数字媒体艺术制作教学大纲

数字媒体艺术制作教学

大纲

Document serial number【UUWT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】

《数字媒体艺术制作》教学大纲

课程英文名：Digital media art production 课程类别：职业方向课程 课程性质：必修 适用专业：动画、动漫

总学时：48学时 理论学时：16 实验及其它学时： 32 学 分：2

一、 课程性质与定位

本专业是集数字媒体技术应用和艺术设计于一体的专业，培养学生具有扎实的数字媒体技术应用能力和，掌握数字技术在影视艺术领域、艺术领域中的知识、技能和具体运用，成为本行业领域中具有较宽知识面和较强技能的高级专门人才。 二、课程学习目标

使学生系统地掌握数字媒体艺术制作的基本理论和知识，形成基本的知识体系逻辑；掌握各种媒体的基本处理技术和常用数字媒体外设的使用，培养学生实际操作的动手能力；结合数字媒体艺术作品，培养学生综合运用所学知识能力并发挥想象力和创造力，这也是信息时代对人才的需求；通过对各种数字媒体软件的介绍和学习，培养学生通过自己的探索和利用软件中提供的帮助进行自我学习的能力。 (一) 知识目标

通过学习《数字媒体艺术制作》课程，学生能够系统的了解数字媒体艺术的基本理论知识，掌握数字媒体艺术的学科知识体系、数字媒体艺术的来龙去脉和发展规律，数字媒体艺术与其他相关领域的联系和区别。最终达到对数字媒体艺术的总体把握和整体鉴赏能力。 （二）能力目标

通过学习《数字媒体艺术制作》课程，利用数字媒体艺术软件制作相关视频，使用数字摄像机进行素材拍摄收集，掌握音频、视频等多媒体数据的获取、处理、存储、管理、传输显示的方法。使用After Effects软件对视频、音频素材进行设计、处理。这种培养学生分析问题的能力和动手能力。 （三）态度目标

培养学生、严谨的工作作风和团队意识，树立敬业精神；培养学生的创新精神和创新能力。 （四）师范能力目标

通过本课程的学习，使学生了解本课程教学设计的整体内容，了解课程相关课时安排及教学方法，能形成自己的学习体会与心得，并为能在中职院校进行相关数字媒体艺术制作的教学能力打下一定基础。 （五）职业能力目标

通过本课程的学习，使学生具备数字媒体设计、影视广告等公司接收本专业学生的岗位职业能力；具备在实际工作中数字媒体艺术设计作品的职业能力，接近或达到数字媒体艺术设计制作职业的初级水平。

三、 课程基本内容和学时分配

说明：（1）本课程实践性目标是主要通过课内实训，以及后期的分散与集中相结合的校内模拟实训、校外企业实践等来实现。本课程的课内实训主要通过案例教学、情景模拟、角色扮演、课后体验等实践演练方式来实现。（2）本课程的示范性目标主要是教师在授课过程中要把这门课的教学大纲、授课计划介绍给学生，让学生学习知识理论的同时学习课程的教学安排，在此基础上教师将知识学习与理论学习的授课方法传授给学生，并通过与同学的交流、让学生完成课后作业等方式与学生探讨更有针对性的教学方法与学习方法。

学时分配 模块 模块一：数字媒体艺术概论 模块二：数字设备拍摄 模块三：数字媒体艺术数据处理 模块四：镜头语言运用 模块五：综合数字

学习任务 单元1：数字媒体艺术概论 任务1：收集相关数字媒体艺术优秀作品 单元1：了解数字摄像机的使用技巧 任务1：使用数字摄像机实践拍摄 单元1：图像的获取与处理 任务1：音频的获取与处理 单元2：视频的获取与处理 任务2：特效的制作与设计 单元1：蒙太奇 任务1：分镜头 任务2：多片种剪辑 单元1：数字媒体作品创作方法与技术 讲授 实验 讨论 1 2 2 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 1 其它 总学时 3 3 3 3 3 3 3 3 3 6 6 3 2 2 2 2 2 2 4 4 0 1 1

媒体作品任务1：综合数字媒体作品设计制设计制作 作 合计

0 6 6 48 四、 教学要求与教学设计

本课程是按照职业行动能力导向进行的设计教学。教学组织总体采取理实一体化的任务驱动、项目导向等教学模式。对于知识部分的教学主要采取案例分析、启发引导、课堂讨论、自主学习等教学方法，对于项目任务教学主要通过（案例）分组讨论、情景模拟、角色扮演、完成（模拟）实际工作任务、企业实地调研等方法进行。

