的表述，正确的一项是（ ）

A．辨析重在对文章内容和语言表达等方面精妙之处的赏析、玩味。

B．概括、提要可以比较详尽，也可以相当简约；可以写成连贯的短文，也可以分条排列。这要根据文章的具体情况和阅读方法、用途而定。 C．研究讨论的成果只可以普通文本的形式记载下来。

D．列提纲要抓住文章的中心、主干，突出重点。提纲的文字必须简练扼要，可以采用原文语句和自己语言相结合的方法来写。

15．下列各项对有关课文的表述，正确的一项是（ ） A．《哈姆莱特》以一个古老的宫廷复仇故事为蓝本，真实地反映了文艺复兴时期广阔的社会生活，塑造了一个代表当时先进思想的艺术典型——哈姆莱特。课文节选的是第四幕第一场。

B．小说《荷花淀》的环境描写很有特色，静谧的家院与紧张的敌情、风光秀丽的荷花淀与硝烟弥漫的战场，形成强烈的反差，又十分紧密地结合在一起，给人以深刻的印象。 C．《改造我们的学习》《敬业与乐业》《千篇一律与千变万化》这三篇文章都是开门见山地提出了全文的中心论点。 D．《沁园春·长沙》和《水调歌头·游泳》的作者都是，这两首词意境开阔，想象丰富，都抒发了改造世界的豪情壮志。前者表现了昂扬的斗志；后者让读者感受到诗人改造中国的宏伟理想和乐观自信的人生态度。

二、阅读理解单项选择题（共三大题，12小题，每小题2分，共24分。在下列各小题的备选答案中，选择一个正确的答案）

（一）

青海、，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场。不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。默兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”

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稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候，不知是什么心情？

“粗估”参数的时候，要有物理直觉；筹划昼夜不断的计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识，又要有稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？

戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多度。核武器试验时大大小小临时的问题必层出不穷。稼先虽有“福将”之称，意外总是不能免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。”

假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》，我要向他建议背景音乐采用时代的一首歌，我儿时从父亲口中学到的：

中国男儿 中国男儿 要将双手撑天空

长江大河亚洲之东 峨峨昆仑 古今多少奇丈夫

碎首黄尘燕然勒功 至今热血犹殷红

我父亲诞生于16年，那是中华民族仍陷于任人宰割的时代，他一生都喜欢这首歌曲。

16.这段文字的标题是（ ）

Ａ．民族感情？友情？ Ｂ．我不能走 Ｃ．碎首黄尘燕然勒功 Ｄ．两弹元勋 17.下列各项，表述有误的一项是（ ） A． 文段选自杨振宁的回忆性散文《邓稼先》。

B． 文段从几个方面的记叙中突出了邓稼先的民族精神。 C．“我不能走”虽只有一句话，集中表现了邓稼先有胆有识的才干。 D．文段结尾又一次提到“任人宰割的时代”，是为了突出邓稼先的巨大贡献。 18.对《吊古战场文》分析有误的一项是（ ） A． 本文为唐代李华所作。

B． 文章描绘了古战场的环境恶劣，阴森可怕。

C． 文章采用了多种表现手法，如正侧面结合、托物言志、对比等。 D．作者引用此文的目的是为了突出邓稼先工作环境的艰苦、恶劣。

19.文中引用“”时代的一首歌，对其作用分析不正确的一项是（ ） A．邓稼先就是歌词中的“中国男儿”和“奇丈夫”，具有勇往直前的精神。 B．“燕然勒功”指邓稼先在戈壁滩上为中国核武器事业创立的功勋。 C．这首歌从侧面赞颂了邓稼先的精神和他所创立的功勋。

D．我父亲一生都喜欢这首歌曲，这首歌体现了那个时代人们的爱国主义精神。

（二）

院子里的树，树叶落光了，风摇曳着枯枝，空中彤云密布。院子里的花都已败落凋零，连菊花也开败了，墙角落里积了大堆的枯黄叶子，一片萧瑟气象。

有人敲门的声音。穿着棉袄裤的英子从北屋开门出来，穿过庭院，走向门道。

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英子开了门，看见一个庄稼汉牵了一头毛驴子站在门外。英子看了他一眼，立刻返身奔去，一边喊着。

