视频剪辑实训教学设计(教案)

课题 授课日期 了解影视制作流程，分组撰写分镜头脚本 11.26 生源类型 高职 教 学 目 标 教学准备 计算机，网络 1. 专业知识目标： 通过本课的学习，让学生知道，在进行分镜台本工作之前应该拥有的前提工作，并将这些前提工作逐个理解熟悉，能设计。 2.专业技能目标： 通过学习了解影视编辑原理，使学生了解影视制作的基本流程，掌握一定的后期编辑制作理论。引导学生树立健康向上的生活态度，培养学生的创作精神、合作精神、审美观 3.专业素质目标： 能够具备一定的后期编辑制作方面的技术及审美能力，进行一些有价值的影视后期创作。 1. 内容特点与地位 2. 按照课程教学目标的要求，结合我校学生的现实情况和认知特点，使学生们通过本门课程的学习，能够运用后期编辑制作软件Premiere进行影视后期制作。学生特点 模仿阶段，仿做阶段 3.职业道德或职业精神融入点[必选]：耐心，细心 4.教学重点[必选]：文字脚本或文字分镜稿的设计。造型砖面稿及人物比例图，主场景设计稿。 5.教学难点[必选]：分镜头脚本设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教 学 分 析 教 学 过 程 课堂引入 知识讲解 示范演示 小组讨论 分组训练 课堂总结 学习评价 课后练习 课后反思 1. 讲解 通过引导，让学生总 结：拍一部影片需要做哪些事情？ 延申出影片摄制的一1. 听讲做笔记 般流程：筹备阶段—拍摄2. 学生根据观看阶段—后期制作、特效阶视频，分析，段 创作自主操作演示 完成分镜头脚先是让学生从剧本创本设计 作开始，围绕其绘制角色、3. 汇报发言 场景和最终使用分镜头语 言对其表示 个人训练 观看视频，根据视频镜头作分析 2. 课堂总结 颜色搭配有待加强 写分镜头脚本 1. 吸引学生对本次课的兴趣。 2. 强化对剧本创作，分析的 技能。 3. 训练专注的职业素养 4. 遵守职业规范。 镜头的数量，顺序，表现方式 □中职 √高职

课题 授课日期 教学准备 教 学 目 标 11.27 拍摄视频素材，素材采集 生源类型 素材，视频 高职 1.专业知识目标：学习和了解景别的内容，及如何应用不同景别来表达不同的画面内容和突出画面的主题。 2.专业技能目标：掌握素材采集摄影中不同景别的拍摄技巧。 3.专业素质目标： 培养学生观察，合理利用素材，观察动画效果，运用动画原理，制作动画。 3. 内容特点与地位 实训周完成运用前6章知识完成综合案例 4. 学生特点 学生经过前段时间的学习，对镜头的基础及摄影摄像有了一定的了解，会运用基本的构图技巧，如黄金分割线法则和对角线法；本次课程主旨在，让学生理解运用不同景别表达手法及内涵的区别。 3.职业道德或职业精神融入点[必选]： 教学重点[必选]：会拍摄不同景别的照片，并对不同景别表达的内容有一定的理解。教学难点[必选]：远景，全景，中景，近景，特写卡位的不同 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教 学 分 析 教 学 过 程 课堂引入 知识讲解 示范演示 小组讨论 分组训练 课堂总结 1. 讲解 本次课程，需要对教师进行拍摄取材。 2. 演示 3. 采用讲授法和实际训练法相结合的方式，同时配合学生练习个人训练 参考课本，及操作视频完成动画案例 4. 课堂总结 1. 听讲做笔记 2. 个人操作练习 3. 汇报发言 1.吸引学生对本次课的兴趣。 2．分析景别的作用及表达特点 3.景别拍摄训练 4.遵守职业规范。 学习评价 课后练习 课后反思 采用讲授法和实际训练法相结合的方式，同时配合学生练习 景别拍摄训练 学生经过前段时间的学习，对镜头的基础及摄影摄像有了一定的了解，会运用基本的构图技巧，如黄金分割线法则和对角线法；本次课程主旨在，让学生理解运用不同景别表达手法及内涵的区别。 课题 授课日期 11.28 素材导出，转码，剪辑 生源类型 高职 教 学 目 标 教 学 分 析 教学准备 素材，视频 1.专业知识目标：将拍摄的素材导出，进行视频编码转换，视频剪辑 2.专业技能目标：将手机拍摄的视频素材导出到电脑，进行转码，转成PR剪辑软件编辑的格式，根据蒙太奇技术进行剪辑拼接 3.专业素质目标： 掌握进行数字视频采集的方法、导入视音频素材方法；掌握项目面板、监视窗口、时间线和工具面板的使用；掌握添加特效方法和作品输出方法。 内容特点与地位 既然影视剪辑可看作是“选择最好镜头的最好部分，将它们组成一个能叙述故事、表达情感的整体”的工作。所以，我们一方面要能够在技术方面审查镜头的质量，另一方面，要能在艺术上学习严格控制画面和声音，学会对镜头的美学价值和表现功能进行判断，并在此基础上，运用镜头语言将它们进行合理的衔接和转换，最终形成一个主题突出、层次分明、富于表现力的影视作品。 