（一） 模块一：数字媒体艺术概论

1、教学目的

通过本模块的学习，让学生从科学和艺术发展的角度，对数字媒体艺术的发展历史和现状，数字媒体艺术和创意产业，数字媒体艺术的来龙去脉和发展规律，数字媒体艺术与其他相关领域的联系和区别，让学生掌握对数字艺术、数字媒体和信息设计本质知识。

2、重点、难点

（1）重点：数字媒体艺术的概念及定义 数字媒体艺术的应用领域 （2）难点：掌握数字媒体艺术的概念及定义 3、教学基本要求

教学活动设计 建议学时 模块 任务 教学要求 教学方法

1、了解数字媒体艺术的发展 任务2、掌握数字媒体艺术的基新授课程，教师在多媒体机房通过投影及屏幕广播讲授教学，学生机房实践练习 启发式教学 案例教学 讨论试教学 课堂讲授 探究式教学方法 3 1：数本概念 字媒体艺术概论 数字媒体艺术概论 任务2：收集相关数字媒体艺术优秀作品

3、掌握数字媒体艺术的组成 4、了解数字媒体艺术的研究内容 5、了解数字媒体艺术的应用领域 新授课程，教师在多媒1、优秀数字媒体图片作品 2、优秀数字媒体音频作品 3、优秀数字媒体视频作品 体机房通过投影及屏幕广播讲授教学，学生课后收集作品赏析 启发式教学 讨论试教学 课堂讲授 3 （二） 模块二：数字设备拍摄

1、教学目的

通过本模块的学习，使学生了解数字设备拍摄方法与技巧，学会使用相应的数字相机，数字摄像机的使用方法和拍摄技巧，能够为之后的数字媒体设计制作创造提供相应的素材。

2、重点、难点

（1）重点：数字摄像机的拍摄技巧 数字摄像机的使用方法 （2）难点：数字摄像机的拍摄技巧

视频素材的提取和压缩

3、教学基本要求

教学活动设计 新授课程，教师在多媒体机房通过投影及屏幕广播讲授教学，学生实践练习 新授课程，1、实践拍摄静物 2、实践拍摄动态人物 3、利用灯光布局拍摄静物 3、利用灯光布局拍摄人物 教师在多媒体机房通过投影及屏幕广播讲授教学，学生实践练习

模块 任务 教学要求 教学方法 建议学时 模块二：数字设备拍摄 任务2：使用数字摄像机实践拍摄 任务1：了解数字摄像机的使用技巧 1、了解数字摄像机的操作 2、了解数字相机的操作 3、了解光圈与快门的关系 4、了解常见构图形式 5、了解利用景深来表现画面 讨论试教学 课堂讲授 探究式教学方法 3 启发式教学 讨论试教学 实践操作 3 （三）模块三：数字媒体艺术数据处理 1、教学目的

本模块为本课程重点内容之一，通过本模块的学习，使学生了解图像的拍摄与后期制作处理，音频文件的提取和特效加工处理，视频文件的提取、压缩，格式转换。视频后期剪辑，特效的处理设计。

2、重点、难点

（1）重点：

图像素材获取与处理 音频素材获取与处理 视频素材获取与处理 视频后期剪辑与特效

（2）难点：

视频文件的压缩及转换格式 视频后期剪辑与特效的处理

3、教学基本要求

教学活动设计 继上课程，模块三：数字媒体艺术数据处理 1、了解图像的不同格式 任务2、了解矢量图与位图的基1：图像获本知识 取与3、图片的后期处理 处理 模块 任务 教学要求 教学方法 建议学时 根据学生利用数字相机拍摄素材，教师在多媒体机房通过投影及屏幕案例教学 讨论试教学 课堂讲授 3

广播讲授教学，学生机房实践练习 继上课程，根据学生利1、了解数字音频压缩标准 任务2：音cooledit pro 频获3、运用软件录制、编辑声取与处理 音 4、掌握视频中声音的分离 2、掌握音频处理软件用数字摄像机录制素材，教师在多媒体机房通过投影及屏幕广播讲授教学，学生机房实践练习 继上课程，根据学生利用数字摄像1、了解视频文件的提取 机拍摄素案例教学 讨论试教学 课堂讲授 探究式教学方法 3 案例教学 启发式教学 讨论试教学 课堂讲授 3 任务2、了解视频文件格式的区材，教师在3：视多媒体机房频获别及转换 取与3、学习合理压缩视频文件 通过投影及处理 屏幕广播讲授教学，学生机房实践练习 任务1、学习利用AE软件对视4：特频进行相应特效处理 效的

继上课程，根据学生利案例教学 启发式教3

设计与制作 2、实例：缩放关键帧 3、实例：粒子特效 4、实例：视频调色 用数字相机拍摄素材，教师在多媒体机房通过投影及屏幕广播讲授教学，学生机房实践练习 学 讨论试教学 课堂讲授