英子：宋妈，顺义的冯大明来了。

宋妈傍着窗扎鞋底，闻声转身开门走到廊下。英子来到宋妈面前，手指点着门道里。

英子：还牵着一头毛驴呢。

门道里，冯大明牵着一头背着两个大麻袋的毛驴，已经走向院里。宋妈和英子呆呆地望着。冯大明熟脱地把毛驴拴到树上，解下两个麻袋，一个丢在地上，一个提了过来，放到廊下。

冯大明：这是花生、大枣。

宋妈绷着脸，不说话。冯大明解下包在头上的一条脏毛巾，“扑扑”地掸着身上的黄土，英子捂着鼻子回到屋里去了，隔着玻璃窗看。 冯大明：一路上风真大。 宋妈：信收到没有？ 冯大明（一面扑掸）：收到了。

宋妈：我让你把小拴子带来，怎么没来？ 冯大明掸不完似的掸着，不吭气。 宋妈：怎么不吭气？

驴怪声怪气地叫唤着。冯大明过去把麻袋里的草倒到它面前，驴就低下头去吃草了。

英子妈（隔着玻璃窗对宋妈说）：宋妈，外面冷，进屋坐去吧。 宋妈回了一下头，英子仍站在窗前往外瞅。 南屋的房门开了，冯大明跟着宋妈走了进去。 英子从客厅奔向里屋，到妈妈眼前。

英子：妈妈，小拴子怎么没带来？我看见宋妈的脸绷着，挺生气的。 妈妈：宋妈碰到这样的男人也真倒霉，他根本不把这桩事放在心上。 英子：宋妈老惦着小栓子，这回见不到，她会回顺义去么？ 妈妈：她要回去看儿子，能不让她回去么？

英子：这冯大明真坏，为什么不把小栓子带来？（突然传来几声啜泣声）：您听， 是宋妈哭了吧。

妈妈（侧耳倾听了一下）：我去瞧瞧，你可别跟来。 英子不愿意地呆着，妈妈走开了。

宋妈房间里。宋妈坐在床沿上，手蒙着脸在抽泣，冯大明坐在小板凳上吸着旱烟袋。英子妈推门进来，悄悄地坐在宋妈身边。 妈妈：出了什么事啦，宋妈？

宋妈：小栓子没有了。（她禁不住又哭起来了）

门外，英子蹲在窗户下听着。 窗外，宋妈的哭泣声。

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宋妈：孩子已经没有了一二年了。 妈妈：是小栓子？怎么死的？

（切入）田埂上，小栓子一边号哭一边奔跑，他爬到一个高处，向远处呼喊：爸爸，我饿了，爸爸，你在哪儿？

20.下列表述不正确的一项是（ ）

A．本文是电影剧本，是根据女作家林海音的同名小说改编的，改编者伊明。 B．全剧通过一个女孩子英子的感受和眼光，描写了20世纪二三十年代旧北京的风土人情和社会面貌。

C．全剧以主人公英子成长过程中的目光为视点，以她的心里感受和情绪体验为线索，把三个有着因果关系的故事串连起来，从不同的角度折射出当时社会生活的真实面貌。D．本文采用了平铺直叙的方式，表现出一种舒缓质朴的特点，和原著那种清丽雅致的风格是相吻合的，语言流畅、朴素、简约。

21.对选文第一段理解最准确的一项是（ ）

A．用画面来交代故事发生的季节，是电影常用的叙事手法。

B．描写了一幅初冬季节北平寻常院落图，景物显示出衰败之象，运用象征、对比的手法，暗示时代背景，展示军阀混战给人民带来灾难的社会面貌。

C．运用象征、对比的手法，暗示宋妈和英子一家即将遭遇的沉重打击，同时也交代了故事发生的时间。 D．以景物描写来烘托宋妈的悲哀和无奈，也揭示了英子内心的痛苦和对黑暗现实的不满。

22.对画线句子分析错误的一项是（ ） A．运用了蒙太奇的手法，交代了小栓子的死因。

B．小栓子的死，揭示了冯大明好吃懒做、嗜赌成性的性格弱点，小栓子的号哭声令观众感受到冯大明的残忍，镜头中蕴含的淡淡忧伤即源于此。 C．“切”是电影中表现时间、空间转换的技巧之一。用于影片中从前一个场景直接转换到后一个场景，将前后两个场景不同画面的镜头，不加技巧地首尾衔接。 D．这个画面是宋妈的家乡的田埂，时间在一两年前，此处不应视作倒叙手法。 23.对宋妈闻知儿子死讯，没有号啕大哭的原因推断不合理的一项是（ ） A．这是一种艺术加工手段，目的是把人物的命运统摄于全剧“淡淡的哀愁，浓浓的相思”的情感基调中。

