教科版二年级下2.5《发现生长》教学设计
课题 发现生长 1、科学概念目标 通过对比自己从小到现在的身高、体重和衣物的大小等，学生能够知道自己的身体是在不断学习 目标 生长的。 2、科学探究目标 能够通过比较、测量，知道身体在生长变化。 3、科学态度目标 能够尝试从不同的角度观察和发现自己的身体变化，并能够如实讲述自己的身体变化。 重点 能够通过比较、测量，知道身体在生长变化。 难点 能够尝试从不同角度观察和发现自己的身体变化。 教学过程 教学环节 导入新课 说话？ 小结： 我们出生后需要很长的时间才能学会走路、说话，并且在不断生长。 播放视频。 2、你注意过自己的身体变化吗? 讲授新课 一、探索 1.怎样证明我们的身体在一年一年地生长? 明确： （1）穿的、用的能证明 穿的衣服变小了；鞋小了，穿不下了；玩具不玩了；…… （2）从小到大的照片能证明 爬→走→跑 个子一点点长高了 背着书包上学了 …… （3）身体发育记录表能证明 身高增加 体重增加 （4）换牙能证明 乳牙：出生后第一次长出的牙齿。 恒牙：乳牙脱落后长出的牙齿，不会再换。 是我们成长的一个标志。 教师活动 1、想一想，我们出生后什么时候开始学会走路、 回答 搜集证据 学生通过比较从小到大的衣服、照片和身高、体重的记录等的变化，并通过计算自己的身高和体重比出生时增加了多少，就能很直观地看到自己的生长变化。 学生活动 交流 设计意图 激发学生收集自己生长变化的证据。 单元 2 学科 科学 年级 2 一般在6岁左右开始换牙，然后长出恒牙。这 1
2、算一算，身高和体重 （1）一般情况下，我们刚出生时身高、体重和二年级时身高、体重的平均数如下。算一算，我们的计算： 身高增加：130－50＝80厘米 体重增加：25－3＝22千克 （2）你知道自己出生是的身高和体重吗？最近一次的学校体检时，你的身高和体重还记得吗？如果不记得，问问家长和老师吧。 计算 回答 讨论 讲故事 独立完成 让学生能够关注到自己其他方面也是随着身体的生长发生变化的，如运动能力和学习能力会随着年龄的增长而逐渐提高。 让学生拥有一颗感恩的心 完成达标测评 平均体重和身高比出生时增加了多少?（展示图片） 3.我们的身体每天都在生长吗？说一说： ·大概几天前剪了指甲? ·大概多久会剪一次头发? ·推测：指甲和头发每天都在发生变化吗? 二、研讨 我们的生长还表现在哪些方面？ 明确： 身体力量更强了； 记忆能力更好了； 反应速度更快了； 学习能力更强了； …… 三、合作探究 讲述自己小时候的故事 【提示】 先听听家长讲述，再讲给其他同学听。 四、课堂练习 1、在成长过程中你哪些方面发生了变化？在下面的括号中上画“√”。 牙齿( ) 体重( ) 身高( ) 性别( ) 2、下列情况中，不能证明我们的身体在生长的是（ ） A.身高增加了 2
B.过一段时间就要剪指甲 C.衣服太脏了 D.鞋子太小了 3、判断下列说法正误 巩固课堂知识 （1）我们小时候爬着走，长大后用两条腿走。（ ） （2）衣服不能穿了，是因为我们长大了。（ ） （3）指甲和头发剪掉后不能再生长。（ ） 五、作业布置：小调查 调查 通过这节课的学习，运用观察、测量、比较等方法， 知道我们每天都在不断的成长。不仅我们的外貌特征发生变化，而且我们的内在能力也在不断变化。我们的成长离不开父母的精心呵护，所以我们应该有一颗感恩的心。 板书 课堂小结 总结课堂 板书设计 教科版
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