3.职业道德或职业精神融入点[必选]： 4.教学重点[必选]：画面组接的基本原则，视频画面设置， 5.教学难点[必选]：画面组接原则在实际编辑过程中的应用。 教学环节 教师活动 1. 讲解 采用多媒体教学，首先回顾和强调关于影视画面的相关知识。通过分析画面实例，要求学生重点掌握影视画面的构成、影视画面表意的要求、影视画面的时空特性等。 演示 2. 个人训练 重点讲清影视剪辑的思维表达方式（设计与机构影视画面） 课堂总结 学生活动 设计意图 教 学 过 程 课堂引入 知识讲解 示范演示 小组讨论 分组训练 课堂总结 1. 互评作业，给予正确评价，提出建设性修改意见。思考自己作业问题所在。 2. 个人操作练习 3. 汇报发言 1.吸引学生对本次课的兴趣。 2．强化对影视剪辑的操作技能。 3.训练专注的职业素养 4.遵守职业规范。 学习评价 课后练习 课后反思 1． 审看、整理素材镜头2． 确定编辑点和转场方式 影视作品剪辑 明确本课程主要学习内容与学习目的要求，根据课程特点，选择合适的学习方法，适当增加作品观摩量，学习在电视节目编制中进一步严格地控制画面和声音的知识与技巧。 课题 授课日期 教学准备 教 学 目 标 11.29 音频处理，字幕编辑 生源类型 素材，视频 高职 1.专业知识目标：为影视片配置声音，根据内容和画面的需要选择音响，字幕编辑 2.专业技能目标：根据画面内容选择音乐形象使音乐形象与画面情绪相配合。 3.专业素质目标： 完成视频编辑中不同音频素材的处理，片头，片尾，动、静态字幕效果的编辑 教 学 分 析 内容特点与地位 学生特熟练的在视频中添加字幕及字幕特技；.能较熟练的对视频加入音频效果； 职业道德或职业精神融入点[必选]： 教学重点[必选]：掌握各种声音造型因素的表意作用与编辑处理手法 教学难点[必选]：影视声音的类型及其属性，声音的编辑与声画组合 字幕编辑 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教 学 过 程 课堂引入 知识讲解 示范演示 小组讨论 分组训练 课堂总结 学习评价 课后练习 课后反思 1. 讲解 采用多媒体教学。通过讲授，让学生了解编辑配音时对声音形象的选择要求 2. 演示 采用多媒体教学。首先1.吸引学生对本次课讲清严格地进行声音的1. 听讲做笔记 的兴趣。 分类，然后结合实例，2. 个人操作练2．强化对Flash的操讲授在影视中声音的艺习 作技能。 术属性（在教学中，要3. 汇报发言 3.训练专注的职业素求学生有一定的影视作 养 品观摩量），要求学生4.遵守职业规范。 理解声音蒙太奇的处理手法。个人训练 参考课本，及操作视频完成动画案例 3. 课堂总结 素材淡入淡出效果适合使用补间动作动画制作 多听各种不同的风格音乐，感觉音乐在影视中的作用 采用多媒体教学。通过讲授，让学生了解编辑配音时对声音形象的选择要求。在录音操作时，尤其是采用线性编辑系统时，要注意对声道的分配与声音的技术处理。本单元内容涉及录音技术与录音具体操作的问题较多，要求学生有较扎实的前置课程的基础。 课题 授课日期 教学准备 教 学 目 标 11.30 视频导出 生源类型 素材，视频 高职 1.专业知识目标：掌握影片输出的方法、参数设置。。 2.专业技能目标：了解本地播放包含硬盘播放格式，网络流媒体播放格式， 3.专业素质目标： 掌握影视制作的全过程，能够将视频剪辑、视频特效、视频转场特效及字幕等综合知识应用在作品上，并能对制作的作品进行不同格式的输出。 5. 内容特点与地位 影视传媒行业的新手，面对实际生活与大千网络无所不在的视频媒体，往往会陷入一个迷茫的境地：这么多视频输出格式，我到底应该选择哪一种，才是最合适的？学生特点 模仿阶段 3.职业道德或职业精神融入点[必选]： 4.教学重点[必选]：硬盘播放格式。网络流媒体播放格式 5.教学难点[必选]：格式转换的参数设置，转码软件的应用 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教 学 分 析 教 学 过 程 课堂引入 知识讲解 示范演示 小组讨论 分组训练 课堂总结 1. 讲解 讲解视频输出格式要求，介绍视频转码软件。 2. 演示 几种流行的转码软件和视频输出格式 3. 个人训练 完成视频，导出影片 4. 课堂总结 1. 听讲做笔记 2. 个人操作练习 3. 汇报发言 1.吸引学生对本次课的兴趣。 2．强化对视频编辑后期的操作技能。 3.训练专注的职业素养 4.遵守职业规范。 学习评价 课后练习 课后反思 时时关注软件的新发展，学会应用新的功能，以提高工作效率。。 影视作品剪辑 明确本课程主要学习内容与学习目的要求，根据课程特点，选择合适的学习方法，适当增加作品观摩量，学习在电视节目编制中进一步严格地控制画面和声音的知识与技巧。