B．因为全剧以英子的目光为视点，孩子眼里的悲剧往往不如成人眼里的悲剧沉痛，所以宋妈的悲伤不浓烈。

C．宋妈若号啕大哭，则破坏了全剧营造的舒缓的节奏，近乎中国水墨画般的宁静、淡泊的意境。

D．宋妈离家帮佣时间很长了，又亲手带大林家的三个孩子，跟自己儿子的感情不如跟林家孩子的浓，所以她的悲伤表现得不够浓烈，这有悖情理的场景反而令观众产生一种淡淡的哀愁。

（三）

孔子有言：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，仿佛以为知、好、乐是三

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层事，一层深一层；其实在文艺方面第一难关是知，能知就能好，能好就能乐。知、好、乐三种心理活动融为一体就是欣赏，而欣赏所凭的就是趣味。许多人在文艺趣味上有欠缺，大半由于在知上有欠缺。

有些人根本不知，当然不会盛感到趣味，看到任何好的作品都如蠢牛听琴，不起作用。这是精神上的残废。犯这种毛病的人失去大部分生命的意味。

有些人知得不正确，于是趣味低劣，缺乏鉴别力，只以需要刺激或麻醉，取恶劣作品疗饥过瘾，以为这就是欣赏文学。这是精神上的中毒，可以使整个的精神受腐化。 有些人知得不周全，趣味就难免窄狭，象上文所说的，被囿于某一派别的传统习尚，不能自拔。这是精神上的短视，“坐井观天，诬天藐小”。

要诊治这三种流行的毛病，唯一的方剂是扩大眼界，加深知解。一切价值都由比较得来，生长在平原，你说一个小山坡最高，你可以受原谅，但是你错误。“登东山而小鲁，登泰山而小天下”，那“天下”也只是孔子所能见到的天下。要把山估计得准确，你必须把世界名山都游历过，测量过。研究文学也是如此，你玩索的作品愈多，种类愈复杂，风格愈分歧，你的比较资料愈丰富，远视愈正确，你的鉴别力(这就是趣味)也就愈可靠。

24.开头引用孔子的话，作用是（ ）

A．引用孔子的话增添文章的风采。 B．引用孔子的话来论证自己的观点。 C．由孔子的话引出不同的见解。 D．孔子的话有权威性，可以增强说服力。 25.下列说法，本语段不包含的一项是（ ） A． 趣味是欣赏的基础。

B． 通过多多益善的各项比较才能掂量出价值，才能培养出趣味。 C． 知、好、乐都是精神领域的活动，这是人生的重要组成部分。 D． 生生不息的趣味才是活的趣味，活的趣味时时刻刻发现新境界。 26.下列对选段文字分析错误的一项是（ ）

A． 作者在说明三种通病时，不只说出病相，点明危害，并且进行举例详述。

B．作者以估计山的大小为喻，是为了阐明扩大眼界，加深知解，可以提高欣赏趣味的道理。

B． 这几段文字，结构上疏密相间，舒卷自如，于不经意间透出自然活泼的灵气。 D．以上选文最后一段的中心句是第一句。 27.这5段文字的结构方式是（ ）

A．总分式 B．分总式 C．总分总式 D．并列式

三、文言文单项选择题（共16小题，每小题1分，共16分。在下列各小题的备选答案中，选择一个正确的答案）

28.下列各句中，加点字读音错误的一项是 A. 至莫夜月明（mù） B.盈虚者如比，而卒莫消长也（zhǎng） ．．C. 以乘韦先（chèng） D. 表恶其能而不能用也（wù） ．．29. 下列各句中，加点字解释正确的一项是（ ） A. 非天质之卑（自卑） B. 争宠而心害其能（害怕） ．．

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C. 与公甚相得也（得到、收获） D.兵精足用（器用、物资） ．．