（四）模块四：镜头语言运用 1、教学目的

本模块为本课程重点内容之一，通过本模块的学习，要求学生掌握影视镜头的思维方法和基本技巧，提高传媒科技应用能力，拓宽影视创作知识面，提高影视作品解读能力。

2、重点、难点

（1）重点：

蒙太奇的产生，定义及分类 制作故事的分镜头

各片种的特色和剪辑要求

（2）难点：

掌握镜头语言的运用 分镜头的合理性 不同片种剪辑的创意性

3、教学基本要求

模块 任务 教学要求 教学活动设计 教学方法 建议学时 1、不同镜头的组接形成表意功能 2、组接排列的顺序对画面语言的意义表达会产生重任务要影响 1：蒙3、镜头之间的组接创造新太奇 的含义 4、镜头之间的组接可以自由地创造影视时空 新授课程，教师在多媒体机房通过投影及屏幕广播讲授教学，学生机房实践练习 案例教学 启发式教学 讨论试教学 课堂讲授 3 模块四：镜头语言的运用 1、 画面剪接点 新授课程，教师在多媒体机房通过投影及屏幕广播讲授教学，学生机房实践练习 案例教学 启发式教学 讨论试教学 课堂讲授 （1）动作剪接点 （2）情绪剪接点 任务2：分镜头 （3）节奏剪接点 2、 声音剪接点 6 （1）对话剪接点 （2）音乐剪接点 （3）音响剪接点 1、纪录片特性 任务2、创意广告特性 3：多3、音乐电视特性 片种剪辑 4、影视特效特性 继上课程，根据学生利用数字摄像机拍摄素材，教师在案例教学 启发式教学 讨论试教学 6

多媒体机房通过投影及屏幕广播讲授教学，学生机房实践练习

课堂讲授 （五）模块五：综合数字媒体作品设计制作 1、教学目的

本模块为本课程重点内容之一，通过本模块的学习，了解数字媒体艺术作品制作方法及制作过程，学生通过数字媒体艺术概论的学习，到亲身用数字摄影摄像设备进行素材的拍摄、整理、采集，然后进行编辑、剪辑、设计再加工，最终形成一套完整的数字媒体艺术作品。最终通过实践达到学习目的。

2、重点、难点

（1）重点：

数字媒体艺术作品创意表现 数字媒体艺术作品的展示

（2）难点：

数字媒体艺术作品创意表现

3、教学基本要求

教学活动设计 建议学时 模块 任务 教学要求 教学方法

新授课程，任务1：数字媒1、数字媒体设计应用特点 体作2、设计过程 品创作方3、团队分工合作 法与技术 教师在多媒体机房通过投影及屏幕广播讲授教学，学生机房实践练习 教师在多媒体机房通过投影及屏幕广播讲授教学，学生机房实践练习 案例教学 启发式教学 讨论试教学 课堂讲授 3 模块五：综合多媒体体作品任务开发 2：综合数1、数字媒体艺术设计的创字媒意表现 体作品设2、后期调整，加工 计制作

案例教学 启发式教学 讨论试教学 课堂讲授 6 五、 课程的考核与评价

根据本课程的学习目标，课程最终成绩由平时成绩、期末作品成绩、期末理论考试成绩三部分组成，比重为40%、30%、30%。平时成绩包括学习质量、学习态度、出勤、听课情况、作业完成、实验报告完成情况等，满分100，权重40%。期末作品成绩由按期末综合任务书完成综合作品的质量进行打分，满分100，权重30%。期末理论考试成绩，以期末理论考试或考查的卷面成绩来计算，满分100，权重30%。

平时成绩考核标准

序号 1

模块名称 模块一：数字评价项目 学习质量 考核内容 完成了作业及实验报告分值 50

媒体艺术概论 手册，了解数字媒体艺术的发展，掌握数字媒体艺术的基本概念，掌握数字媒体艺术的组成，了解数字媒体艺术的研究内容，了解数字媒体艺术的应用领域。 学习态度 其它能力 学习质量 2 模块二：数字设备拍摄 学习态度 其它能力 3 模块三：数字媒体艺术学习质量 学生考勤表、课堂表现登记表、每位学生在小组中的任务比重和完成情况、课前资料搜集的数量和质量，课堂提问次数等 学生的团队精神、合作能力表现；学生逻辑思维能、创新能力；学生发现问题、解决问题能力等 完成了作业及实验报告手册，了解数字摄像机的操作，了解数字相机的操作，了解光圈与快门的关系，了解常见构图形式，了解利用景深来表现画面 学生考勤表、课堂表现登记表、每位学生在小组中的任务比重和完成情况、课前资料搜集的数量和质量，课堂提问次数等 学生的团队精神、合作能力表现；学生逻辑思维能、创新能力；学生发现问题、解决问题能力等 完成了作业及实验报告手册，了解图像的不同格式，了解矢量图与位30 20 50 30 20 50

数据处理 图的基本知识，图片的后期处理，了解数字音频压缩标准 ，掌握音频处理软件cooledit pro，运用软件录制、编辑声音，掌握视频中声音的分离 学习态度 其它能力 学习质量 4 模块四：镜头语言运用 学习态度 其它能力 5 模块五：综合数字媒体作品设计制作 学习质量 学生考勤表、课堂表现登记表、每位学生在小组中的任务比重和完成情况、课前资料搜集的数量和质量，课堂提问次数等 学生的团队精神、合作能力表现；学生逻辑思维能、创新能力；学生发现问题、解决问题能力等 完成了作业及实验报告手册，能够运用学生自己拍摄的图片、视频素材进行相应的后期处理、剪辑、创意表现。 学生考勤表、课堂表现登记表、每位学生在小组中的任务比重和完成情况、课前资料搜集的数量和质量，课堂提问次数等 学生的团队精神、合作能力表现；学生逻辑思维能、创新能力；学生发现问题、解决问题能力等 完成了作业及实验报告手册，了解数字媒体艺术作品开发方法及开发过程，能够合理利用素材、镜头语言、后期特效软件制作出富有创意30 20 50 30 20 50

学习态度 其它能力 的数字媒体艺术作品。 学生考勤表、课堂表现登记表、每位学生在小组中的任务比重和完成情况、课前资料搜集的数量和质量，课堂提问次数等 学生的团队精神、合作能力表现；学生逻辑思维能、创新能力；学生发现问题、解决问题能力等 30 20 合 计 总分/项目数

期末作品考核标准

序号 考核项目 考核标准 学习态度端正，工作认真；能综合运用所学的数字媒体艺术知识，熟练完成期末综合任务，在期末综合性多媒体作品中能够在镜头语言、特效等方面符合要求，能体现作品题目的意义；成果符合期末综合任务书要求，数目完整，内容符合标准，操作熟练，能准确完成题目中的各项要求，并在分镜头语言、剧本创意、图像处理等方面有一定的功底。 学习态度端正，工作认真；基本上能运用所学的数字媒体艺术知识，能按时按量的完成期末综合任务书上的内容，达到期末综合任务规定的全部要求，能完成作品，较好的完成了作品的各个步骤；成果符合符合期末综合任务书要求，数目完整，内容符合标准，达到作品的要求。 学习较认真，基本上能运用所学的知识按时按量的完成期末综合任务书上的内容，基本达到期末综合任务书规定的要求，基本能达到作品的各项指标；成果符合任务书要求，数目完整，基本符合作品要求。 分值 90-100 2 期末考核 (期末综合任务：运用所学知识提交综合数字媒体艺术作品) 80- 70-79

能按时按量的完成期末综合任务书上的内容，达到期末综合任务书规定的基本要求；成果基本符合任务书要求，数目不完整，作品中的要求没有完全达到，无大错误。 作品制作敷衍，表现欠佳；未按时按量的完成期末要求的内容，不能达到期末考核的全部要求；成果不符合期末综合任务书要求，和要求达到的效果相差太大。 合 计 60-69 0-59

六、教学资源的要求 （一）校内资源

教师团队由专业骨干教师及企业专家组成，教师需具备本专业讲师以上职称，具有场地较宽阔的多媒体教学机房，机房条件要求可以上网，可以进行电脑屏幕广播以更好安排现场教学活动。

（二）设备与器材配置

1、现代化的多媒体机房，可容纳60人，配备投影仪、话筒等。 2、Photoshop、After Effects、会声会影等软件。

(三)校外实训基地

与课外实践活动相结合，让学生利用课余时间去相关公司进行数字媒体设计实习与工作，满足学生的实践需求。

七、教材与参考书

1、指定教材： 数字媒体艺术 科学出版社，2013年6月 2、教学参考书：

[1]李四达.数字媒体艺术概论. 清华大学出版社，

[2]李莉平,马冯.数字媒体艺术导论. 中国广播影视出版社， [3]李斐. 数字媒体信息符号设计 西南师范大学出版社 [4]贾秀清. 数字媒体艺术本性. 中国广播影视出版社，. [5]王波. 数字媒体艺术界面设计 西南师范大学出版社 [6]杰森.

用户至上的数字媒体设计 中国青年出版社