30. 下列各项中，都使用通假字的一项是（ ）

A. 厚币委质事楚 衡少善属文 B. 虽又槁暴 汝识之乎

C. 员径八尺 盍各言尔志 D. 而翁掌权 未报秦施而伐其师，其为死君乎 31. 下列各句中，加点词语古今意义相同的一句是（ ） A．颜色憔悴，形容枯槁 B．此世所以不传也 ．．．．C．视为迟，行为止 D．吾入关，秋毫不敢有所近 ．．．．32. 下列各句中，“其”字意思不同于其它三句的一项是（ ） A．其孰能讥之乎 B．其至又加少矣

C．其为死君乎 D．且行千里，其谁不知 33. 下列加点字意思不相同的一项是（ ） A．共治曹操 今治水军八十万 B．甚与孤同 竖子不足与谋 ．．．．C．惑而不从师 师之所存也 D．先王之法 时不与法俱在 ．．．．34.下列各句中，翻译正确的一句是（ ） A. 今战士还者及关羽精甲万人。

译：现在还在这儿的战士和关羽的水军精兵万人。 B. 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 译： 凭借内心有足够快乐的事（读书），不觉得吃的穿的不如人。 C. 夫成功名者，此先王之千里也 译：那所谓“成功名”，是古代国君所设定的达到千里（的目标） D. 击空明兮溯流光。 译：（桨）划破月光下的清波啊，（船）在月光浮动的水面上顺流而下。 35. 下列各句中，有意动用法的一句是（ ）

A. 必蹶上将军 B. 刑人如恐不胜 C. 走送之 D. 而耻学于师 36. 下列各句中，加点字活用类型不同的一句是（ ） A. 籍吏民，封府库 B. 皆阳应曰：“诺。” ．．C. 而此独以钟名，何哉 D. 况吾与子渔樵于江渚之上 ．．．37. 下列各项中，修辞手法判断不正确的一项是（ ）

A. 终岁不闻丝竹声（比喻） B. 权起更衣，肃追于宇下（委婉） C. 泣孤舟之嫠妇（夸张） D. 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音（互文） 38．选出句式与例句相同的一句（ ） 例句：句读之不知，惑之不解

A. 信而见疑 B.将军迎曹，欲安所归乎 C. 臣之所好者，道也 D.又患无硕师名人与游 39．下列说法不正确的一项是（ ）

A.《劝学》的中心论点是：学不可以已。 B.《师说》的中心论点是：师者，所以传道授业解惑也。

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C.《石钟山记》的主旨句是：事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？ D.《察今》的中心论点是：世易时移，变法宜矣。

40．下列各项中，名句的出处、作者及年代对应正确的一项是（ ） A. 周公吐哺，天下归心。 《长歌行》 曹操 三国 B. 我劝天公重抖擞，不拘一格降人。 《己亥杂诗》 龚自珍 明 C. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 《登高》 杜牧 唐 D. 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 《书愤》 陆游 南宋 41. 下列各项中，对语句的解读正确的一项是（ ）

A. 方其破荆州，下江陵，顺流而下，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？

作者用曹操的典故，其用意是借曹操自比，表明自己被贬的心志。 B. 后人评议司马迁作《屈原列传》说：“史公与屈子实有同心。”

他们的“心”最同在“举世浑浊而我独清，众人皆醉而我独醒”这点上。 C. 王孙满尚幼，观之，言于王曰：“秦师轻而无礼，必败。轻则寡谋，无礼则脱。入险而脱，又不能谋，能无败乎？

王孙满指出秦师必败的原因在于“轻”，这与蹇叔所说“必有悖心”是一致的。 D. 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。 作者运用比喻的方法说明了学习能够改变自己的道理。 42. 下列各项中，表述有误的一项是（ ） A. 封建社会，大臣老了请求辞职为“乞骸骨”。 B.《庄子》是道家思想的集大成之作。《庖丁解牛》是庄子为阐明养生之道而写的寓言故事。

C.“江表”指长江以外，即江南。“关西”指嘉峪关以西。

D. 古代凡重要器物（如钟、鼓等）制成，要杀牲以祭，把血涂在上面，叫做“衅”。 43. 下列各项中，表述不正确的一项是（ ）

A.《记王中肃公翱事》善于以小见大，又采用白描手法，寥寥几笔就把人物刻画得栩栩如生。

B.《游褒禅山记》先叙后议，叙议结合，将游山与治学、记游与说理联系起来，义深理明，独树一帜。 C.《〈论语〉七则》中“颜渊、季路侍”一节，孔子与弟子谈论各自志向。孔子的志向远远高出弟子，跳出了个人狭小的范围而把着眼点放在对不同人的关怀上，反映其“仁者爱人”的思想。

D.《送东阳马生序》中“或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至”表现了作者求知态度的执着，令人感动。

第Ⅱ卷（共80分）

四、简答题（共2小题，每小题6分，共12分）

有些批评家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带着很浓厚的颓废色彩，所以中国的诗文里，颂赞秋的文字特别的多。但外国的诗人，又何尝不然？我虽则外国诗

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文念得不多，也不想开出账来，做一篇秋的诗歌散文钞，但你若去一翻英德法意等诗人的集子，或各国的诗文的Anthology 来，总能够看到许多关于秋的歌颂与悲啼。各著名的大诗人的长篇田园诗或四季诗里，也总以关于秋的部分，写得最出色而最有味。足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沈，幽远，严厉，萧索的感触来的。不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定会感到一种不能自已的深情；秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？不过在中国，文字里有一个“秋士”的成语，读本里又有着很普遍的欧阳子的《秋声》与苏东坡的《赤壁赋》等，就觉得中国的文人，与秋的关系特别深了。可是这秋的深味，尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。

南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正象是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。

秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。

45．选文节选哪部作品，作者是谁？请写出本篇作品的主题。

46．选文运用了哪些表现手法？这些表现手法产生了怎样的表达效果？

五、口语交际（8分）

47. 班委会改选在即，请用口头表达的形式向班主任自荐班长一职。

六、撰写总结（10分）

学期即将结束，请你就这学期迎战高考的学习写一份总结。要求200字左右，结构完整，格式规范，语言简明清晰。。 七、描写（10分）

49.《梦游天姥吟留别》一诗中的“洞天仙境图”部分，出现了龙、鸾、霓衣、风马、云之君、金银台等想象中的事物，表达了诗人向往自由的内心世界。根据课文相应内容，用现代汉语对此进行描绘。（150字左右，要求使用两种以上的修辞格式。）

八、作文（40分）

50.春天的新绿，故乡的圆月；“采菊东篱下”的悠闲，“天生我材必有用”的洒脱；陌路上的相视一笑，危难时的义无反顾„„在生活中，美随处可见，需要我们去发现，去体验，去感悟。最美，是美的升华，它令人刻骨铭心、灵魂震撼、心驰神往。 请以“最美的 ”为题作文。要求：补全题目，文体自选，不少于600字。

语文第10页（共14页）

语 文 答案

一、（15小题，每题2分，共30分） 二

题、21 2 3 4 5 6 7 8 号 分

答， C C B C B C D C 案 题16 17 18 19 20 21 号 答B C C D C C 案 9 A 10 A 11 B 12 C 13 C 14 D 15 B 22 B 23 D 24 C 25 D 26 A 27 C

题号 答案 题号 28 C 36 29 D 37 30 B 38 31 D 39 32 B 40 33 A 41 34 C 42 35 D 43

B A B B D C C D 答案

四、简答题（共2小题，每小题6分，共12分） 45．《故都的秋》（1分），作者郁达夫（1分）。作者通过描绘故都北平的秋色（1分），赞美了故都的自然风物（1分），抒发了向往、眷念故都之秋的真情（1分），流露出深远的忧思和孤独感（1分）。

46．采用了议论、抒情的表达方式和对比、比喻的表现手法。（2分）

“足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沈，幽远，严厉，萧索的感触来的”；“可是这秋的深味，尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。” 这些议论在前面记叙的基础上进一步赞颂自然之秋、赞颂北国之秋；“秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头”的抒情语句直接抒发作者对北国之秋的无比眷念之情，总结全文。（2分） 通过对比，突出了故都的“秋味”之浓，更鲜明地表达了作者对北国之秋的眷念之情；通过一连串的比喻，使人对南北之秋的特色感受更形象更具体，理解也更深刻。（2分）

五、口语交际（8分）

能实事求是、突出重点推销自己，措辞得体，语言简明、通顺；（7—8分） 基本能突出重点推销自己，措辞基本得体，语言基本通顺；（5—6分） 不能突出重点推销自己，语言不通顺。（4分及以下）

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